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Victoria SORIANO, éd. ; Amanda WATKINS, éd. ; Serge EBERSOLD, éd. et al. | Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive | novembre 2016Ce document présente la méthodologie et le matériel élaboré dans le cadre de la première phase des activités d'analyse des politiques. Huit pays européens ont participé à cette première phase et [...]Texte
FRA : Agence des droits fondamentaux de l'Union européenne | Office des publications de l'Union européenne | 2016L'éducation a un rôle particulier à remplir pour lutter contre les multiples carences auxquelles sont confrontés de nombreux membres de la plus grande minorité ethnique de l'Union européenne (UE)[...]Texte
Marie GARCIA | Conseil économique et social | avril 2016L'économie du savoir est confrontée à de nombreux enjeux qui prennent une ampleur nouvelle dans le contexte actuel : crise économique et besoin de maîtrise des dépenses publiques, évolution techn[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | mars 2016deLe rapport analyse les conditions favorables à la gouvernance de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP), ainsi que les modalités de leur financement, en Espagne, Italie, Letoni[...]Texte
Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture | Union européenne | 2016Les enfants de migrants et les enfants réfugiés arrivent souvent dans leur pays d'accueil avec peu ou pas de connaissance de la langue locale. Les établissements scolaires doivent trouver des moy[...]Texte
Tim BIRTWISTLE ; Robert WAGENAAR ; International tuning academy | Office des publications de l'Union européenne | 2016Ce rapport présente les résultats de la deuxième phase de l'étude Tuning sur la modernisation de l'enseignement supérieur dans l'Union Européenne et aux États-Unis ; cette étude s'appuie sur une [...]Texte
Anthoula KEFALLINOU, éd. ; Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive | Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive | novembre 2016Quelles pratiques sont les plus efficaces pour améliorer les résultats de tous les élèves ? Comment les chefs d'établissement peuvent-ils favoriser cette réussite ? Le projet européen "Améliorer [...]Texte
Daniel SCHRAAD-TISCHLER ; Christof SCHILLER | BertelsmannStiftung | novembre 2016La fondation Bertelsmann compare les performances des 28 pays de l'Union européenne dans six domaines : la prévention de la pauvreté, l'éducation, le marché du travail, la santé, l'égalité interg[...]Texte
Daniela ULICNA ; Karin LUOMI-MESSERER ; Monika AUZINGER et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2016Comment l'enseignement et la formation professionnels (EFP) supérieur est-il défini et comment s'inscrit-il dans les différents paysages nationaux de certification ? Quelles sont les principales [...]Texte
Ce rapport explore les relations entre les stratégies pédagogiques des enseignants de mathématiques et les résultats d'apprentissage des élèves dans 8 pays. Tout d'abord, l'enquête cherche à comp[...]Texte
UEAPME : European association of craft small and medium-sized enterprises ; BusinessEurope ; CEEP : Centre européen des employeurs et entreprises fournissant des services publics et al. | UEAPME : European association of craft small and medium-sized enterprises, BusinessEurope, Bruxelles : CEEP : Centre européen des employeurs et entreprises fournissant des services publics/et al. | mai 2016Ce rapport présente les résultats du projet européen "The cost-effectiveness of apprenticeship - making the business case for apprenticeship schemes" sur la rentabilité des dispositifs d'apprenti[...]Revue
La littérature dans et pour l'éducation Dans Synergies Portugal (n° 3, avril 2015)
Ana Clara SANTOS, coord. ; Maria de Jesus CABRALAu Portugal, comme dans d'autres pays européens, l'enseignement des littératures étrangères a été marginalisé dans l'approche communicationnelle de l'enseignement des langues. Mais, depuis quelqu[...]Article
Alain MICHEL, coord. ; Xavier PONS, coord. | Dans Administration et éducation (n° 145, mars 2015)Dans le débat public en France, il semble désormais difficile d'établir un diagnostic sur le système scolaire sans recourir aux résultats du Programme international de suivi des acquis des élèves[...]Article
Les inégalités scolaires s'accroissent plus en France que chez la plupart des pays européens. Ce qui surprend au vu des comparaisons internationales, c'est qu'il n'existe pas de relation automati[...]Texte
Pascal DETROZ ; Olivier BORSU | ADMEE Europe : Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation | 2015Aujourd'hui divers modèles et postures en lien avec l'évaluation se côtoient, se juxtaposent ou s'intègrent dans les systèmes éducatifs, rendant complexe la lisibilité et la compréhension même de[...]Texte
Annie FEYFANT | IFE : Institut français de l'éducation | juin 2015Les mathématiques ont été élevées au rang de baromètre de la réussite ou de l'échec scolaire et, dans les évaluations PISA, on s'inquiète du niveau moyen en maths, et plus encore de l'augmentatio[...]Texte
Stephanie OBERHEIDT ; Laura EID ; Daniela ULICNA et al. | Office des publications de l'Union européenne | février 2015Le rapport fournit une photographie de la coopération internationale dans le domaine de l'enseignement et de formation professionnels des pays européens avec les économies développées et émergent[...]Revue
Les cadres de l'éducation : dossier Dans Recherche et formation (n° 78, 2015)
Yves DUTERCQ, coord. ; Hélène BUISSON-FENET, coord.Acteurs essentiels, les personnels de l'encadrement scolaire concentrent à la fois les tensions sur les conditions de travail, les ambiguïtés d'une autonomie limitée des établissements et l'envah[...]Texte
Annie FEYFANT | IFE : Institut français de l'éducation | janvier 2015Les relations entre les parents et l'école n'ont pas cessé d'être un questionnement pour tous les acteurs éducatifs. L'étroite imbrication de l'école dans la société a modifié les attentes des di[...]Texte
L'étude porte sur les politiques d'assurance qualité, les procédures, les activités et les pratiques mises en œuvre dans les systèmes éducatifs des 28 pays de l'Union européenne (UE) aux niveaux [...]Texte
Enora BENNETOT PRUVOT ; Thomas ESTERMANN ; Peter MASON | EUA : European university association | avril 2015Le projet Define s'intéresse au financement de l'enseignement supérieur en Europe. Le premier rapport thématique portait sur les mécanismes de financement public des universités. Dans ce second r[...]Texte
Adriana GORGA, dir. ; Jean-Philippe LERESCHE, dir. | Editions des archives contemporaines | 2015L'ouvrage résulte d'un colloque international tenu à l'université de Lausanne en 2013. Il a pour objectif d'examiner dans quel sens les trajectoires des disciplines académiques évoluent (objets, [...]Texte
Isabelle ROUSSEL ; Jean-Pascal BONHOTAL ; Marc FOUCAULT et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | juin 2015Le rapport de l'Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) s'attache à dresser un panorama de la situation dans le secteur de l'enseignement supé[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2015Cette étude porte sur la qualité des dispositions qui assurent la cohérence des processus de certification, compris comme le processus qui, depuis l'évaluation des apprenants, aboutit à la délivr[...]Texte
Anna GOVER ; Tia LOUKKOLA | EUA : European university association | septembre 2015Publié dans le cadre du projet EUREKA, ce rapport fournit un recueil de conseils en matière d'assurance qualité interne. Sorte de guide pratique, il présente et discute les caractéristiques essen[...]