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Five countries have been in the forefront of the development of NQFs. They are variously referred to as 'first generation NQFs', or 'early starters'. This working paper brings together case studi[...]
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According to an ILO survey, some 70 countries are in the process of developing or implementing some kind of qualifications framework. However, very little has been documented about the effectiven[...]
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Le dossier apporte une vision contrastée de l'usage de la comparaison internationale et, plus particulièrement des investigations quantitatives, dans l'évaluation des politiques publiques scolair[...]Article
Cet article analyse, aux côtés de facteurs contextuels externes, le rôle joué, dans la formation des inégalités de performances scolaires, par les caractéristiques des systèmes éducatifs (école u[...]Article
This paper examines the potential of critical systems thinking enacted through 'total systems intervention' to explore quality and to promote improvement in a university academic department. Crit[...]
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International reading association | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2008Cette description de l'organisation de la formation des enseignants dans vingt cinq pays de la région Asie-Pacifique permet de dégager quelques grandes tendances communes, au nombre desquelles la[...]
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The World Council of Comparative Education Societies, WCCES, was established in 1970 and brought together five regional and national comparative education societies. This book presents histories [...]
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Le Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement de l'OCDE, le CERI, s'est intéressé aux effets sociaux des résultats scolaires, plus particulièrement à la corrélation entre le ni[...]
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Line VERBIK ; Veronica LASANOWSKI | Observatory on borderless higher education | septembre 2007The report examines current and emerging international student mobility trends and analyses how government policies can facilitate successful student recruitment activities. The fist section prov[...]
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Thomas J. BOUDREAU, coord. ; François VAILLANCOURT ; Bernard VERMOT-DESROCHES et al. | Ministère de l'éducation du loisir et du sport | juin 2007
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Nathalie MONS | PUF | 2007Les jours de l'école traditionnelle, née au XIXe siècle des mutations de l'Etat-nation, seraient-ils comptés ? Depuis deux décennies, dans la majorité des pays développés, des réformes scolaires [...]
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Marie GAUSSEL | INRP | juin 2007
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Karen WHITBY ; Matthew WALKER ; Sharon O'DONNELL et al. | juin 2006
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Sheila TRAHAR, éd. | Symposium Books | 2006Fruit d'une rencontre du Research Centre for International and Comparative Studies, ICS, (Suisse), à l'université de Bristol, (Royaume-Uni), entre linguistes, ethnographes et spécialistes de l'éd[...]
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L'ouvrage se fonde sur une étude qualitative menée par le CERI - Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement - sur les pratiques et stratégies mises en place dans le domaine de l[...]
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L'évaluation fait partie intégrante du processus éducatif mais elle est le plus souvent sommative et sert à mesurer les acquis des élèves. Cette étude de l'OCDE, organisée en trois parties, exami[...]Texte
Alex USHER ; Amy CERVENAN ; EPI : Educational policy institute (Royaume-Uni) | Educational Policy Institute | 2005Cette étude réalisée par l'EPI - Educational policy institute - compare les possibilités d'accès à l'enseignement supérieur dans 15 pays : Australie, Autriche, Belgique, Canada, Finlande, France,[...]
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Vincent MERLE ; Adama OUANE ; Marie-Odile PAULET et al. | UNESCO. Commission nationale française | septembre 2005
