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Cette contribution procède en quatre étapes. La première analyse les faces les plus visibles et médiatisées des résultats Pisa 2012 de douze pays asiatiques, ainsi que la moyenne de l'OCDE, la Fi[...]Texte
Satoko YANO, coord. ; Sofia STRANDBERG, éd. | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique, UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Paris : UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015Comment les pays de la région Asie-Pacifique prennent-ils en compte les compétences transversales (TVC) dans leurs politiques éducatives ? Comment les intègrent-elles dans leurs curricula ? Comme[...]Texte
Michelle J. NEUMAN ; Kimberly JOSEPHSON ; Peck Gee CHUA | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015Depuis une quinzaine d'années, on observe dans le monde entier une reconnaissance croissante de la nécessité d'investir dans les premières années de la vie des enfants et en faveur du développeme[...]Article
L'article traite du développement de la compétence orale chez les futurs enseignants de FLE au Vietnam, ainsi que des dispositifs de formation qui rendent ce développement possible.Texte
Au cours des trois dernières décennies, la croissance économique asiatique a été enviée par le monde entier. L'éducation formelle et la formation informelle ont été généralement en mesure de four[...]Article
Le présent article cherche à mettre en évidence l'existence d'une pluralité linguistique plus ou moins inconsciente chez des locuteurs vietnamiens dont certains étudiants de l'Université de Pédag[...]Texte
Birger FREDRIKSEN ; Sukhdeep BRAR ; Michel TRUCANO et al. | Banque mondiale. BIRD : Banque internationale pour la reconstruction et le développement | 2015Alors que les pays d'Afrique poursuivent leurs efforts pour améliorer les acquis scolaires des enfants en réformant leur système éducatif, l'accessibilité financière et la disponibilité des manue[...]Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 2015En Asie-Pacifique, la majorité des jeunes LGBTI (lesbiennes, gais, bisexuels, transgenres et intersexués) déclarent avoir été victimes de harcèlement et de discrimination ou autres formes de viol[...]Texte
Quentin DELPECH ; Nicolas CARLES | France stratégie | janvier 2015Les processus d'internationalisation sont de plus en plus au cœur des systèmes d'enseignement supérieur (mobilité des étudiants et des formations, Moocs). Ce rapport dresse les enjeux pour l'ense[...]Texte
Thomas RICENTO, éd. | Oxford University Press | 2015L'ouvrage explore un nouveau cadre pour la recherche en politique linguistique, qui articule les liens entre politique de la langue et économie politique. L'accent est mis sur l'anglais, une lang[...]Texte
Cet ouvrage s'inscrit dans des perspectives scientifiques contemporaines relatives à la dimension sociale de l'engagement professionnel et de l'apprentissage du et au travail. Il ouvre de nouvell[...]Texte
Rapport mondial de suivi sur l'EPT ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | ISU : Institut de statistique de l'Unesco, Rapport mondial de suivi de l'éducation | juillet 2015Le nombre d'enfants et de jeunes adolescents non scolarisés, de 124 millions en 2013, augmente. Alors que les pays luttent pour l'accès universel aux enseignements primaire et secondaire en tenta[...]Texte
PASEC : Programme d'analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN ; Ministère de l'éducation et de la formation (Vietnam) | PASEC : Programme d'analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN | juin 2015Pour évaluer les performances des élèves du primaire, le Programme d'analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC) a conçu des tests permettant de mesurer leur progression en compréhensio[...]Article
Le programme de l'enseignement intensif du/en français est le fruit d'une coopération tripartite entre le Ministère de l'Éducation et de la Formation du Vietnam, l'Agence Universitaire de la Fran[...]Texte
Aaron BENAVOT, dir. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015Le rapport procède au suivi des progrès des objectifs de l'Éducation pour tous (EPT) et des deux Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) relatifs à l'éducation. Il s'attache à détermi[...]Texte
Mario LAFOREST, dir. ; Gilles BRETON, dir. ; David BEL, dir. | Editions des archives contemporaines | janvier 2015Alors que la plupart des universités dans le monde s'engagent dans un processus d'internationalisation, il apparaît pertinent de s'interroger sur ce qu'est l'internationalité universitaire. Où se[...]Article
Cet article vise à informer le lecteur de la situation de l'enseignement / apprentissage du français à l'École de Génie Civil de Hanoi : le contexte institutionnel et linguistique, le public de l[...]Texte
Milan THOMAS ; Nicholas BURNETT | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 2015Le rapport se penche sur les avantages économiques de l'enseignement primaire et estime le coût économique représenté par les populations très nombreuses d'enfants non scolarisés dans sept pays d[...]Texte
La publication compile des exemples de programmes et de pratiques d'enseignement efficaces sur l'enseignement et l'apprentissage de la littératie, de la numératie et des compétences de base au se[...]Texte
Edmond Hau-Fai LAW ; Ushio MIURA ; UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 2015Quels sont les modes d'enseignement dans la région Asie-Pacifique ? Les pratiques pédagogiques répondent-elles aux besoins de développement des pays ? Ce rapport fait suite à une réunion de respo[...]Article
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Le Viet Nam est souvent présenté comme un exemple de système éducatif conciliant qualité et faible coût. Alors que les résultats du pays à l'enquête PISA semblent attester de la qualité, la quest[...]Article
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Régulation étatique qualité et équité en éducation : une approche originale de six pays francophones
L'OIF a organisé un séminaire international (Ouagadoudgou, 2014) dressant un bilan comparatif des diagnostics nationaux de la régulation par l'État réalisés dans six pays (Burkina Faso, Républiqu[...]