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Texte
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (France), dir. ; SD-SIES : Sous-direction des systèmes d'information et des études statistiques (France) | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 05/2020Chaque année, l'"état de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation" présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et [...]
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Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 07/2019L’état de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation en France constitue un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu’il met en œuvr[...]
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Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 11/2018Ce document présente de manière synthétique les chiffres de l’Enseignement supérieur, de la Recherche, et de l'Innovation – ESRI. Vingt indicateurs clés de l’enseignement supérieur, allant de l’o[...]
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Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 07/2018L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche propose un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens mis en œuvre et des résultats, en le situant q[...]
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Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2017L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche propose un état des lieux annuel et chiffré du système éducatif français, de ses évolutions, des moyens mis en œuvre et des résultats, en le [...]
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Quels sont les facteurs et pratiques clés qui ont permis aux masters Erasmus Mundus - sélectionnés entre 2004 et 2010 et ayant cessé de bénéficier d'un financement européen à partir de 2016 - de [...]
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Corinne HECKMANN ; OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | janvier 2016En 2013, dans les pays de l'OCDE, 6 millions de diplômes de licence et de 3 millions de master ont été délivrés ce qui représente une augmentation considérable ces vingt dernières années. Bien qu[...]
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Olivier LEFEBVRE, dir. ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | juin 2016L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche constitue un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats, en l[...]Texte
Gabriele MARCONI ; OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | février 2016Dans les pays de l'OCDE, un étudiant sur dix de master ou de niveau équivalent et un sur quatre en doctorat est en mobilité internationale. Près de 60 % d'entre eux suivent une formation en scien[...]Texte
Pierre DESBIOLLES ; Monique RONZEAU ; Souâd AYADA et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | septembre 2016Pour la troisième année consécutive, les inspections générales ont suivi les conditions de mise en oeuvre de la réforme de la formation des enseignants. Le rapport souligne les points de consolid[...]Article
L'article rend compte d'une recherche longitudinale menée auprès de 20 étudiants camerounais en sciences de l'éducation inscrits dans des formations à distance de niveau master 2 professionnel. L[...]
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Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. ; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | juin 2015L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche constitue un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats, en l[...]Article
L'article analyse la façon dont les langues de spécialité peuvent contribuer à la professionnalisation des apprenants dans l'enseignement supérieur. L'auteur rappelle d'abord que la récente missi[...]Texte
Jacques-Bernard MAGNER | Sénat | juin 2014Le rapport dresse un premier bilan d'étape à l'issue de la première année de mise en oeuvre des ESPE (écoles supérieures du professorat et de l'éducation). Il décrit les obstacles et surtout les[...]
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Olivier MEUNIER, éd. | Artois presses université | 2014L'ouvrage réunit des contributions de chercheurs de différents pays. Il a pour ambition d'aider à mieux comprendre les enjeux récents de l'interculturalité dans le monde, aussi bien des questions[...]
Texte
Bernd WACHTER, éd. ; Friedhelm MAIWORM, éd. | Lemmens | 2014Ce rapport sur l'anglais comme langue d'instruction dans l'enseignement supérieur examine la prestation de formations de niveau bachelor (licence) et master enseignés en anglais dans les pays eur[...]
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Olivier LEFEBVRE, dir. ; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | avril 2014L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche constitue un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats, en l[...]Texte
Pierre DESBIOLLES ; Monique RONZEAU | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | septembre 2014Ce rapport conjoint des deux inspections générales examine la mise en place, lors de leur première année d'existence, des Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE), ouvertes à la[...]
Revue
Outils Dans Recherches (n° 60, 2014)
Nathalie DENIZOT ; Bernadette KERVYN ; Jérôme FAUX et al.Quelle démarche mettre en place pour qu'un élève entre dans la lecture d'une œuvre ? Comment l'aider à progresser dans l'écriture d'un texte ou à présenter un exposé oral ? Dans ces situations, l[...]
Texte
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Documentation Française | 2014Depuis 15 ans, le médiateur s'emploie à être une force de proposition auprès des autorités de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur. Sept thèmes ont été choisis cette année : la no[...]Article
Jocelyne NAPOLI ; Jocelyne SOURISSEAU | Dans Les Cahiers de l'APLIUT (vol. XXXII, n° 3, octobre 2013)Dans le contexte de mondialisation, les établissements supérieurs français veulent être reconnus sur le plan international. Le pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) toulousain déve[...]
Article
Les auteurs mettent en lumière la nécessaire formation des futurs enseignants à l'enseignement de la grammaire en FLE et sur le rôle de l'Université libre de Bruxelles, pionnière dans la rénovati[...]Article
Depuis la création en 1999 d'un diplôme d'études spécialisées en français langue étrangère et seconde devenu en 2004 master en français langue étrangère et seconde, les responsables des études et[...]Texte
Jean-Louis DAYAN ; Quentin DELPECH | Centre d'analyse stratégique | février 2013Présenté comme un élément central de la compétitivité allemande, le système de formation professionnelle initiale suscite l'intérêt de nombreux pays, à commencer par la France où le débat sur l'a[...]Article
L'article vise à présenter un projet d'implantation de certification en langue française en milieu universitaire après l'adoption du système LMD. La présentation est suivie du compte rendu d'une [...]Article
La formation des enseignants au niveau master semble faire l'objet d'un consensus autour de l'idée d'exigence de haut niveau et de l'alternance pour répondre aux besoins d'un métier de plus en pl[...]Article
La réforme de la mastérisation a été l'occasion de reconstruire un parcours de formation qui intègre les démarches ayant fait leurs preuves, tout en profitant du nouvel environnement. Une place p[...]Article
L'article porte sur la recherche-action comme modèle de recherche. L'expérience a été menée lors d'un stage de formation en Espagne, dans le cadre du master de formation des enseignants du second[...]Article
Jérôme ENEAU ; Eric BERTRAND ; Geneviève LAMEUL | Dans Ripes : Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (vol. 28-1, 2012)Parmi les défis posés à l'université par l'alternance et la professionnalisation, il s'agit d'imaginer des articulations entre savoirs pratiques issus du monde du travail et savoirs théoriques is[...]Article
Article
Martine KEVRAN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2011)Les contributions offrent un panorama diversifié d'une formation des enseignants du premier degré. Les articles du dossier rendent compte des nouveaux dispositifs mis en place en France, dans pl[...]Article
Article
Texte
Sebastian HEMMER ; Stefan POMMER ; Juliane KNABL et al. | EACEA : Education, audiovisual and culture executive agency | octobre 2011The overall objective of the clusters are to further disseminate the results of the Erasmus Mundus Programme by bringing together its beneficiaries, coordinators, students, alumni and other relev[...]Texte
Sebastian HEMMER ; Stefan POMMER ; Juliane KNABL et al. | EACEA : Education, audiovisual and culture executive agency | octobre 2011The overall objective of the clusters are to further disseminate the results of the Erasmus Mundus Programme by bringing together its beneficiaries, coordinators, students, alumni and other relev[...]Texte
Jean-Michel JOLION | octobre 2011Le rapport est un réquisitoire sur ce qu'est devenue la formation initiale des enseignants depuis deux ans. Il reprend les nombreuses critiques entendues lors de la mise en œuvre de la mastérisat[...]Texte
La professionnalisation à l'université recouvre aujourd'hui deux dimensions : l'acquisition de compétences professionnelles reconnues, mais aussi l'accompagnement des étudiants dans leur parcours[...]
Texte
Alexandra BITUSIKOVA ; Janet BOHRER ; Nathalie COSTES et al. | ENQA : European association for quality assurance in higher education | 2010The present report follows an ENQA Workshop on Quality Assurance and Postgraduate Education, hosted by the Romanian Agency for Quality Assurance in Higher Education (ARACIS) in Brasov, Romania on[...]Texte
Dominique LE MENER | Assemblée nationale | novembre 2009Selon le député Dominique Le Mèner, la politique de revalorisation doit être la plus « large » possible et « déborder les aspects liés à la rémunération des enseignants ». A ce titre, une meilleu[...]Texte
Jean-Michel JOLION | CPU | septembre 2008Article
Article
Texte
Jacques-Philippe SAINT-GERAND ; Florent STORA ; Hélène LAGIER | janvier 2005Texte
Josette SOULAS ; Bibiane DESCAMPS ; Marie-France MORAUX et al. | juin 2005Revue
Université : mode d'emploi Dans Les Dossiers ONISEP (N° ind, 2005)
Texte
François ORIVEL | septembre 2005Revue
The challenges of education in Brazil Dans Oxford studies in comparative education (Vol 13, n° 2, septembre 2004)
Simon SCHWARTZMAN, éd. ; Colin BROCK, éd. ; Joao Batista ARAUJO E OLIVEIRA et al.Article
Texte
Michel HERBILLON | Assemblée nationale | 2004Après avoir exposé les raisons pour lesquelles le processus de Bologne est non seulement un objectif pour l'Europe mais aussi une chance pour la France, l'auteur présente les points forts de l'at[...]
