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IDMC : Observatoire des situations de déplacement interne (Suisse) | IDMC : Observatoire des situations de déplacement interne | 2020En Afrique subsaharienne, plus de 4,4 millions d’enfants en âge d'aller à l’école primaire et au premier cycle du secondaire risquent de voir leur éducation affectée par les déplacements internes[...]
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UNESCO. Bureau régional pour l'éducation dans les États arabes | UNESCO. Regional bureau for education in the Arab states | 2018L’étude dresse un état des lieux du financement de l’enseignement supérieur dans les pays arabes, pour mieux définir le positionnement de l’UNESCO et apporter des recommandations sur la réforme d[...]
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UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF. Bureau régional Moyen-Orient et Afrique du Nord | 2017La situation de l’apprentissage au Moyen-Orient et en Afrique du Nord demande une vision de l’éducation holistique, tout au long de la vie et fondée sur les droits, qui maximise le potentiel de t[...]
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UNESCO. Bureau régional pour l'éducation dans les États arabes | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation dans les États arabes | 2017Plus de 13 millions d’enfants et de jeunes dans la région arabe ne sont pas scolarisés. Ce Cadre stratégique a pour but d’appuyer les États membres en répondant à leurs besoins en matière d'éduca[...]Texte
UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF. Bureau régional Moyen-Orient et Afrique du Nord | 2017L’Initiative LSCE (Life skills and citizen education) examine le concept de l’éducation aux compétences de vie et à la citoyenneté en région MENA tout en fournissant une feuille de route pertinen[...]
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UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF. Bureau régional Moyen-Orient et Afrique du Nord | 2017L’Initiative LSCE (Life skills and citizen education) examine le concept de l’éducation aux compétences de vie et à la citoyenneté en région MENA tout en fournissant une feuille de route pertinen[...]Texte
UNESCO. Regional bureau for education in the Arab states | UNESCO. Regional bureau for education in the Arab states | 2017Plus de 13 millions d'enfants et de jeunes dans la région arabe ne vont pas à l'école à cause des conflits. Ce document fournit une orientation stratégique et un cadre de programmation pour le tr[...]Texte
Partenariat mondial pour l'éducation | Partenariat mondial pour l'éducation | septembre 2016Cette note d'orientation présente le travail du Partenariat mondial pour l'éducation dans les pays fragiles et touchés par des conflits. 28 pays en développement partenaires du GPE appartiennent [...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; HCR : Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | mai 2016Près de 60 millions de personnes étaient en situation de déplacement forcé en 2015, soit le chiffre le plus élevé jamais enregistré depuis 1945 (UNHCR, 2015a). Ce chiffre comprend les personnes d[...]Texte
Partenariat mondial pour l'éducation | Partenariat mondial pour l'éducation | septembre 2016Promouvoir l'égalité des sexes dans l'éducation figure depuis longtemps parmi les priorités du Partenariat mondial pour l'éducation (GPE). Il aide les pays à investir dans des systèmes plus équit[...]
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Ulrike HANEMANN, coord. ; Cassandra SCARPINO, coord. | Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | 2016L'égalité entre les hommes et les femmes est un principe fondamental de l'Agenda 2030 pour le développement durable et une priorité stratégique pour l'UNESCO. Pourtant, les deux tiers des adultes[...]
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L'ouvrage examine les systèmes de Développement de la main d'œuvre (WfD en anglais) dans les économies émergentes et présente des données nouvelles au niveau des systèmes, générées par l'Approche[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | ISU : Institut de statistique de l'Unesco | 2015L'exclusion scolaire des enfants reste un problème significatif dans la région du Moyen-Orient et de l'Afrique du Nord (MENA). Selon les données de l'institut de Statistique de l'UNESCO (UIS), on[...]Texte
UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF | septembre 2015Alors que le Moyen-Orient était proche d'atteindre l'objectif de l'éducation pour tous il y a à peine quelques années, la région est aujourd'hui confrontée à une situation désastreuse. Plus de13 [...]
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Safaa EL-KOGALI ; Caroline KRAFFT | Banque mondiale | 2015Le rapport évalue l'état de développement de la petite enfance dans la région du Moyen-Orient et de l'Afrique du Nord (MENA), avant la naissance et jusqu' à l'âge de cinq ans, en examinant les mu[...]Texte
Dina ABU-GHAIDA ; Simon THACKER | Banque mondiale | juillet 2015Ce rapport évalue les systèmes de développement de la main-d'œuvre (WfD en anglais) de sept pays de la région d'Afrique du Nord et du Moyen Orient, en utilisant l'Approche systémique pour de meil[...]
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Peter CARRIER ; Eckhardt FUCHS ; Torben MESSINGER | UNESCO. Bureau de la planification stratégique | janvier 2015Comment l'holocauste est-il enseigné dans les écoles à travers le monde ? Qu'est-ce que les manuels scolaires nous apprennent sur le statut de l'enseignement de l'holocauste dans le monde ? Ce ra[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF | octobre 2015L'exclusion scolaire des enfants reste un problème significatif dans la région du Moyen-Orient et de l'Afrique du Nord (MENA). Selon les données de l'institut de Statistique de l'UNESCO (UIS), on[...]Revue
La mobilité des étudiants du Moyen-Orient Dans Les Notes de Campus France (Hors-série n° 10, octobre 2014)
Dans une première partie, un point est fait sur la mobilité internationale des étudiants du Moyen-Orient, en listant notamment les principaux pays qui les accueillent, à partir des données fourni[...]Article
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Compte tenu des défis auxquels doivent faire face les pays de l'Afrique du Nord et du Moyen-Orient (MENA) en termes de marché du travail (chômage particulièrement élevé, prévalence d'une inadéqua[...]
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The last decades have witnessed an increased concern in higher education over accountability, quality and productivity, and a struggle to meet increasingly complex challenges. This is more so in [...]Texte
UNDP: United nations development programme. Regional bureau for Arab states ; Mohammed Bin Rashid Al Maktoum foundation (Emirats arabes unis) | 2012The first part is the "General Report" on the preparation of future generations to access the knowledge society in the Arab region as a whole. The vision of the report concerning the preparation [...]Texte
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UIL: UNESCO Institute for Lifelong Learning | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2012Lancée par l'UNESCO, l'Initiative pour l'alphabétisation Savoir pour pouvoir (LIFE, 2006-2015) a été conçue pour accélérer les efforts des pays dans la réalisation de l'Éducation pour tous (EPT) [...]
