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Article
Jean-Louis DEROUET ; Jean-Emile CHARLIER ; Sarah CROCHÉ et al. | Dans Education et sociétés (n° 45, 2021/1, mars 2021)Une pluralité de mondes éducatifs apparaît, qui agencent de façons différentes les références politiques, les projets curriculaires, les modes de gouvernance. Certains sont anciens ; d’autres cor[...]
Texte
Meaghan BRUGHA ; D. HOLLOW ; J. PACITTO et al. | Jigsaw Consult, Washington : Partenariat mondial pour l'éducation/Geneva : UNHCR : The UN refugee agency | 01/2021Ce rapport analyse le rôle du leadership gouvernemental, de l'engagement des partenaires et du financement de l'éducation des réfugiés pour une meilleure inclusion de ces derniers dans les systèm[...]
Revue
Le partenariat entre écoles et acteurs éducatifs externes : différenciation et adaptation dans un contexte d’expansion éducative et organisationnelle Dans Les cahiers de recherche du Girsef (n° 122, novembre 2020)
Face aux mutations rapides de la société dès la fin du XXe siècle, les écoles semblent compter de plus en plus sur les organisations de leur environnement pour assumer la diversification de leurs[...]
Texte
OIF : Organisation internationale de la Francophonie | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 10/2020Ce 7e document de suivi du Vade-mecum relatif à l’usage de la langue française dans les organisations internationales donne l’occasion d’observer les évolutions des pratiques linguistiques et des[...]
Texte
Collective Consultation of NGOs on Education 2030, 9th, Hammamet, Tunisia, 2019 | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2020La 9e Réunion mondiale de la consultation collective des ONG sur l’Éducation 2030 (Hammamet, décembre 2019) a rassemblé 131 participants, notamment des acteurs de la société civile représentant 8[...]
Texte
Stéphanie ERMINI ; Clara GALEA | France Éducation international | 11/2019Si la notion « compétences de vie » est utilisée depuis bientôt vingt ans, leur place dans les curricula connaît un développement sans précédent. Cette dynamique soulève un certain nombre de ques[...]
Texte
The Education commission | The education commission | 09/2019Principal levier du changement, la qualité des enseignants est l’élément le plus important pour les résultats scolaires. Mais dans de nombreux pays, les enseignants sont en nombre insuffisant, et[...]
Texte
Maksymilian FRAS ; Yael OHANA ; Kimiko HIBRI PEDERSEN et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 06/2019Financé par l'Union européenne et mis en œuvre par l'UNESCO de 2014 à 2018, le projet des Réseaux de la jeunesse méditerranéenne a contribué à la création d'un environnement favorable aux jeunes [...]
Texte
Anne BURBAN ; Hubert SCHMIDT | IGEN, Paris : IGAENR | 05/2019Des inspecteurs généraux ont conduit une réflexion sur la continuité école-collège au cours de l’année 2018-2019. A partir d’une enquête réalisée auprès des académies et de visites de terrain, le[...]
Article
Sylvain DOUSSOT, coord. ; Jean-Yves ROCHEX, coord. | Dans Revue française de pédagogie (n° 200, juillet-août-septembre 2017)Ce numéro est le premier d'une série sur les rapports entre recherche, politique et pratique professionnelle en éducation. Il s'intéresse d’abord au débat entre chercheurs, experts et politiques [...]
Texte
Répondre aux besoins des enseignants en matière de développement professionnel continu (DPC) est un défi partagé par tous les pays européens et une priorité mondiale. Quelles sont les caractérist[...]
Texte
Cette nouvelle édition de « Mesurer l’innovation dans l’éducation » examine ce qui a (ou n'a pas) changé pour les élèves des pays de l’OCDE au cours de la dernière décennie. L'utilisation des nou[...]
Texte
Marta KOWALCZUK-WALEDZIAK, éd. ; Alicja KORZENIECKA-BONDAR, éd. ; Wioleta DANILEWICZ, éd. et al. | Verlag Barbara Budrich | 2019Comment former les (futurs) enseignants pour relever les défis du XXIe siècle ? Cet ouvrage rassemble différentes contributions issues de la conférence 2018 de l’association pour la formation et [...]
Article
Patrick MAYEN, dir. ; Sarah MACLER, dir. | Dans Education permanente (n° 216, septembre 2018)Apprendre au travail ne va pas de soi. Concevoir et organiser de bonnes conditions pour faire du travail un lieu d’apprentissage et de formation suppose des efforts, des compétences, une conscien[...]
Texte
Les politiques visant à soutenir, développer et favoriser la qualité pédagogique des enseignants sont au cœur de l’objectif visant à « améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la[...]
Texte
Vincent DELAHAYE ; Rémi FERAUD | Sénat | 07/2018Ce rapport d'information dresse le bilan de la situation budgétaire du réseau des établissements français à l'étranger, et formule quatorze recommandations visant à remplir trois objectifs : prés[...]
Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE, Paris : 2H Editor/Paris : ABC melody/Paris : ABF : Association des bibliothécaires français/Montpellier : ABES | 06/2018Quelles sont les politiques enseignantes mises en œuvre dans les systèmes éducatifs les plus performants ? Comment rendre le métier enseignant plus attractif ? S’appuyant sur les données de l’enq[...]
Texte
Hilary FOOTITT ; Angela CRACK ; Wine TESSEUR | Université de Reading, Portsmouth [Royaume-Uni] : Université de Portsmouth | 06/2018Le rapport développe les conclusions d’un projet de recherche sur le rôle des langues et de la compréhension culturelle dans le développement international. Le projet a rassemblé des chercheurs i[...]
Texte
Dans le cadre de la stratégie « Éducation et formation 2020, le groupe de travail sur l’enseignement scolaire a été invité en 2016 à réfléchir sur la gouvernance et la façon dont les systèmes édu[...]
Texte
Les systèmes éducatifs attachent une importance croissante à la qualité de leurs enseignants. Répondre à leurs besoins en matière de développement professionnel continu (DPC) est un défi partagé [...]
Texte
Catherine MONTGOMERY, dir. ; Caterine BOURASSA-DANSEREAU, dir. | Presses de l'Université du Québec | 2018Les approches en intervention interculturelle et le soutien aux personnes en situation de mobilité internationale (migrants, étudiants étrangers, coopérants, professionnels à l'international) doi[...]
Texte
Issu de la réflexion du groupe de travail sur l’enseignement scolaire de la Commission européenne concernant la gouvernance des établissements scolaires, le rapport s’intéresse aux réseaux pour l[...]
Texte
Quelles sont les différentes manifestations de la citoyenneté active ? Dans quelle mesure l'éducation est-elle un facteur prédictif de la participation sociale et de l'engagement civique ? Quel e[...]
Texte
Céline GRATADOUR, coord. | AFD : Agence française de développement | 07/2017La formation et l'insertion professionnelles des jeunes est un enjeu crucial pour les années à venir, l'accroissement démographique impactant directement le nombre d'entrées sur le marché du trav[...]
Revue
Vietnam Dans Les Dossiers pays de Campus France (n° 36, avril 2017)
Après un entretien avec l'ambassadeur du Vietnam en France et des informations clés, le document traite de l'enseignement supérieur, de son internationalisation, du dispositif d'attractivité de l[...]
