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Artur BORKOWSKI ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; HCR : Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Genève : HCR : Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés | 12/2023Le monde est confronté à un défi de taille : garantir le droit à l’éducation de millions d’enfants et de jeunes réfugiés. Face à cette situation, l’UNESCO, en collaboration avec le Haut-Commissar[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; HCR : Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Genève : HCR : Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés | 12/2023À une époque marquée par des niveaux records de déplacements prolongés à l’échelle planétaire, le monde est confronté à un défi de taille : garantir le droit à l’éducation de millions d’enfants e[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 12/2023Ce rapport vise à mieux comprendre le phénomène du décrochage scolaire précoce de l’enseignement et de la formation professionnels. IL met particulièrement l'accent sur les mécanismes de soutien [...]Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | 11/2023Le projet Eurydice sur les indicateurs structurels pour le suivi des systèmes d'éducation et de formation européens fournit des données annuelles depuis 2015. Les indicateurs structurels 2023 ana[...]Texte
Magda TOMASINI, dir. ; DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse | 10/2023L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Scolari[...]Texte
Ce document résume les données et les analyses présentées dans « Regards sur l’éducation 2023 » concernant l’enseignement et la formation professionnels (EFP). L’EFP constitue une composante clé [...]Texte
Ce rapport annuel analyse les systèmes éducatifs des pays membres de l’OCDE, ainsi que d’un certain nombre de pays partenaires ou candidats à l'adhésion. Il souligne différentes priorités parmi l[...]Texte
Le rapport 2023 du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés révèle que plus de 7 millions d'enfants réfugiés ne sont pas scolarisés, soit plus de la moitié des 14,8 millions d'enfant[...]Texte
Pierrette SCHUHL | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 06/2023Cette publication annuelle présente un état des lieux chiffré du système éducatif français, de ses évolutions, des moyens mis en œuvre et des résultats sous la forme de graphiques, de tableaux il[...]Article
Les résultats de la recherche scientifique, financée par l’État, doivent aider à la prise de décision des pouvoirs publics pour le développement d’un pays. Si les données de la recherche sont ess[...]Texte
Tuamanaia FOIMAPAFISI ; Ieva RAUDONYTE | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2023La crise mondiale de l'apprentissage, aggravée par la pandémie de COVID-19, est particulièrement aiguë en Afrique subsaharienne. Face à cette réalité, les ministères de l'éducation et les partena[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, Paris : Direction de l'évaluation de la prospective et de la performance | 12/2022Les comparaisons internationales sont devenues un point d’appui incontournable au pilotage des systèmes éducatifs et à l’élaboration des politiques publiques d’éducation. À travers cet ouvrage, l[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 11/2022Le rapport analyse l’état de l’éducation et de la protection de la petite enfance à l’échelle mondiale. Il présente les principaux défis et obstacles à la mise en place de systèmes inclusifs de g[...]Texte
Donatienne HISSARD | Campus France | 11/2022Cette une enquête, menée auprès de 10 000 étudiants internationaux afin de mieux connaître leurs ressources, dépenses et conditions de vie, permet d’évaluer l’impact économique de leur présence e[...]Texte
Mircea BADESCU | ETF | 11/2022Les indicateurs clés sur l'éducation, les compétences et l'emploi constituent un ensemble de statistiques comparables faisant partie d'un ensemble d'indicateurs plus large proposé par l'ETF perme[...]Texte
Le rapport décrit la structure, le financement et la performance des systèmes éducatifs des pays membres et partenaires de l’OCDE en plus d’une centaine de tableaux, graphiques et données en lign[...]Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | 11/2022Ce rapport analyse plus de vingt indicateurs structurels clés sur les politiques éducatives des pays de l'Union européenne dans six domaines : l'éducation et l’accueil de la petite enfance, les r[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | Ministère de l'éducation nationale | 10/2022L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Scolari[...]Texte
Ce rapport annuel constitue le principal recueil d’indicateurs actualisés et comparables sur l’éducation dans le monde. Il analyse les systèmes éducatifs des 38 pays membres de l'OCDE, ainsi que [...]Texte
S’appuyant sur les données provenant de plus de 40 pays, le rapport 2022 du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés souligne que les conséquences des déplacements forcés sur l’éduca[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 07/2022ll y a trois ans, l’UNESCO a lancé un outil de suivi sur le droit des filles et des femmes à l’éducation, Son Atlas , dans le cadre de l’initiative « Son éducation, notre avenir ». Ce rapport[...]Texte
Donatienne HISSARD, dir. | Campus France | 06/2022Pour la première fois, le monde compte plus de 6 millions d’étudiants mobiles (soit 35 % de plus en 5 ans), qui font de l’Europe leur première destination et la 2e région d’origine des étudiants.[...]Texte
Banque mondiale ; UNESCO (France) ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance et al. | Groupe de la Banque mondiale | 06/2022À la suite du choc sans précédent qui a frappé l'éducation, la pauvreté des apprentissages a augmenté d’un tiers dans les pays à revenu faible et intermédiaire : 70 % des enfants de 10 ans seraie[...]Texte
Pierrette SCHUHL, dir. | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation, Paris : SIES : Sous-direction des systèmes d'information et des études statistiques | 05/2022Chaque année, l'"état de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation" (E.E.S.R.I.) présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met[...]Texte
Pathways to professions: understanding higher vocational and professional tertiary education systems
L'enseignement supérieur professionnel comprend des programmes avec des caractéristiques et des conceptions très différentes. Dans certains pays européens, l'ampleur des inscriptions dans le sect[...]Texte
Rachel COOPER, coord. | INEE : réseau inter-agences pour l'éducation en situations d'urgence | 04/2022Cette analyse sur les données factuelles de référence sur les résultats d’apprentissage des adolescents en contextes de fragilité, de crise et d’urgence, se concentre particulièrement sur les ado[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 04/2022Selon ce rapport, si les filles ont plus de difficultés à accéder à l’éducation et constituent la majorité des enfants non scolarisés au niveau primaire, les garçons sont quant à eux confrontés à[...]Revue
Varia Dans Journal on Education in Emergencies (vol. 8, n° 1, 2022)
Augustino TING MAYAI ; Grace ANYAEGBU ; Caroline CARNEY et al.Les articles portent sur le Soudan du Sud (la guerre et la scolarité de 2013 à 2016), la Syrie (les difficultés cognitives et psychologiques affectant les résultats d’apprentissage d’enfants de p[...]Texte
Trine JENSEN ; Giorgio MARINONI ; Hilligje VAN'T LAND | IAU : International association of universities | 03/2022Deuxième opus d’une série de trois enquêtes sur la situation de l’enseignement supérieur dans le monde, le rapport porte sur les impacts de la COVID-19 au moment où les établissements d'enseignem[...]Texte
Banque mondiale | Groupe de la Banque mondiale | 03/2022Dans cette version actualisée de son Plan pour le capital humain dans la région MENA, la Banque mondiale rend compte des changements intervenus depuis la publication de l’indice de capital humain[...]Texte
Moussa BOUGMA ; Richard MARCOUX | Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | 03/2022Quelle est l’influence réelle du français sur les autres langues parlées en Afrique, notamment dans les grands centres urbains ? Ces derniers se caractérisent généralement par une scolarisation e[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | 03/2022Ce rapport se concentre sur l'équité et l'inclusion dans l'enseignement supérieur en Europe. Il analyse le niveau actuel d'alignement des systèmes d'enseignement supérieur européens sur les dix[...]Texte
Le rapport présente un panorama complet de l'enseignement supérieur mondial, fournissant des données détaillées sur 56 systèmes nationaux d'enseignement supérieur (inscriptions, établissements, f[...]Texte
Philippe HUMBERT | Alphil PUS | 2022Depuis le XIXe siècle, la Suisse mobilise la statistique pour gouverner les communautés linguistiques, voire pour mesurer l’intégration des populations suisses comme étrangères. En tant qu’outil [...]Texte
Dans quelle mesure l'éducation augmente-t-elle les chances des jeunes d'accéder à l'emploi, d'achever la transition vers le marché du travail et d'obtenir des emplois décents ? En répondant à ce[...]Texte
En 2021, le gouvernement du Canada a décidé d’appuyer un partenariat avec Equal Measures 2030 - un groupe d’ONG, fondations et entreprises - et ses partenaires au Kenya et au Burkina Faso, afin d[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2022En Afrique du Nord et au Moyen-Orient, les élèves achèvent-ils le cycle complet de l'éducation ? Dans quelle mesure apprennent-ils ? Comment sont-ils préparés ? Les jeunes et les adultes de la ré[...]Texte
Selon ce rapport, la crise empêche les jeunes libanais d'apprendre et les prive de leur avenir. Plus de 4 jeunes sur 10 au Liban ont réduit leurs dépenses d'éducation pour acheter de la nourritur[...]Texte
Sabine MEINCK, éd. ; Julian FRAILLON ; Rolf STRIELHOLT | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, The Hague : IEA : International association for the evaluation of educational achievement | 01/2022Comment l'enseignement et l'apprentissage ont-ils été affectés par la pandémie de COVID-19 ? Comment les acteurs de l'éducation ont-ils réagi ? S’appuyant sur les données d’une enquête menée sur [...]Texte
Comment améliorer l'utilisation des données des apprentissages pour planifier l'éducation en Afrique sub-saharienne ? Cette étude comparative (Gambie, Ghana, Guinée, Namibie, Sénégal, Zambie) exp[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. DEPP : Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance | 11/2021L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Cette t[...]Texte
Comme ailleurs dans le monde, en raison de la pandémie de COVID-19, les universités de l'Espace européen de l’enseignement supérieur ont dû s'adapter aux mesures sanitaires. L'EUA a mené une enqu[...]Texte
Le rapport 2021 du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés met l’accent sur l’enseignement secondaire des réfugiés - étape cruciale qui permet de les conduire sur la voie d’une plus[...]Texte
Ce document se veut un guide pour aider les utilisateurs à comprendre et à interpréter les données de l'ISU sur l'éducation. Il présente la liste des symboles accompagnant les données, les cycles[...]Texte
Le rapport met en lumière les progrès accomplis cette dernière décennie en Afrique dans la réalisation des objectifs de développement durable et de la Stratégie éducative pour l'Afrique (CESA 201[...]Texte
ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique ; UA-CIEFFA : UA/CIEFFA|Union africaine/Centre international pour l'éducation des filles et des femmes en Afrique ; APHRC : Centre africain de recherche sur la population et la santé | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 08/2021Visant à encourager et à promouvoir une culture de partage des connaissances et des données probantes sur les interventions éducatives en réponse à la COVID-19, le rapport synthétise les données [...]Texte
Équipe du Rapport mondial de suivi sur l'éducation | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 06/2021Plus de 11 millions de filles pourraient ne pas retourner à l'école suite à la la COVID-19. Les adolescentes sont particulièrement exposées. Afin de respecter l'engagement pris de ne laisser pers[...]Texte
Abdelaziz JAOUANI | ETF | 06/2021Résultat du cinquième cycle du Processus de Turin (2018-2020), ce rapport vise à soutenir la réflexion stratégique sur l'enseignement professionnel et examine les résultats de l'éducation des pay[...]Article
Miroslava FEDERIVOVA | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 56, n°1, mars 2021)Les pénuries d'enseignants qualifiés dans l'enseignement primaire et secondaire sont très courantes dans presque tous les pays européens et aux États-Unis. À partir des données de l'enquête sur l[...]Texte
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (France), dir. ; SD-SIES : Sous-direction des systèmes d'information et des études statistiques (France) | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 04/2021Chaque année, l'"état de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation" (E.E.S.R.I.) présente un état des lieux chiffré du système français. Cette 14e édition comprend deux axes d’[...]Texte
Béatrice KHAIAT, dir. | Campus France | 03/2021Dans le contexte de la pandémie, la France a su s’affirmer comme une destination de choix ; les étudiants en provenance d’Afrique subsaharienne, du Maghreb, du Proche-Orient et d’Europe en partic[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 03/2021Ce document a pour but de contribuer au débat sur la nécessité de disposer de statistiques comparables à l'échelle de l'Union européenne qui permettent de connaître précisément le nombre d'appren[...]Texte
Rahma BOURQIA, dir. | Conseil supérieur de l'éducation de la formation et de la recherche scientifique | 02/2021Durant les trente dernières années, la société marocaine a connu de profonds changements aux niveaux économique, politique, social et culturel qui ont influencé l’importance accordée par les fami[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 02/2021Les efforts visant à renforcer l’apprentissage en milieu de travail, en particulier dans l'enseignement et la formation professionnels (EFP), sont de plus en plus courants dans les pays européens[...]Texte
UNESCO. IIPE Pôle de Dakar | UNESCO. IIPE | 2021Le Burundi a réalisé plusieurs analyses de l’éducation ces deux dernières décennies. Ce rapport fait un état des lieux des forces et des faiblesses de son système d’éducation et de formation, sur[...]Texte
La diffusion des données scolaires est mise en œuvre dans un nombre croissant de pays. Ce document entend aider les décideurs, les planificateurs et les gestionnaires de l'éducation à prendre des[...]Texte
ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique ; UA-CIEFFA : UA/CIEFFA|Union africaine/Centre international pour l'éducation des filles et des femmes en Afrique | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 01/2021Dans le cadre des réponses à la pandémie de COVID-19, cette note sur l'enseignement, les enseignants et le bien-être des apprenants pendant la COVID-19 entend encourager et promouvoir, au niveau [...]Texte
Amélie GAGNON ; Germán VARGAS MESA | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2021Combien d’élèves faut-il cibler et prendre en compte dans un système éducatif ? Cette question est fondamentale pour les responsables de la planification. La réponse est loin d'être simple. Notam[...]Texte
INEE : réseau inter-agences pour l'éducation en situations d'urgence (Etats-Unis) | INEE : réseau inter-agences pour l'éducation en situations d'urgence | 2021Ce document politique formule des recommandations à l’intention des donateurs, des gouvernements nationaux et des acteurs humanitaires et du développement pour enrichir la base de données relativ[...]Texte
Depuis que les objectifs de développement durable ont été adoptés en 2015, plus de 393 millions d'enfants n'ont pu réussir à acquérir les compétences de base en lecture et en écriture avant leur [...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UIS : UNESCO Institute for Statistics | 2021Selon les repères qu’ils ont établis eux‐mêmes, les pays n'atteindront pas l'Objectif de développement durable 4 (ODD 4), assurer une éducation de qualité, inclusive et équitable, et à offrir à t[...]Texte
Ieva RAUDONYTE ; Tuamanaia FOIMAPAFISI | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2021Malgré des développements positifs, le système éducatif guinéen fait face à des défis considérables. Si le pays a connu des progrès conséquents en termes d’accès à l’éducation, il fait face à de [...]Texte
Le nombre de pays procédant à des évaluations à grande échelle a considérablement augmenté ces deux dernières décennies. Cela n’a pas toujours mené à une utilisation efficace des données d’évalua[...]Texte
Mircea BADESCU | ETF | 11/2020Les indicateurs clés sur l'éducation, les compétences et l'emploi, Key indicators on education, skills and employment, KIESE , constituent un ensemble de statistiques comparables faisant parti[...]Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | 11/2020Ce rapport contient plus de 35 indicateurs structurels détaillés, sur les politiques éducatives des pays de l'Union européenne dans six domaines : l'éducation et les soins de la petite enfance, [...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | 11/2020La nouvelle édition du rapport de mise en œuvre du processus de Bologne examine tous les progrès réalisés en deux décennies en matière de mobilité, d'assurance qualité et de reconnaissance des qu[...]Texte
Ce rapport sur l'avenir des systèmes éducatifs propose quatre scénarios qui vont du maintien des écoles à leur disparition en passant par leur décentralisation totale ou une meilleure intégration[...]Texte
Ce rapport annuel présente des indicateurs actualisés et comparables sur la structure, le financement et la performance des systèmes éducatifs des pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de[...]Texte
Eric A. HANUSHEK ; Ludger WOESSMANN | OCDE | 09/2020Basé sur l’étude ce cas réels, le rapport s’intéresse au coût économique des fermetures d'écoles durant la crise du COVID 19. Selon les auteurs, chaque année d'école supplémentaire augmente le re[...]Texte
Andreas SCHLEICHER | OCDE | 09/2020Ce rapport analyse les répercussions de la crise générée par la pandémie de COVID-19. Il attire l’attention sur le fait que, si l’on ne sait pas avec certitude quel sera l’impact global de la pan[...]Texte
Ce rapport prédit qu'en l'absence de mesures immédiates et audacieuses adoptées par la communauté internationale pour contrer les effets catastrophiques du COVID-19 sur l'éducation des réfugiés, [...]Texte
Partenariat mondial pour l'éducation | Partenariat mondial pour l'éducation, Ottawa [Canada] : CRDI : Centre de recherches pour le développement international | 08/2020Le Programme de partage de connaissances et d’innovations (KIX) du Partenariat mondial pour l’éducation conjugue l’expertise, l’innovation et les connaissances des pays en développement qui se do[...]Texte
Aletheia DONALD ; Markus GOLDSTEIN | World Bank Group | 08/2020Pour faire progresser l'égalité économique entre sexes en Afrique, il est nécessaire de connaître les programmes réussis d'autonomisation des femmes et de disposer de meilleures données sur le ge[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 06/2020Les pays se sont engagés à mettre en place une éducation inclusive d'ici 2030 et pourtant, près d'un quart de milliard de personnes ne sont toujours pas scolarisées. Le Rapport mondial de suivi s[...]Revue
Collecter les données essentielles de l’éducation durant la crise du COVID-19 : une nécessité Dans Bulletin d'information de l'ISU (n° 58, mai 2020)
La crise du COVID-19 a mis au premier plan la nécessité de mettre l’accent sur l’équité et l’inclusion en matière d’apprentissage. Le défi le plus difficile à relever dans le contexte de la crise[...]Texte
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (France), dir. ; SD-SIES : Sous-direction des systèmes d'information et des études statistiques (France) | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 05/2020Chaque année, l'"état de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation" présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et [...]Texte
Ana-Laura MARTINEZ ; Laura RAMOS JAIMES | ISU : Institut de statistique de l'Unesco, Sao Paolo [Brésil] : CETIC.br : Regional center for studies on the development of the information society | 05/2020Au niveau international, il existe peu de données comparables sur l'utilisation des TIC, leur appropriation, les compétences, les opportunités et les obstacles rencontrés par les élèves et les en[...]Texte
ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 04/2020L'impact de la pandémie sur l'économie mondiale et l'Afrique est et sera considérable. L'éducation est l'un des secteurs les plus touchés, la fermeture des établissements d'enseignement dans de n[...]Texte
Shane BEADLE ; Arthur HANNAH ; Ali ZAIDI et al. | Office des publications de l'Union européenne | 03/2020La recommandation du Conseil sur le suivi des diplômés reconnaît que les initiatives et les systèmes de collecte d'informations sur les sortants de l'enseignement supérieur et de la formation[...]Texte
Shane BEADLE ; Patricia VALE ; Sigrid MANNSBERGER-NINDL et al. | Office des publications de l'Union européenne | 03/2020S’appuyant sur les résultats de l’enquête pilote Eurograduate visant à identifier ce qui devrait être renforcé dans les études pour renforcer le lien avec la réussite professionnelle, le rapp[...]Texte
La mobilité étudiante dans le monde continue de progresser : en 2017, 5,3 millions d’étudiants suivent une formation diplômante à l’étranger (+71 % en dix ans), principalement en Europe, première[...]Texte
Benedetto LEPORI ; Andrea BONACCORSI ; Cinzia DARAIO et al. | Office des publications de l'Union européenne | 02/2020Le registre européen de l'enseignement supérieur (ETER) a pour but de répertorier les établissements d'enseignement supérieur (EES) européens dans un seul et même registre, sur la base de do[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 02/2020Cette publication présente une synthèse statistique de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP), et de l'éducation et de la formation tout au long de la vie dans les pays européens.[...]Texte
Bobbie MILLS ; Teresa TINSLEY | British Council | 01/2020En Angleterre les progrès dans l’apprentissage des langues à l'école ont pris du retard. L'une des préoccupations concernant l'offre de langues au secondaire est l'écart entre les sexes parmi les[...]Texte
Le système d'information pour la gestion de l'éducation (SIGE) permet de recueillir, de traiter, d’analyser et de diffuser des données et des informations sur l’éducation afin d’assurer le suivi [...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. ; DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports | 2020"L’Europe de l’éducation en chiffres" met à la disposition d’un public large une centaine d’indicateurs européens analysés par la DEPP. À travers trente fiches articulant des textes synthétiques,[...]Texte
Si l’intérêt d’étudier à l’étranger fait l’unanimité, il reste important de connaître les effets associés à cette expérience et donc de disposer de données et d'indicateurs appropriés. Le documen[...]Texte
Cette édition souligne l'importance des enquêtes menées auprès des ménages pour la collecte de données nécessaires au suivi des progrès. Elle présente les programmes d’enquêtes, leurs avantages e[...]Texte
Mircea BADESCU | ETF | 12/2019Les indicateurs clés sur l'éducation, les compétences et l'emploi, Key indicators on education, skills and employment, KIESE , constituent un ensemble de statistiques comparables faisant parti[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | DEPP | 11/2019L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Cette v[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | DEPP | 11/2019L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Cette t[...]Texte
Adoptée en novembre 1989 par l'Organisation des Nations Unies, la Convention relative aux droits de l'enfant établit des normes strictes en matière de protection des droits de l'enfant pour les É[...]Texte
258 millions d'enfants, d'adolescents et de jeunes dans le monde ne sont pas scolarisés. Le rapport souligne l'urgence à disposer de données actualisées, fiables et comparables pour atteindre l'o[...]Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | 10/2019Ce rapport contient plus de 35 indicateurs structurels détaillés, sur les politiques éducatives des pays de l'Union européenne dans six domaines : l'éducation et les soins de la petite enfance, [...]Texte
Fondé sur l’examen des formulaires de recensement scolaire de 71 pays à revenu faible et intermédiaire d’Afrique, d’Asie, du Pacifique, d’Amérique centrale, d’Amérique du Sud et des Caraïbes et u[...]Revue
New methodology shows that 258 million children, adolescents and youth are out of school Dans UIS Fact Sheet (n° 56, septembre 2019)
Les nouvelles données sur les enfants non scolarisés dans le monde révèlent que peu de progrès (voire aucun) ont été réalisés en plus de dix ans : environ 258 millions d’enfants, d’adolescents et[...]Texte
Cette édition 2019 des perspectives des politiques de l’éducation propose un tableau détaillé de quelques 460 politiques éducatives allant de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants (EAJE)[...]Texte
PME : Partenariat mondial pour l'éducation (États-Unis) | Partenariat mondial pour l'éducation | 09/2019Les données de qualité sur l’éducation sont essentielles aux décisions gouvernementales en matière de planification et d'orientation et pour bâtir des systèmes éducatifs efficaces, résilients et [...]Texte
Stuart CAMERON, dir. ; Talia Miranda de CHAISEMARTIN, dir. | Partenariat mondial pour l'éducation | 07/2019Le mécanisme de partage de connaissances et d'innovations du Partenariat mondial pour l'éducation (PME) entend aider les pays en développement à résoudre la crise de l'apprentissage via le partag[...]Texte
Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 07/2019L’état de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation en France constitue un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu’il met en œuvr[...]Texte
Margaret IRVING, dir. | Partenariat mondial pour l'éducation | 07/2019L'objectif de développement durable (ODD4) souligne la nécessité d'intensifier l'utilisation des données en éducation pour améliorer les résultats éducatifs en matière d'apprentissage et d'équité[...]Texte
SDGC/A: Sustainable development goals center for Africa (Rwanda) | SDGC/A: Sustainable development goals center for Africa (Rwanda) | 06/2019L'Afrique a pris de nombreux engagements en faveur de la réalisation des objectifs de développement durable (ODD) 2030 et de l'agenda de l'Union africaine 2063. Les nouvelles données de suivi des[...]Texte
Plus de 40 États américains déploient des politiques pour augmenter les taux de réussite dans l’enseignement supérieur. Mais les ambitions et objectifs varient d’un État à l’autre. Certaines donn[...]Texte
Cette bibliographie propose une sélection de ressources – sites et publications en français et anglais - permettant de découvrir l’organisation, le fonctionnement et les principales institutions [...]Texte
Joel MCFARLAND ; Bill HUSSAR ; Xiaolei WANG et al. | IES National center for education statistics | 05/2019Ce rapport annuel résume les développements et les tendances majeures de l'éducation aux États-Unis en utilisant les données les plus récentes selon 48 indicateurs. Ceux-ci portent sur des sujets[...]Texte
UNESCO. Office Venice ; UNESCO. Regional bureau for science and culture in Europe | UNESCO. Regional bureau for science and culture in Europe | 05/2019Une étude de l'UNESCO de 2018 sur la disponibilité des données de suivi des progrès vers la réalisation de l'objectif de développement durable 4 (ODD 4) en Europe du Sud-Est a souligné les lacune[...]Texte
Le document donne un aperçu de la littérature relative à l'influence des données d'évaluation des apprentissages sur l'élaboration des politiques éducatives. Il donne des exemples de la manière d[...]Texte
Christian KAKUBA ; Olivia J. NANKINGA ; John MUSHOMI et al. | ODSEF : Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | 03/2019L'Ouganda a été parmi les premiers pays d'Afrique à adopter une politique de scolarisation universelle au primaire en 1997. De quelles données statistiques nationales dispose-t-on sur les deux di[...]Texte
Campus France (France) | Campus France | 03/2019Le document propose les chiffres de la mobilité dans le monde et en France. En 2016, 5,1 millions d’étudiants dans le monde étudient à l’étranger (+28% en 5 ans), principalement en Europe, qui re[...]Texte
Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 02/2019En 2017-18, 176 000 étudiants étrangers sont inscrits à l’université dans le cadre d’une mobilité de diplôme (hors doubles inscriptions en classes préparatoires aux grandes écoles). Ces étudiants[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | 02/2019Quel rôle l’enseignement supérieur joue-t-il dans l’intégration des réfugiés et des demandeurs d’asile ? Le rapport retrace l’évolution de l’immigration vers l’Europe ces dernières années à trave[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2019L'égalité des genres est un droit fondamental. Elle est également nécessaire à l'édification d'un monde durable, pacifique et prospère. La stratégie de l'UNESCO pour l'égalité des genres dans et [...]Texte
Robert F. MURPHY | Rand corporation | 01/2019Quel rôle jouera l’intelligence artificielle dans les salles de classe ? L’auteur examine les possibilités et limites de différentes applications permettant de soutenir le travail des enseignants[...]Texte
L'étude entend aider les pays et leurs partenaires à évaluer les coûts et les avantages, financiers ou non, de différentes méthodes de mesure de l’apprentissage afin de générer des statistiques s[...]Texte
Mircea BADESCU | ETF | 01/2019Les indicateurs clés sur l'éducation, les compétences et l'emploi, Key indicators on education, skills and employment, KIESE , constituent un ensemble de statistiques comparables faisant parti[...]Texte
Le rapport examine les alternatives aux objectifs actuels en matière d’éducation et l’accueil des jeunes enfants (EAJE), notamment en se penchant sur les niveaux de participation à l’EAJE en Euro[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2019Cette note technique a été élaborée dans le but de renforcer le suivi régulier de la violence scolaire fondée sur l’orientation sexuelle et l’identité ou l’expression de genre (OSIEG). Elle s’ins[...]Texte
Ce rapport annuel présente des indicateurs actualisés et comparables sur la structure, le financement et la performance des systèmes éducatifs des pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de[...]Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | 01/2019Ce rapport contient plus de 35 indicateurs structurels détaillés, sur les politiques éducatives des pays de l'Union européenne dans six domaines : l'éducation et les soins de la petite enfance, [...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | DEPP | 12/2018L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Cette v[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 12/2018Ce rapport dresse un bilan à mi-parcours des actions entreprises par les pays européens dans le domaine de l’enseignement et de la formation professionnels (EFP)depuis l’adoption des Conclusions [...]Texte
Le monde fait face à une crise de l’apprentissage et de nombreux enfants quittent l’école sans acquérir les compétences fondamentales dont ils ont besoin pour mener une vie prospère et productive[...]Texte
Les enfants handicapés sont particulièrement désavantagés en termes de scolarisation, de réussite scolaire et d'apprentissage, notamment en Afrique subsaharienne, où les écarts de niveau d'études[...]Texte
Henry A. DIAZ | Conference Board du Canada | 11/2018Le rapport confirme qu’il y a des effets positifs au bilinguisme sur le marché du travail canadien, même hors Québec. En effet, les bilingues ont tendance à étudier plus longtemps et sont capable[...]Texte
Élaboré dans le cadre d’un séminaire de formation sur la gouvernance éducative stratégique, ce document de travail analyse les moyens utilisés par le gouvernement néerlandais pour atteindre ses p[...]Texte
Issa BOUARÉ ; Aminata COULIBALY ; Richard MARCOUX et al. | ODSEF : Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | 11/2018Le rapport propose un examen critique de la mesure des indicateurs relatifs à l'éducation au Mali sur deux thèmes : les enfants hors de l'école et l'(an)alphabétisme. Les données proviennent de 1[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 11/2018Le Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2019 examine l’incidence des migrations et des déplacements sur l’éducation à travers tous les mouvements de population dans toutes les régions du mond[...]Article
Catherine AUDRIN, coord. ; Nicolas PERRIN, coord. | Dans Educateur (n° 9, octobre 2018)En matière de statistiques, c'est l'interprétation des indicateurs, des données produites qui fait tout ou presque. Ce dossier interroge d'abord quelques repères utilisés pour gouverner l'école. [...]Texte
Stanley RABINOWITZ | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 10/2018Les tableaux de bord des écoles ont fait l’objet d’un attrait croissant à travers le monde. S’inspirant du bulletin scolaire individuel, ils favorisent une évaluation globale des écoles par les d[...]Texte
Dipu ROY ; Abu Said JUEL MIAH | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 10/2018Cette étude de cas compare l’élaboration et la mise en œuvre de deux grandes initiatives relatives aux données ouvertes sur les écoles au Bangladesh : le programme gouvernemental sur les données [...]Texte
Basé sur le cadre de prospérité éducative, le rapport propose une structure pour l’utilisation des données de suivi afin d’orienter deux types de politiques éducatives : celles qui visent l’améli[...]Texte
Mridusmita BORDOLOI ; Varun KAPOOR | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 10/2018Le système éducatif indien souffre de lacunes en matière de responsabilité, qui se manifestent notamment par un taux d’absentéisme des enseignants élevé et des résultats d’apprentissage insatisfa[...]Texte
Nisa FELICIA | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation, Paris : UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 10/2018Cette étude de cas a pour objet de comparer deux initiatives récentes mises au point en Indonésie : Sekolah Kita : une initiative gouvermentale relative aux tableaux de bord des écoles, et [...]Texte
Redempto S. PARAFINA | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 10/2018L’étude de cas examine deux initiatives gouvernementales récentes aux Philippines : les tableaux de bord des écoles, School Report Cards, SRC , et le dispositif du Transparency Board (TB) [...]Texte
Cette étude de cas compare la mise en œuvre de deux grandes initiatives relatives aux données ouvertes sur les écoles dans le Pendjab, au Pakistan : les tableaux de bord des écoles mis au point a[...]Texte
IDEST : Institut du droit de l'espace et des télécommunications (France), coord. ; Université Bordeaux Montaigne (France), coord. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 10/2018Ce rapport vise à dresser un état de la situation du numérique dans l’espace francophone en regroupant en un seul document des statistiques et avis qualitatifs récents, et en valorisant les exemp[...]Texte
Jack WORTH ; Sarah LYNCH ; Jude HILLARY et al. | NFER : National foundation for educational research | 10/2018Compte-tenu de la hausse du nombre d'élèves et du nombre croissant d'enseignants quittant la profession, il est essentiel de conserver les enseignants qui exercent déjà la profession pour gérer l[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 10/2018Le projet de recherche du Cedefop sur l’évolution de la nature et du rôle de l’enseignement et de la formation professionnelle en Europe a pour but d’examiner son évolution passée et de dégager l[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 10/2018Le projet de recherche du Cedefop sur l’évolution de la nature et du rôle de l’enseignement et de la formation professionnelle en Europe a pour but d’examiner son évolution passée et de dégager l[...]Texte
Depuis plus de deux décennies, l'OCDE élabore un large éventail d'indicateurs comparatifs publiés chaque année dans l'ouvrage "Regards sur l'éducation". Ceux-ci donnent un aperçu du fonctionnemen[...]Texte
Ce rapport annuel présente des indicateurs actualisés et comparables sur la structure, le financement et la performance des systèmes éducatifs des 35 pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre[...]Texte
Partenariat mondial pour l'éducation | Partenariat mondial pour l'éducation, UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 09/2018Les revues sectorielles conjointes (RSC) sont un processus mené par les gouvernements réunissant différentes parties prenantes, en vue d'engager un dialogue, d'examiner la situation et de surveil[...]Texte
Campus France (France) | Campus France | 08/2018Le document propose les chiffres de la mobilité entrante et sortante dans le monde et en France. Il ressort qu'en 2016, la France a accueilli 325 000 étudiants étrangers (dont 52% de femmes), un [...]Texte
Florence LEFRESNE ; Yann FOURNIER ; Robert RAKOCEVIC et al. | Ministère de l'éducation nationale | 07/2018Les données internationales, de plus en plus convoquées dans le débat public, sont souvent délicates à interpréter. L’Europe de l’éducation en chiffres met à disposition d’un public large une[...]Texte
Cette l’édition 2018 des perspectives des politiques de l’éducation propose un tableau détaillé de quelques 200 politiques éducatives allant de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants (EAJ[...]Texte
Joel MCFARLAND ; Bill HUSSAR ; Xiaolei WANG et al. | IES National center for education statistics | 05/2018Le rapport résume les développements et les tendances majeures de l'éducation aux États-Unis en utilisant les données de 2017 selon 47 indicateurs sur les enjeux éducatifs et les conditions d'ens[...]Article
Basée sur l'évaluation de 31 000 élèves de 6e année répartis dans plus de 1 800 écoles primaires de 10 pays francophones d'Afrique occidentale et centrale, l'étude analyse la relation entre le se[...]Article
Widening higher education participation in rural communities in England: an anchor institution model
Geoffrey ELLIOTT | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 64, n° 1, mars 2018)Sur fond de politique menée par le Royaume-Uni pour élargir la participation à l’enseignement supérieur dans un esprit d’inclusion sociale, l’article vise à cerner les raisons pour lesquelles les[...]Article
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Dans Note d'information - CEDEFOP (N° ind, 2018)Le Cedefop suit l’évolution des politiques d’enseignement et de formation professionnels (EFP) européennes et propose de nouvelles connaissances et données factuelles pour soutenir la formulation[...]Texte
Dans quelle mesure le handicap exclut-il les enfants et adolescents de l'éducation ? Le document examine les données disponibles pour 49 pays et offre un aperçu des inégalités liées au handicap. [...]Texte
Les premières années de la vie jettent les bases du développement ultérieur des compétences et de l’apprentissage de l’enfant. Si de nombreux pays ont augmenté leur soutien financier à l'éducatio[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO | ISU : Institut de statistique de l'Unesco, Durham : FHI 360/Oxford : Oxford policy management/et al. | 03/2018Ce manuel fournit des conseils sur la construction et l’interprétation des indicateurs élaborés en vue de mesurer les progrès accomplis en matière d’éducation des groupes les plus défavorisés. S’[...]Texte
On sait aujourd'hui que l'éducation est associée à de nombreux effets bénéfiques dans la société. Les recherches en économie de l'éducation mesurent généralement ses effets sur les salaires perçu[...]Texte
Michaela MARTIN, éd. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 02/2018Tandis que dans le monde entier, l’enseignement supérieur croît, se diversifie et se privatise, des questions ont émergé quant à sa qualité et à l’employabilité des diplômés. S’appuyant sur huit [...]Texte
Elaborée par le groupe de travail sur l’éducation et l’accueil des jeunes enfants (EAJE) sous l’égide de la Commission européenne, la proposition de principes clés pour un cadre de qualité de l'é[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2018Consultable en ligne et téléchargeable, l'atlas comprend plus de 180 cartes et graphiques et de nombreuses illustrations dynamiques permettant de visualiser les progrès réalisés par les pays dans[...]Texte
Issu de la réflexion du groupe de travail sur l’enseignement scolaire de la Commission européenne concernant la gouvernance des établissements scolaires, le rapport s’intéresse aux parcours scola[...]Texte
Mia HOMSY ; Simon SAVARD | Institut du Québec | 2018La plupart des tests internationaux indiquent que le système éducatif québécois se compare favorablement aux provinces canadiennes et aux pays de l’OCDE. Mais, un problème majeur persiste, le trè[...]Texte
Amanda WATKINS, éd. ; Joacim RAMBERG, éd. ; Andras LENART, éd. | Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive | 2018Le rapport "Statistiques de l'Agence européenne sur l'éducation inclusive : messages clés et résultats" présente une interprétation globale de deux ensembles de données statistiques et rapports t[...]Texte
Ce document présente la plus grande base de données comparables au niveau mondial sur la qualité de l’éducation. L’ensemble des données concerne 136 pays et régions sur la période comprise entre [...]Texte
Ce guide a été conçu pour permettre une meilleure compréhension des statistiques et indicateurs de l'OCDE. Les premiers chapitres exposent le cadre conceptuel des statistiques, délimite le périmè[...]Texte
NEADS: National Educational Association of Disabled Students (Canada) | NEADS: National educational association of disabled students | 2018Ce rapport analyse l'adéquation des mesures d'accessibilité aux besoins des étudiants handicapés au Canada. Selon les auteurs, les efforts visant à accroître l’accessibilité et l'inclusion dans l[...]Texte
Ce rapport annuel, synthèse de recherches et réflexions d’un panel d'experts en technologies éducatives venant de cinq continents, dresse un panorama des tendances, défis et technologies qui se d[...]Texte
Selon les nouvelles données statistiques (année de référence : 2016) publiées par l'ISU environ 263 millions d'enfants, d'adolescents et de jeunes dans le monde (soit un enfant sur cinq) ne sont [...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2018L'éducation sexuelle contribue à la réalisation des objectifs de développement durable (ODD) sur la santé et le bien-être (ODD 3), la qualité de l'éducation (ODD 4) et l'égalité des sexes (ODD 5)[...]Texte
Anthoula KEFALLINOU, éd. ; Verity DONNELLY, éd. | Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive | 2018Le projet européen "Améliorer les résultats de tous les apprenants dans l'éducation inclusive" - Raising the Achievement of All learners in inclusive education (RA) - visait à fournir des pre[...]Texte
Les pays déploient d'importants efforts pour répondre à la demande de données plus nombreuses et de plus grande qualité pour mesurer les progrès réalisés pour atteindre l'objectif de développemen[...]Texte
Cette publication annuelle rassemble l'information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français (le système, les établissements, les résultats, les diplômes et l'insert[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2018Des efforts considérables ont été déployés ces dernières décennies par la communauté mondiale pour inciter les femmes et les filles à embrasser des carrières scientifiques. Si un nombre croissant[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | mai 2018Ce rapport dresse le tableau des avancées dans la mise en œuvre du Processus de Bologne dans les 48 pays membres de l'Espace européen de l'enseignement supérieur (EEES). Il fournit des informatio[...]Texte
Ikka TUOMI ; Marcelino CABRERA GIRALDEZ, éd. ; Riina VUORIKARI, éd. et al. | Commission européenne | 2018L’intelligence artificielle (IA) occupe une place croissante dans les agendas politiques du monde entier. Plusieurs études suggèrent que dans les pays industrialisés, un emploi sur deux serait su[...]Texte
Edward J. FULLER ; Michelle D. YOUNG ; Andrew PENDOLA et al. | NAESP : National association of elementary schools principals | 2018Neuvième opus d’une série publiée par la National association of elementary school principal (NAESP), ce rapport décennal examine les évolutions du métier de directeur d’école, ainsi que leur[...]Texte
ONU Femmes | ONU Femmes | 2018Alors que le Programme de développement durable à l’horizon 2030 entre dans sa troisième année, d’importants progrès sont nécessaires en matière de statistiques, de financement, de politiques pou[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | DEPP | 11/2017La trentaine d'indicateurs présentés, essentiels à l'évaluation des politiques mises en œuvre, font apparaître les forces et les faiblesses de l'école française. La publication se décline en troi[...]Texte
Joacim RAMBERG, éd. ; Andras LENART, éd. ; Amanda WATKINS, éd. | Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive | 10/2017Quelle proportion d'élèves sont identifiés comme ayant des besoins éducatifs particuliers ? Combien passent la majeure partie de leur temps avec leurs pairs dans les salles de classe en milieu or[...]Vidéo
INSEE : Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Académie de la Réunion (France) | Dailymotion | 10/2017Cette série de dix vidéos pédagogiques visent à promouvoir la culture statistique ; elles peuvent être particulièrement utiles aux élèves de seconde (15-16 ans). Elles sont réalisées dans le cadr[...]Revue
La laïcité en France et dans le monde Dans La Documentation photographique (n° 8119, septembre 2017)
En France, la laïcité est une notion qui fait l'objet de débats récurrents. Elle n'en constitue pas pour autant une "exception française" puisque la problématique existe ailleurs dans le monde, s[...]Revue
Le monde habité : une géographie des peuplements Dans La Documentation photographique (n° 8118, juillet 2017)
Ce dossier apporte un éclairage lucide sur le devenir de la population mondiale. La croissance de la population mondiale pose inévitablement des questions cruciales en matière de migrations, d'ai[...]Texte
Ce rapport est l'un des documents techniques issu de l'Initiative mondiale sur les enfants non scolarisés, un projet commun de l'ISU et de l'UNICEF qui élabore une méthodologie innovante pour éva[...]Texte
Bettina BERENDT ; Allison LITTLEJOHN ; Philippe KERN et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2017Que se passe-t-il lorsque la collecte de données sur les systèmes éducatifs rentre dans l'âge de big data ? Aujourd'hui les outils numériques peuvent collecter une grande quantité de données indi[...]Texte
Ce rapport présente les principes fondamentaux de la Blockchain (ou chaîne de blocs) en mettant l’accent sur son potentiel pour le secteur de l’éducation. Il explique comment cette technologie pe[...]Texte
Jacques MORISSET, dir. ; André Francis NDEM ; Hamoud Wedoud KAMIL et al. | Banque mondiale | janvier 2017Après dix années de crise politique et sociale, le retour à la stabilité a été marqué par la forte volonté du gouvernement de remettre sur pied le système éducatif ivoirien. Malgré un effort cons[...]Texte
Ce rapport est l'un des documents techniques issu de l'Initiative mondiale sur les enfants non scolarisés, un projet commun de l'ISU et de l'UNICEF qui élabore une méthodologie innovante pour éva[...]Texte
Cécile METAYER ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2017Comment se répartissent les élèves ? La taille des classes dans les écoles varie-t-elle sur le territoire ? Où l'enseignement privé est-il le moins implanté ? L'espérance d'obtenir le baccalauréa[...]Texte
Manos ANTONINIS, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | octobre 2017L'édition 2017/18 du Rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEM) évalue le rôle de l'obligation de rendre des comptes au sein des systèmes éducatifs dans le monde, en vue d'atteindre le quatri[...]Texte
Benedetto LEPORI ; Andrea BONACCORSI ; Alessandro DARAIO et al. | Office des publications de l'Union européenne | octobre 2017Le registre européen de l'enseignement supérieur, ETER (European tertiary education register), est une base de données des établissements d'enseignement supérieur (EES) en Europe. Ce rapport prés[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2017Depuis plus de deux décennies, l'OCDE élabore un large éventail d'indicateurs comparatifs publiés chaque année dans Regards sur l'éducation. Ceux-ci donnent un aperçu du fonctionnement des systèm[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | février 2017Cette publication présente une synthèse statistique de l'enseignement et de la formation professionnelle (EFP), et de l'éducation et de la formation tout au long de la vie dans les pays européens[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; PNUD : Programme des Nations unies pour le développement ; BAD : Banque africaine de développement | OCDE, PNUD, Tunis : BAD : Banque africaine de développement | 2017Ce rapport annuel s'intéresse à la performance de l'Afrique dans plusieurs domaines (macroéconomie, flux financiers extérieurs et recettes fiscales, commerce et intégration régionale, développeme[...]Texte
Michaela MARTIN ; Shreya PARIKH | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2017Première véritable enquête mondiale sur le sujet, cette publication fournit des données et des analyses de première main sur la gestion de la qualité de l’enseignement supérieur. Les auteurs pass[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2017Ce rapport annuel présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les systèmes d'enseignement des 35 pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de pays partenaires. Il fournit[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | Ministère de l'éducation nationale, Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | août 2017L'ouvrage propose une information suivie et actualisée sur tous les aspects structurels de l'éducation, du primaire au supérieur, et de la recherche. Chaque édition fait l'objet de modifications [...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | 2017Le rapport décrit les mécanismes et les pratiques qui appuient l'élaboration de politiques fondées sur des données probantes (evidence based policy-making) dans le secteur de l'éducation en Europ[...]Texte
L'ISU a publié un document qui appelle une révolution des données sur l'éducation fondée sur la création de systèmes statistiques nationaux, et soutenue par un pacte mondial pour le suivi de l'ob[...]Texte
Ce rapport est l'un des documents techniques issu de l'Initiative mondiale sur les enfants non scolarisés, un projet commun de l'ISU et de l'UNICEF qui élabore une méthodologie innovante pour éva[...]Site Internet
Solutions à effet rapide, mesures efficaces, documents de réflexions, plans d'évaluation, ce kit en ligne propose une collection d'outils permettant de lutter contre la sortie précoce de l'enseig[...]Revue
Inde Dans Les Dossiers de Campus France (n° 34, décembre 2016)
L'étude présente d'abord l'enseignement supérieur et la recherche en Inde puis l'internationalisation de l'enseignement supérieur indien (politique d'attractivité des étudiants étrangers en Inde,[...]Revue
Iran Dans Les Dossiers de Campus France (n° 33, décembre 2016)
L'étude présente d'abord l'enseignement supérieur iranien (organisation des études, évolutions récentes) et son internationalisation (mobilité étudiante, principaux pays d'accueil, politique d'at[...]Revue
Le monde a besoin de près de 69 millions de nouveaux enseignants pour atteindre les objectifs de l'agenda éducation 2030 Dans Bulletin d'information de l'ISU (n° 39, octobre 2016)
A l'occasion de la Journée mondiale des enseignants, l'Institut de statistique de l'UNESCO publie les premières estimations sur le nombre d'enseignants nécessaires pour réaliser l'Objectif de dév[...]Revue
Asie centrale Dans Les Dossiers de Campus France (n° 32, septembre 2016)
Béatrice KHAIAT, dir. ; Thomas HUET ; Stéphanie VAN GASTEL et al. | Campus FranceAprès avoir présenté le contexte géographique, démographique et économique des pays d'Asie centrale (Kazakhstan, Kirghizistan, Ouzbékistan, Tadjikistan et Turkménistan), l'étude décrit le fonctio[...]