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Victoria SORIANO, éd. ; Amanda WATKINS, éd. ; Serge EBERSOLD, éd. et al. | Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive | novembre 2016Ce document présente la méthodologie et le matériel élaboré dans le cadre de la première phase des activités d'analyse des politiques. Huit pays européens ont participé à cette première phase et [...]Texte
FRA : Agence des droits fondamentaux de l'Union européenne | Office des publications de l'Union européenne | 2016L'éducation a un rôle particulier à remplir pour lutter contre les multiples carences auxquelles sont confrontés de nombreux membres de la plus grande minorité ethnique de l'Union européenne (UE)[...]Texte
Marie GARCIA | Conseil économique et social | avril 2016L'économie du savoir est confrontée à de nombreux enjeux qui prennent une ampleur nouvelle dans le contexte actuel : crise économique et besoin de maîtrise des dépenses publiques, évolution techn[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | mars 2016deLe rapport analyse les conditions favorables à la gouvernance de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP), ainsi que les modalités de leur financement, en Espagne, Italie, Letoni[...]Texte
Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture | Union européenne | 2016Les enfants de migrants et les enfants réfugiés arrivent souvent dans leur pays d'accueil avec peu ou pas de connaissance de la langue locale. Les établissements scolaires doivent trouver des moy[...]Texte
Tim BIRTWISTLE ; Robert WAGENAAR ; International tuning academy | Office des publications de l'Union européenne | 2016Ce rapport présente les résultats de la deuxième phase de l'étude Tuning sur la modernisation de l'enseignement supérieur dans l'Union Européenne et aux États-Unis ; cette étude s'appuie sur une [...]Texte
Anthoula KEFALLINOU, éd. ; Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive | Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive | novembre 2016Quelles pratiques sont les plus efficaces pour améliorer les résultats de tous les élèves ? Comment les chefs d'établissement peuvent-ils favoriser cette réussite ? Le projet européen "Améliorer [...]Texte
Daniel SCHRAAD-TISCHLER ; Christof SCHILLER | BertelsmannStiftung | novembre 2016La fondation Bertelsmann compare les performances des 28 pays de l'Union européenne dans six domaines : la prévention de la pauvreté, l'éducation, le marché du travail, la santé, l'égalité interg[...]Texte
Daniela ULICNA ; Karin LUOMI-MESSERER ; Monika AUZINGER et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2016Comment l'enseignement et la formation professionnels (EFP) supérieur est-il défini et comment s'inscrit-il dans les différents paysages nationaux de certification ? Quelles sont les principales [...]Texte
Ce rapport explore les relations entre les stratégies pédagogiques des enseignants de mathématiques et les résultats d'apprentissage des élèves dans 8 pays. Tout d'abord, l'enquête cherche à comp[...]Texte
UEAPME : European association of craft small and medium-sized enterprises ; BusinessEurope ; CEEP : Centre européen des employeurs et entreprises fournissant des services publics et al. | UEAPME : European association of craft small and medium-sized enterprises, BusinessEurope, Bruxelles : CEEP : Centre européen des employeurs et entreprises fournissant des services publics/et al. | mai 2016Ce rapport présente les résultats du projet européen "The cost-effectiveness of apprenticeship - making the business case for apprenticeship schemes" sur la rentabilité des dispositifs d'apprenti[...]Revue
La littérature dans et pour l'éducation Dans Synergies Portugal (n° 3, avril 2015)
Ana Clara SANTOS, coord. ; Maria de Jesus CABRALAu Portugal, comme dans d'autres pays européens, l'enseignement des littératures étrangères a été marginalisé dans l'approche communicationnelle de l'enseignement des langues. Mais, depuis quelqu[...]Article
Alain MICHEL, coord. ; Xavier PONS, coord. | Dans Administration et éducation (n° 145, mars 2015)Dans le débat public en France, il semble désormais difficile d'établir un diagnostic sur le système scolaire sans recourir aux résultats du Programme international de suivi des acquis des élèves[...]Article
Les inégalités scolaires s'accroissent plus en France que chez la plupart des pays européens. Ce qui surprend au vu des comparaisons internationales, c'est qu'il n'existe pas de relation automati[...]Texte
Pascal DETROZ ; Olivier BORSU | ADMEE Europe : Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation | 2015Aujourd'hui divers modèles et postures en lien avec l'évaluation se côtoient, se juxtaposent ou s'intègrent dans les systèmes éducatifs, rendant complexe la lisibilité et la compréhension même de[...]Texte
Annie FEYFANT | IFE : Institut français de l'éducation | juin 2015Les mathématiques ont été élevées au rang de baromètre de la réussite ou de l'échec scolaire et, dans les évaluations PISA, on s'inquiète du niveau moyen en maths, et plus encore de l'augmentatio[...]Texte
Stephanie OBERHEIDT ; Laura EID ; Daniela ULICNA et al. | Office des publications de l'Union européenne | février 2015Le rapport fournit une photographie de la coopération internationale dans le domaine de l'enseignement et de formation professionnels des pays européens avec les économies développées et émergent[...]Revue
Les cadres de l'éducation : dossier Dans Recherche et formation (n° 78, 2015)
Yves DUTERCQ, coord. ; Hélène BUISSON-FENET, coord.Acteurs essentiels, les personnels de l'encadrement scolaire concentrent à la fois les tensions sur les conditions de travail, les ambiguïtés d'une autonomie limitée des établissements et l'envah[...]Texte
Annie FEYFANT | IFE : Institut français de l'éducation | janvier 2015Les relations entre les parents et l'école n'ont pas cessé d'être un questionnement pour tous les acteurs éducatifs. L'étroite imbrication de l'école dans la société a modifié les attentes des di[...]Texte
L'étude porte sur les politiques d'assurance qualité, les procédures, les activités et les pratiques mises en œuvre dans les systèmes éducatifs des 28 pays de l'Union européenne (UE) aux niveaux [...]Texte
Enora BENNETOT PRUVOT ; Thomas ESTERMANN ; Peter MASON | EUA : European university association | avril 2015Le projet Define s'intéresse au financement de l'enseignement supérieur en Europe. Le premier rapport thématique portait sur les mécanismes de financement public des universités. Dans ce second r[...]Texte
Adriana GORGA, dir. ; Jean-Philippe LERESCHE, dir. | Editions des archives contemporaines | 2015L'ouvrage résulte d'un colloque international tenu à l'université de Lausanne en 2013. Il a pour objectif d'examiner dans quel sens les trajectoires des disciplines académiques évoluent (objets, [...]Texte
Isabelle ROUSSEL ; Jean-Pascal BONHOTAL ; Marc FOUCAULT et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | juin 2015Le rapport de l'Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) s'attache à dresser un panorama de la situation dans le secteur de l'enseignement supé[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2015Cette étude porte sur la qualité des dispositions qui assurent la cohérence des processus de certification, compris comme le processus qui, depuis l'évaluation des apprenants, aboutit à la délivr[...]Texte
Anna GOVER ; Tia LOUKKOLA | EUA : European university association | septembre 2015Publié dans le cadre du projet EUREKA, ce rapport fournit un recueil de conseils en matière d'assurance qualité interne. Sorte de guide pratique, il présente et discute les caractéristiques essen[...]Texte
Maria Helena ARAUJO E SA, coord. ; Ana Sofia PINHO, coord. | UA Editora - Universidade de Aviero | 2015Cette publication vise à décrire, analyser et diffuser les pratiques d'intégration de l'intercompréhension des langues dans les programmes d'enseignement à partir des résultats de recherche sur c[...]Texte
Catherine REVERDY ; Rémi THIBERT | IFE : Institut français de l'éducation | octobre 2015Les travaux de recherche sur le leadership dans l'éducation, majoritairement anglo-saxons, se focalisent de plus en plus sur la nécessité d'une dimension collective du leadership dans des établis[...]Texte
David CROSIER ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Commission européenne | octobre 2015Le rapport propose une analyse comparative des systèmes de droits d'inscription et d'aide aux étudiants (bourses et prêts). Il couvre les 28 États membres de l'UE ainsi que la Bosnie-Herzégovine,[...]Texte
L'édition 2015 des « Perspectives des politiques de l'éducation » présente un examen comparatif des tendances en matière d'action publique et étudie des réformes spécifiques adoptées dans l'ensem[...]Texte
Vincent DUPRIEZ | De Boeck | janvier 2015L'école est-elle réformable ? Dans de multiples pays, on constate en tout cas que les réformes appelant à une transformation du travail pédagogique des enseignants sont difficiles à mettre en œuv[...]Texte
Aaron BENAVOT, dir. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015Le rapport procède au suivi des progrès des objectifs de l'Éducation pour tous (EPT) et des deux Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) relatifs à l'éducation. Il s'attache à détermi[...]Article
Au Portugal, l'État par la création du Cours d'éducation et formation (CEF) prétend répondre aux besoins des publics scolaires en difficulté. L'article débat de cette politique à partir d'une enq[...]Texte
Françoise BONNET-FALANDRY, dir. ; Stéphanie DURRANS, dir. ; Moya JONES, dir. | Presses universitaires du Septentrion | 2015L'interlangue, comme il est rappelé dans l'introduction, « se définit comme la capacité permanente d'individus bi- ou plurilingues à fonctionner entre les langues et les modes de pensée qui les a[...]Texte
L'ouvrage démontre l'importance que revêt l'engagement des étudiants pour le développement et le maintien de la culture démocratique, afin que les institutions et les lois démocratiques fonctionn[...]Article
Perspectives on educational language policy : institutional and students' voices in higher education
Susana AMBROSIO ; Maria Helena ARAUJO E SA ; Susana PINTO et al. | Dans European journal of language policy = Revue européenne de politique linguistique (vol. 6, n° 2, novembre 2014)Considérant le rôle des établissements d'enseignement supérieur dans le développement des compétences plurilingues, une étude a été menée à l'université d'Aveiro (Portugal) avec un triple objecti[...]Article
Cet article présente les fondements théoriques de la théorie du capital humain, qui fait de l'éducation un investissement productif au service du développement économique des pays. La mondialisat[...]Article
Flavia VIEIRA ; Maria ALFREDO MOREIRA ; Helena PERALTA | Dans Language teaching (vol. 47, n° 2, avril 2014)This article reviews a selective corpus of empirical and theoretical texts on foreign language pedagogy and teacher education, produced in Portugal between 2006 and 2011. A descriptive and interp[...]Revue
Global university rankings. A critical assessment: special issue Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 49 n° 1, mars 2014)
Barbara M. KEHM, éd. ; Tero ERKKILÄ, éd.A l'occasion d'une conférence internationale de l'université Jiao Tong de Shanghai pour fêter le 10e anniversaire de son classement, une discussion critique a été lancée sur un certain nombre d'e[...]Texte
Olivier MEUNIER, éd. | Artois presses université | 2014L'ouvrage réunit des contributions de chercheurs de différents pays. Il a pour ambition d'aider à mieux comprendre les enjeux récents de l'interculturalité dans le monde, aussi bien des questions[...]Texte
Enora BENNETOT PRUVOT ; Thomas ESTERMANN | EUA : European university association | décembre 2014Le projet Define s'intéresse au financement de l'enseignement supérieur en Europe. Ce rapport thématique porte sur les mécanismes de financement public des universités qui ont pour objectif la pr[...]Texte
Si l'importance des compétences socio-émotionnelles pour la réussite sur le marché du travail est reconnue, le consensus fait défaut sur les compétences spécifiques à acquérir et sur la manière d[...]Texte
Christel TRONCY, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2014L'ouvrage propose de faire le point sur la notion d'approches plurielles des langues et des cultures à partir des travaux de Michel Candelier qui en est l'initiateur. Comment se développe-t-elle [...]Texte
Le chômage des jeunes est un des plus grands défis pour l'Europe et en 2013, l'Union européenne a consacré deux sommets au chômage des jeunes. Un programme, « La garantie pour la jeunesse » (Yout[...]Texte
Depuis une trentaine d'années, on assiste à un mouvement mondial de réforme des systèmes d'éducation et de formation professionnelle. À la base de ce mouvement, se trouve la notion de compétence [...]Texte
Cette étude a pour principal objectif de comprendre les différentes formes de "formation en alternance" et d'examiner pourquoi certains pays sont davantage susceptibles de mettre en place certain[...]Texte
Christiane BLONDIN ; Florent CHENU | Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles | avril 2014Ce document vise à apporter un éclairage scientifique sur la politique menée par la Fédération Wallonie-Bruxelles en matière de formation continue ou professionnelle des enseignants et des chefs [...]Article
Texte
Rémi THIBERT | IFE : Institut français de l'éducation | septembre 2014La question de la jeunesse fait l'objet de travaux abondants, tant en France qu'au niveau européen. Cette jeunesse interroge la société en général, et le monde de l'éducation en particulier. Bien[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe et al. | Office des publications de l'Union européenne | juin 2014Ce rapport, publié conjointement avec Eurostat, propose 61 indicateurs (année de référence 2012-2013) ainsi qu'une analyse comparative sur l'éducation et l'accueil des jeunes enfants (EAJE) dans [...]Texte
Conseil de l'Europe ; Commission européenne | Conseil de l'Europe | novembre 2014L'objectif de cette série « Points de vue sur la jeunesse » est de rapprocher les politiques nationales de jeunesse et de maintenir le dialogue européen sur les principaux problèmes des politique[...]Texte
Associant des partenaires issus de neuf États membres de l'Union européenne (Belgique, Royaume-Uni, Suède, Portugal, Pays-Bas, Pologne, Espagne, Hongrie, et Autriche), le projet européen RESL.eu [...]Texte
Cet ouvrage rend compte des résultats d'un échange sur la question du leadership en éducation organisé à Lyon en avril 2012. Sont notamment abordées les questions autour de l'autonomie des établi[...]Texte
Pauline ROSE, dir. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2014Le rapport dresse le bilan des progrès accomplis par les pays vers la réalisation des objectifs mondiaux de l'éducation adoptés en l'an 2000. Malgré les avancées des dix dernières années, aucun d[...]Revue
Regards de recherche sur l'avenir de la didactique des langues-cultures Dans Synergies Portugal (n° 2, 2014)
Maria Helena ARAUJO E SA, coord. ; Ana Isabel ANDRADE, coord.La didactique des langues-cultures (DLC) a connu un grand essor ces dernières années. Dans le prolongement du numéro de 2013 qui faisait le point sur le parcours de la DLC au Portugal, le présent[...]Texte
Une étude de la fondation Bertelsmann a comparé les performances des 28 pays de l'Union européenne dans six domaines : la prévention de la pauvreté, l'éducation, le marché du travail, la santé, l[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2014Ce document fournit est un aperçu du système de formation professionnelle au Portugal.Texte
Hanna-Stella HAARISTO ; Dominic ORR | DAAD : Deutscher Akademischer Austausch Dienst | décembre 2014Le rapport explore les effets de la crise financière de 2008-2013 sur la mobilité Erasmus en comparant les fluctuations de la mobilité aux variations des indicateurs macroéconomiques. L'analyse m[...]Texte
Hubert ERTL, éd. ; Claire DUPUY, éd. | Symposium Books | 2014L'ouvrage analyse les politiques publiques en matière de frais de scolarité et de dispositifs d'aide aux étudiants et les tensions contemporaines entre la marchandisation et la justice sociale. L[...]Texte
Martine BOUDET, dir. ; Florence SAINT-LUC, dir. | Presses universitaires du Mirail | 2014Rédigé par une équipe pluridisciplinaire, l'ouvrage appréhende le système éducatif français sous l'angle de l'économie mondialisée de la connaissance. Le constat des dysfonctionnements est éclair[...]Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | EURYDICE | octobre 2014Ce rapport, commandé par la Commission européenne, établit une étude comparative des salaires et des allocations des enseignants et des chefs d'établissement dans le secteur public et privé dans[...]Texte
Jason HEYES | ETUI : European trade union institute | février 2014Au cours des cinq dernières années, les politiques d'éducation et de formation ont bénéficié d'un soutien solide au niveau européen et international. L'accent a été mis sur la formation professio[...]Texte
Le huitième forum européen d'assurance qualité pour l'enseignement supérieur (EQAF) s'est tenu en novembre 2013 à l'université de Göteborg, en Suède, réunissant les acteurs de l'enseignement supé[...]Article
Depuis plusieurs décennies, la prise en compte de la diversité des cultures à l'école gagne en audience sinon en légitimité à différents niveaux des systèmes éducatifs. Toutefois, des doutes et d[...]Article
Le Portugal, traditionnellement pays d'émigrants, fut confronté à la réalité de l'immigration notamment à partir de la « révolution des œillets » du 25 avril 1974. Si la diversité des cultures fu[...]Article
Revue
Formation continue des salariés en Europe : les écarts entre pays se réduisent encore Dans Bref/CEREQ (n° 312, juillet 2013)
Les salariés européens sont plus nombreux à se former en 2010 que dix ans auparavant. La dernière enquête européenne sur la formation continue dans les entreprises montre aussi que si les écarts [...]Article
Le système éducatif parallèle de tutorat extrascolaire privé monte en puissance de façon de plus en plus nette en Europe. Dans une certaine mesure, ce phénomène résulte des déficiences du système[...]Article
Christine VIDAK-GOMEL ; Patrick MAYEN ; Jean-Paul PIN et al. | Dans Formation emploi (n° 122, avril 2013)Le dispositif de validation des acquis de l'expérience (VAE) vise à transformer l'expérience en équivalent formation afin d'obtenir un diplôme. Cette transformation est loin d'aller de soi ; s'en[...]Article
A partir de la récente introduction, au Portugal, de pratiques d'éducation et de formation des adultes qui reposent sur des processus de reconnaissance et de validation des acquis, l'objectif des[...]Revue
Qualité : condition sine qua non de la confiance dans les certifications Dans Note d'information - CEDEFOP (N° ind, mars 2013)
Ce document présente les priorités des systèmes d'assurance qualité des pays de l'Union européenne. Il souligne les liens entre cadres des certifications et assurance qualité en Europe, donne une[...]Article
Marie-Christine PRESSE, coord. ; Richard WITTORSKI, coord. | Dans Questions vives. Recherches en éducation (vol. 10, n° 20, 2013)Les connaissances issues de la formation « informelle » et « non formelle » ont toujours bénéficié d'une reconnaissance implicite, notamment dans les champs du travail et de la formation mais la [...]Texte
UNICEF. Innocenti research centre | UNICEF | avril 2013La première partie du bilan présente un classement du bien-être des enfants dans 29 des économies avancées du monde. Cinq dimensions de la vie des enfants ont été prises en compte : le bien-être [...]Texte
Thomas ESTERMANN ; Enora BENNETOT PRUVOT ; Anna-Lena CLAEYS-KULIK et al. | EUA : European university association | décembre 2013Les modèles traditionnels de financement de l'enseignement supérieur et de la recherche sont en train d'évoluer dans toute l'Europe en réponse aux évolutions économiques et sociales. Dans un cont[...]Article
Régis MALET, coord. ; Eric MANGEZ, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 51, 2013)La période contemporaine est marquée par un vaste mouvement de recomposition des mondes éducatifs et scolaires. Sous l'effet de pressions tant exogènes qu'endogènes, on observe une intensificatio[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | mars 2013Etat des lieux de l'éducation physique et des activités sportives à l'école dans 30 pays européens. Le rapport couvre l'enseignement primaire et secondaire inférieur et donne un aperçu des thèmes[...]Article
Luis Miguel CARVALHO ; Estela COSTA ; Natércio AFONSO | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 51, 2013)Cet article propose un cadre conceptuel pour l'étude de l'adoption d'instruments d'évaluation durant la première décennie du siècle au Portugal. Ces instruments de régulation par la connaissance [...]Texte
La présente publication fait partie du projet Language Rich Europe (LRE), cofinancé par la Commission européenne dans le cadre de son programme pour l'éducation et la formation tout au long de la[...]Texte
Thomas ESTERMANN ; Anna-Lena CLAEYS-KULIK | EUA : European university association | février 2013This report aims to assist university practitioners in implementing full costing. It provides information for policy makers and funding bodies with up-to-date information on the state of play of [...]Texte
Peter DOLTON ; Oscar MARCENARO-GUTIERREZ ; Vikas POTA et al. | Varkey GEMS Foundation | octobre 2013Cette étude, réalisée par une Fondation privée anglaise, porte sur la reconnaissance et le statut dont jouissent les enseignants dans 21 pays. Ces pays ont été choisis pour leurs performances aux[...]Revue
D'hier à aujourd'hui la didactologie des langues-cultures au Portugal Dans Synergies Portugal (n° 1, 2013)
Clara FERRAO TAVARES, coord. ; Jacques DA SILVA, coord.Ce numéro premier se propose d'expliquer comment les didactologues portugais, formés en France, ont fait preuve de mobilité intellectuelle et comment ils ont favorisé l'émergence de la didactique[...]Texte
Cette étude fournit un aperçu analytique complet et des statistiques concernant les politiques d'immigration et de mobilité des États membres, ainsi que les stratégies nationales destinées à prom[...]Texte
Sheridan BARTLETT ; AKDN : Agency of the Aga Khan development network | AKF : Aga Khan Foundation | 2013Cette publication de la Fondation Aga Khan (AKF) résume et analyse des travaux de recherche menés dans dix pays (Tadjikistan, Kirghizistan, Pakistan, Bangladesh, Inde, Kenya, Ouganda, Tanzanie, M[...]Article
Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | mars 2013Cette publication fait l'état des lieux de l'éducation physique et des activités sportives à l'école dans 30 pays européens. Le rapport couvre l'enseignement primaire et secondaire inférieur et d[...]Texte
Véronique BEDIN, éd. ; Laurent TALBOT, éd. | Peter Lang | 2013L'ouvrage, qui fait suite à un symposium organisé à Genève en 2010, a pour objectif d'esquisser une cartographie recensant et explicitant les points aveugles de l'évaluation. Cinq axes de réfle[...]Texte
This report presents an independent appraisal of the problems and challenges facing the Portuguese Higher Education (HE) system. It has been drawn up by a team of experts nominated by the Europea[...]Texte
Cette étude, commandée par la Commission européenne, a pour objectif d'identifier les bonnes pratiques en matière de dispositifs de seconde chance. Elle examine également comment l'enseignement e[...]Texte
Le soutien scolaire privé représente une dépense considérable pour les ménages, même dans les systèmes qui prétendent avoir un enseignement public gratuit. Elle se joue à travers, à côté et même [...]Texte
Commission européenne | Commission européenne | novembre 2013En juin 2011, le Conseil de l'éducation a adopté une recommandation sur les politiques pour réduire le décrochage scolaire (early school leaving : ESL) qui souligne la nécessité de politiques fon[...]Texte
Jean-Jacques DIJOUX, dir. ; Hélène CENAT, dir. | AGEFA PME | 2013L'étude analyse le rôle des entreprises en matière d'enseignement et de formation professionnelle et de certification dans 14 pays. Les auteurs ont choisi d'aborder le sujet dans son contexte glo[...]Article
Jean SIMONNEAUX, coord. ; Bernard CALMETTES, coord. | Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 29, 2013)Durant les 25 dernières années, de nombreux problèmes et accidents divers liés aux évolutions scientifiques et technologiques, à leurs applications et à l'expertise scientifique ont émergé (Tcher[...]Texte
Guillaume MALOCHET ; Catherine COLLOMBET | Centre d'analyse stratégique | janvier 2013Depuis les années 1990, les pays de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) sont engagés dans un processus d'inclusion scolaire visant à adapter l'école à la diversit[...]Texte
This study takes an explorative look at the possible effects of the financial crisis on the mobility of students and staff participating in the Erasmus Programme from ten European countries. The [...]Texte
European agency for special needs and inclusive education | European agency for development in special needs education, European agency for development in special needs education | mars 2013The Agency SNE data collection is a biennial exercise with data provided by the Representatives of the Agency. In all cases this data is from official ministerial sources. All data refers to pupi[...]Texte
Alain CARLO, dir. ; Alain MICHEL, coord. ; Jean-Charles CHABANNE et al. | Commission européenne | 2013The study looks in detail at what makes the teaching profession attractive (or not), maps the different policy measures that countries use (or could use) to attract high-quality recruits, to make[...]Texte
Alain CARLO, dir. ; Alain MICHEL, coord. ; Jean-Charles CHABANNE et al. | Commission européenne | 2013The study looks in detail at what makes the teaching profession attractive (or not), maps the different policy measures that countries use (or could use) to attract high-quality recruits, to make[...]Texte
Countries increasingly use a range of techniques for student assessment, teacher appraisal, school evaluation, and school leader appraisal and education system evaluation. However, they often fac[...]Texte
INCHER-Kassel (Allemagne) ; ECOTEC (Royaume-Uni) ; CHEPS: Centre for higher education policy studies (Pays-Bas) | Commission européenne | 2013The independent assessment study consists of three main empirical parts: overview of national situations, based on indicators and available studies, twelve case studies, stakeholder interviews. [...]Revue
Usages pédagogiques du site TV5MONDE Dans Dialogues et cultures (n° 59, 2013)
Ce numéro regroupe des articles qui présentent les ressources proposées sur le site de TV5 Monde ainsi que des pistes pédagogiques pour leur utilisation.Article
Dans trente pays, choisis pour leur diversité de religions, les conceptions d'enseignants relatives en particulier à l'évolution biologique ont été analysées. Au total, 10 651 enseignants ont été[...]