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UNESCO-GEO ; Ensembles ethniques et religieux ; État arabe ; État du Golfe ; Qatar
QatarSynonyme(s)État du Qatar |
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Article
L’article présente une étude de cas sur la direction des écoles au Qatar. Il met en évidence l’importance de la direction des écoles pour assurer la qualité de l’éducation et réaliser les objecti[...]Article
Maha AL-HENDAWI ; Clayton KELLER ; Muhammad S. KHAIR | Dans International Journal of Educational Research Open (vol. 4, 2023)Les auteurs étudient le statut de l'éducation spécialisée au début des années 2020 pour les élèves porteurs de handicap dans les États du Golfe. Grâce à un examen des lois, des politiques et des [...]Texte
Katherine A. REYNOLDS, éd. ; Erin WRY, éd. ; Ina V.S. MULLIS, éd. et al. | TIMSS & PIRLS International Study Center | 11/2022Depuis 2001, l'IEA (international association for the evaluation of educational achievement) mène des évaluations tous les cinq ans pour mesurer le niveau de compréhension en lecture des élèves d[...]Texte
Fernando REIMERS, éd. ; Francisco J. MARMOLEJO, éd. | Springer | 2022S’appuyant sur vingt études d'universités du monde entier et sur une enquête, l’ouvrage montre que, malgré les défis considérables posés par la pandémie de COVID-19, les universités ont trouvé de[...]Texte
Fernando REIMERS, éd. ; Renato OPERTTI, éd. | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | 11/2021Cet ouvrage vise à contribuer à l'élaboration de stratégies opérationnelles de changement en éducation afin de préparer les élèves pour l'avenir, tout en abordant l'impact de la pandémie de COVID[...]Texte
Fernando REIMERS, éd. ; Renato OPERTTI, éd. | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | 11/2021Cet ouvrage vise à contribuer à l'élaboration de stratégies opérationnelles de changement en éducation afin de préparer les élèves pour l'avenir, tout en abordant l'impact de la pandémie de COVID[...]Texte
Susan KIPPELS ; Natasha RIDGE | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2019Afin d'attirer les migrants économiques, les pays du Conseil de coopération du Golfe ont adapté leur politique éducative pour répondre aux besoins éducatifs des enfants de ces migrants. Cependant[...]Texte
Sue HAMMOND, éd. ; Margaret SANGSTER, éd. | Bloomsbury Publishing | 2019Ce livre explore les philosophies, les barrières et les opportunités qui façonnent les environnements éducatifs des enfants, des enseignants et des futurs enseignants en formation dans divers pay[...]Texte
Garry SQUIRES, éd. ; Anthoula KEFALLINOU, éd. | European agency for special needs and inclusive education | 2019Le projet européen « Preventing school failure » (PSF) vise à mettre en évidence les preuves suggérant que les politiques d'éducation inclusive ont le potentiel de prévenir l'échec scolaire. [...]Texte
Rolla MOUMNE ; Delphine SANTINI ; David ATCHOARENA, dir. et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2016La publication traite de la mise en œuvre du droit à l'éducation dans le monde. Elle propose une compilation de mesures prises par les États dans l'application des dispositions de la Convention e[...]Article
Kamal ABOUCHEDID ; George ABDELNOUR | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 61, n° 5, octobre 2015)L'objectif des auteurs est d'entamer une quantification de la productivité de la recherche universitaire dans la région Moyen-Orient et Afrique du Nord. L'étude révèle un manque de capacités chez[...]Texte
Rolla MOUMNE ; Charlotte SAUDEMONT | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015Comment concilier les droits de l'homme internationalement reconnus avec la privatisation de l'éducation ? Le Comité des droits économiques, sociaux et culturels, le Comité des droits de l'enfant[...]Revue
La mobilité des étudiants du Moyen-Orient Dans Les Notes de Campus France (Hors-série n° 10, octobre 2014)
Dans une première partie, un point est fait sur la mobilité internationale des étudiants du Moyen-Orient, en listant notamment les principaux pays qui les accueillent, à partir des données fourni[...]Texte
Bernhard STREITWIESER, éd. | Symposium Books | 2014Les échanges internationaux dans l'enseignement supérieur devraient dépasser les 7 millions de personnes en 2025. Ce chiffre, extrait de cet ouvrage collectif, donne la mesure du développement de[...]Texte
Plus de 510 000 élèves dans 65 pays et territoires ont participé à l'évaluation du PISA 2012 (mathématiques comme domaine principal d'évaluation ; sciences et compréhension de l'écrit en domaines[...]Texte
Le Programme pour le suivi des acquis des élèves (PISA) est une enquête internationale qui vise à évaluer les systèmes éducatifs en testant les compétences et les connaissances des élèves de 15 a[...]Article
Texte
Gari DONN, éd. ; Yahya AL MANTHRI, éd. | Symposium Books | 2013En choisissant de porter l'attention sur les questions éducatives de quelques pays du Moyen Orient élargi, les auteurs illustrent le large éventail que peut recouvrir la politique éducative de [...]Texte
Jacynthe GAGNON | Laboratoire d'étude sur les politiques publiques et la mondialisation, ENAP : Université de l'administration publique | janvier 2013L'internationalisation de l'enseignement supérieur se présente sous différentes formes. Ainsi, en Asie et au Moyen-Orient où les systèmes d'enseignement supérieur peinent à répondre à la forte de[...]Article
The last decades have witnessed an increased concern in higher education over accountability, quality and productivity, and a struggle to meet increasingly complex challenges. This is more so in [...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | décembre 2013Le Programme pour le suivi des acquis des élèves (PISA) est une enquête internationale qui vise à évaluer les systèmes éducatifs en testant les compétences et les connaissances des élèves de 15 a[...]Article
Article
Au cours de ces dix dernières années, le Qatar a changé de statut. Micro-état invisible sur un planisphère et peu présent dans l'équilibre régional du Moyen-Orient, il est devenu une puissance cu[...]Texte
NARIC : the national recognition information centre for the United Kingdom (Royaume-Uni) | The National Recognition Information Centre for the United Kingdom | 2012Ce rapport présente les profils de 42 pays pour la formation initiale des enseignants. Les indicateurs et analyses sont utilisés pour des comparaisons et similarités avec le système de formation [...]Texte
Leon CREMONINI ; Elisabeth EPPING ; Christina VOGELSANG et al. | Center for Higher Education Policy Studies (CHEPS) | janvier 2012This report began with the premise that quality assurance is expected to contribute to institutional improvement either because higher education institutions need to comply with external pressure[...]