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Revue
Adopter ou adapter : le Cadre européen commun de référence est-il seulement européen ? Dans Synergies Europe (n° 6, décembre 2011)
Enrica PICCARDO, coord. ; Aline GERMAIN-RUTHERFORD, coord. ; Richard CLEMENT, coord.Ce numéro se focalise sur l'impact du Cadre européen commun de référence (CECR) dans des contextes différents, européens et non européens, dans une perspective comparatiste. Il est organisé selon[...]Article
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Vincent FOLNY ; Darina DE JAEGHER ; Anna BUTASOVA et al. | Dans Synergies Europe (n° 6, décembre 2011)Depuis 2009, le tátny pedagogický ústav (Bratislava, Slovaquie) collabore avec le CIEP (Centre international d'études pédagogiques) afin de développer des examens en six langues à destination de[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2011The present staff working document is a collection of individual country briefs summarising the main developments in education and training in the individual countries in the period 2009-2011 in [...]Texte
GHK | GHK, Research voor Beleid | mars 2011Information is presented according to the following themes : context - general information, demography and social structure, economy and market trends - political and legal framework - structural[...]Texte
Marcel CRAHAY, dir. | De Boeck Université | 2011Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un large bilan des recherches sociologiques et pédagogiques afin de cerner les acquis et d'ident[...]Texte
Christina CRAWLEY ; Anne GILLERAN ; Patricia WASTIAU | Bureau d'assistance européen eTwinning | novembre 2011Les études de cas (Chypre, Slovaquie, Royaume-Uni, Espagne, France, Danemark, Finlande, République tchèque, Grèce) présentées s'intéressent à la participation des élèves, au profil des enseignant[...]Texte
This report is based on a project entitled «Shaping Inclusive and Responsive University Strategies», or SIRUS, which was co-funded by the European Commission's Lifelong Learning Programme. The pr[...]Texte
Offering specific training to teachers is crucial in order to make entrepreneurship education generally available and effective: two High Level Symposia was organized on 7-8 April in Budapest and[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2011The potential success of current reforms and changes in vocational education and training (VET) in Europe rests largely with VET staff responsible for transforming policy into practice. This work[...]Texte
Caroline RIZZA | OCDE | septembre 2011Ce document de travail vise à donner un aperçu des politiques nationales qui existent dans le domaine des TIC et de la formation initiale des enseignants. L'information sur ce sujet a été initial[...]Texte
ReferNet Slovakia (Slovaquie) | CEDEFOP | 2011This is an overview of the VET system in Slovakia. Information is presented according to the following themes : general context - framework for the knowledge society, policy development - objecti[...]Texte
Ce rapport rend compte des résultats de l'enquête Eurostudent IV. Il propose une comparaison des conditions de vie et niveaux socio-économiques des étudiants dans l'espace européen de l'enseignem[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | décembre 2011L'éducation de la petite enfance et les soins (EAJE) peuvent apporter de nombreux avantages pour les enfants, les parents, et la société au sens large. Toutefois, ces avantages sont conditionnés[...]Texte
Klaus SCHWAB, éd. | World Economic Forum | 2011The Global Competitiveness Report series continues to provide the world's most respected assessment of national competitiveness. This year's report features a record number of 139 economies, and [...]Texte
TIMSS 2011 Encyclopedia: education policy and curriculum in mathematics and science - Volume 2 : L-Z
Ina V.S. MULLIS ; Michael O. MARTIN ; Chad A. MINNICH et al. | TIMSS & PIRLS International Study Center | 2011L'encyclopédie TIMSS décrit les curriculums attendus des pays et territoires sous-nationaux qui ont participé à l'évaluation TIMSS 2011 (trends in international mathematics and science study) en [...]Texte
Thomas ESTERMANN ; Terhi NOKKALA ; Monika STEINEL | EUA : European university association | novembre 2011Ce rapport comparatif traite de l'autonomie des universités dans 26 pays européens. Il analyse l'état actuel de l'autonomie et de la gouvernance institutionnelle en Europe. L'étude comprend quatr[...]Texte
ReferNet Slovakia (Slovaquie) | Refernet Slovakia | juillet 2010This report is one of a set of European country reports on VET policy developments prepared within Cedefop's ReferNet network. Its aim is to provide a clear, short description of these developmen[...]Texte
Catherine BLAYA | De Boeck Université | octobre 2010Décrochage scolaire, démotivation, exclusion de l'école et problèmes de comportement sont des sujets de préoccupation majeurs dans les pays européens. L'ouvrage met en tension les dernières reche[...]Article
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Le programme Eurostudent met en place des enquêtes régulières sur la situation sociale et les conditions de vie des étudiants en Europe. Ce rapport définit au préalable la politique européenne de[...]Texte
The aim of this study was to provide a thorough analysis of ongoing developments, reforms and modernisation in the adult learning sector in the countries participating in the Education and Traini[...]Texte
Johan C. VAN BRUGGEN | avril 2010This report is based on the analysis of 18 national profiles, broken down in a number of tables with 51 characteristics of these inspectorates. After a formulation of the core of inspectors' work[...]