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Cette étude de cas analyse les différentes réformes éducatives mises en place depuis 1965 par le ministère de l’éducation singapourien, en étroite collaboration avec l’Institut national de format[...]Texte
Stefan THOMAS, coord. | ETF | 2023La transition numérique envahit tous les domaines. Les sociétés européennes connaissent une transformation radicale favorisée par la numérisation et l’accélération de nombres types d’interactions[...]Revue
Les maths ont la cote Dans Le Courrier de l'UNESCO (janvier-mars 2023)
Omniprésentes dans nos vies et essentielles à la compréhension du monde, les mathématiques jouent un rôle clé dans de multiples domaines. Ce numéro montre leur importance dans la prévision de la [...]Texte
Katherine A. REYNOLDS, éd. ; Erin WRY, éd. ; Ina V.S. MULLIS, éd. et al. | TIMSS & PIRLS International Study Center | 11/2022Depuis 2001, l'IEA (international association for the evaluation of educational achievement) mène des évaluations tous les cinq ans pour mesurer le niveau de compréhension en lecture des élèves d[...]Texte
Romuald NORMAND | 10/2022Ce livre numérique est issu d'une série d'articles postés sur le blog du site "Innovation & Education Lab" au cours des années 2018 à 2020. Il vise à offrir une synthèse sur les questions de dire[...]Texte
Amanda DATNOW ; Vicki PARK ; Donald J. PEURACH et al. | Center for universal education at the Brookings institution | 09/2022Que signifie - et que faudrait-il –construire des systèmes éducatifs qui développent chaque enfant comme le feraient ses propres parents ? Des systèmes qui soutiennent également le développement [...]Texte
Rebecca WINTHROP ; David SENGEH | Center for universal education at the Brookings institution | 06/2022Le changement climatique, les modifications du travail, l'augmentation des conflits et de l'autoritarisme, ainsi que l'urgence de la reprise, ont rendu les programmes de transformation plus néces[...]Texte
Des badges numériques aux « camps d’entraînement » (bootcamps) en passant par les « dossiers d'apprentissage et d'emploi » (REL : Learning and employment record), un large éventail d'initiatives [...]Texte
Andreia DOS SANTOS INAMORATO, éd. ; Romina CACHIA, éd. ; Nikoleta GIANNOUTSOU, éd. et al. | Office des publications de l'Union européenne | 05/2022Ces dernières années, la pensée informatique est apparue comme une compétence fondamentale pour tous. De plus en plus de pays encouragent son développement en introduisant l’informatique dans les[...]Texte
Lorena LEVANO GAVIDIA ; Cirenia CHAVEZ ; Alvaro FORTIN et al. | UNICEF Office of Research – Innocenti | 2022La pandémie a aggravé une crise de l'apprentissage. Et pourtant, même dans les contextes éducatifs les plus difficiles, certaines écoles obtiennent de meilleurs résultats que d'autres, situées da[...]Article
Les villes cosmopolites sont généralement des centres d’innovation scientifique et économique qui abritent des réseaux financiers mondiaux. Elles se caractérisent par leur diversité ethnique et s[...]Article
Si l’éducation à la citoyenneté est une mission traditionnellement confiée à l’école, elle s’opère également à travers une pluralité d’expériences d’engagement dans et hors de l’école. Comment le[...]Article
L’éducation à la citoyenneté est une mission traditionnellement confiée à l’école au travers de curriculums destinés à l’acquisition de connaissances et de compétences civiques. Elle s’opère égal[...]Revue
Digital challenges and opportunities arising from COVID-19 Dans Canadian Journal of Learning and Technology / Revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie (vol. 47, n°4, 2021)
Thérèse LAFERRIERE ; Margaret COX ; Barry QUINN et al.Les articles présentent de récentes études de cas sur la manière dont l'enseignement et l'apprentissage ont évolué depuis le début de la pandémie, sur la manière dont l'apprentissage hybride fut [...]Texte
Olivier MAULINI | CNESCO | 2021L’objectif de ce rapport est de documenter les travaux de la conférence du Centre nationale d’études du système scolaire (Cnesco) par la comparaison internationale des politiques, des dispositifs[...]Texte
Fernando REIMERS, éd. | Springer | 2021L’ouvrage examine dans une perspective comparative l'impact de la COVID-19 sur l'éducation dans le monde. Les différentes études de cas analysent la façon dont les systèmes éducatifs ont répondu [...]Texte
Florian WALDOW, éd. ; Gita STEINER-KHAMSI, éd. | Bloomsbury Publishing | 2021L’ouvrage examine comment les décideurs politiques et les médias interprètent les résultats des pays à l’enquête PISA de manière à convenir à leurs propres programmes de réforme. En conséquence, [...]Texte
Les équipes de direction sont un élément clé pour améliorer l'équité et la qualité de l'éducation car elles sont des agents privilégiés de la transformation des écoles et du développement profess[...]Texte
Cet ouvrage vise à mettre en évidence les obstacles contextuels (sociaux, culturels et psychologiques) auxquels les filles et les femmes sont confrontées - à la fois dans leurs études et dans leu[...]Texte
Marie BERCHOUD, dir. | EME | 2019Comment les élèves et les étudiants vivent-ils et comprennent-ils leurs langues et leur bi-plurilinguisme, dans et hors des systèmes scolaires et universitaires ? La publication contient les paro[...]Texte
TALIS est une enquête internationale initiée par l'OCDE qui donne la parole aux enseignants et aux chefs d'établissement sur leurs pratiques professionnelles et les conditions d’exercice de leur [...]Texte
Sans les politiques adéquates, les obstacles que les femmes dans le monde numérique risquent de croître de manière exponentielle. Les obstacles à l'égalité des sexes sont nombreux. Difficultés d’[...]Texte
Anke BAHL, éd. ; Agnes DIETZEN, éd. | Bundesinstitut für Berufsbildung - BIBB | 2019Réunissant les contributions de chercheurs et d’experts en enseignement et formation techniques et professionnels (EFTP) du monde entier, l’ouvrage vise à mieux faire connaître le potentiel de l’[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 12/2018Le document rend compte des progrès accomplis à l’échelle mondiale en faveur de la reconnaissance des qualifications et des acquis antérieurs à tous les niveaux de l’enseignement et présente des [...]Texte
Ce document fournit des preuves sur les caractéristiques de développement professionnel efficace des enseignants. Les auteurs proposent un ensemble de 70 indicateurs pour évaluer des programmes d[...]Texte
Les politiques visant à soutenir, développer et favoriser la qualité pédagogique des enseignants sont au cœur de l’objectif visant à « améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la[...]Texte
Nora REVAI | OCDE | 05/2018Ce document de travail fournit un état de la littérature sur l'interaction entre les normes professionnelles pour les enseignants, le contenu de leur formation et les sciences de l'éducation. Il [...]Revue
Conflits de vérité à l'école Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 77, avril 2018)
Déni de faits attestés, refus de théories, adhésions à des discours extrêmes ou à des contre-vérités manifestes, mise en cause de théories scientifiques avérées… Voilà ce que peuvent rencontrer a[...]Article
Les conflits de vérités auxquels les enseignants sont confrontés dans les classes ont de multiples figures et sont d’une actualité brûlante : dénis de faits, complotisme, extrémismes… Ils relèven[...]Article
Déni de faits attestés, refus de théories (en particulier de l’évolution), adhésions à des discours extrêmes ou à des contre-vérités manifestes, mise en cause de théories scientifiques avérées… V[...]Article
À Singapour, le fait de fabriquer ou colporter de fausses informations est passible de sanctions. Les Singapouriens sont, de façon générale, très attachés à la probité, à l’observance des lois et[...]Revue
Le plurilinguisme en contextes asiatiques : dynamiques et articulations Dans Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 30, mars 2018)
Fabienne LECONTE ; Vasumathi BADRINATHAN ; Gilles FORLOT et al.Les questions d’identités, de constructions nationales et de politiques linguistiques traversent ce numéro. Les problématiques de domination, de marginalisation et de démocratie, transversales à [...]Texte
Varkey foundation | Varkey foundation | 03/2018Le rapport présente les résultats de l’enquête d’opinion conduite par la fondation Varkey - un organisme philanthropique à but non lucratif – sur le moral et les préoccupations des parents de 29 [...]Texte
Lucy CREHAN | Unbound | 2018L’auteure, enseignante de sciences et de psychologie dans une école secondaire de Londres, a décidé de passer plusieurs semaines dans les pays qui, selon les tests PISA, ont les meilleures perfor[...]Texte
Cette étude est à la fois une présentation et une analyse critique de la situation de l’enseignement du et en français en Asie de l’Est et du Sud-Est. Elle porte sur 14 pays et territoires (la Ré[...]Texte
Frances BRILL ; Hilary GRAYSON ; Lisa KUHN et al. | NFER : National foundation for educational research | 2018Au Royaume-Uni, comme dans de nombreux autres pays, les établissements scolaires sont tenus responsables de leur capacité à fournir un enseignement de qualité. S’appuyant sur une revue de la litt[...]Revue
La laïcité en France et dans le monde Dans La Documentation photographique (n° 8119, septembre 2017)
En France, la laïcité est une notion qui fait l'objet de débats récurrents. Elle n'en constitue pas pour autant une "exception française" puisque la problématique existe ailleurs dans le monde, s[...]Article
Renaud d' ENFERT ; Sylvain MARTINEZ ; Eric RODITI et al. | Dans Education et formations (n° 94, septembre 2017)Le dossier propose une réflexion sur l'enseignement des mathématiques et s'ouvre sur une mise en perspective historique de l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire, à partir des pro[...]Article
Ting LI, coord. ; Olivier MAULINI, coord. | Dans Educateur (n° 6, juin 2017)Sept pays asiatiques sont en tête de classement de l'enquête PISA, avec des scores qui dépassent la moyenne de l'OCDE. Comment enseigne-t-on dans ces pays ? Quelles sont les clés de leur succès ?[...]Article
Ying WANG, éd. | Dans European journal of language policy = Revue européenne de politique linguistique (vol. 9, n° 1, avril 2017)Les contextes asiatiques émergent comme des lieux propices aux études de cas sur les politiques linguistiques, en référence aux approches de l'anglais lingua franca et des « world Englishes ». L'[...]Texte
Cher Ping LIM, éd. ; Libing WANG, éd. | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique, UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017L'ouvrage explore le potentiel de l'apprentissage hybride dans la région Asie-Pacifique, région qui fait face à des demandes croissantes de modes plus souples d'accès à un enseignement supérieur [...]Texte
Linda DARLING-HAMMOND ; Dion BURNS ; Carol CAMPBELL et al. | Jossey-Bass, Stanford : Stanford Center for Opportunity Policy in Education | 2017Afin de préparer les élèves à un monde en constante évolution et de plus en plus interconnecté, un nombre croissant de pays ont restructuré leurs systèmes éducatifs et plus particulièrement leurs[...]Texte
Sarah CHAPMAN ; Rebecca VIVIAN | Chief executive women | 2017Le nombre de jeunes Australiens choisissant des matières STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) au lycée est en déclin. En outre, les femmes sont nettement sous-représentées da[...]Texte
Andreas SCHLEICHER, préf. ; OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE, Bartillat | 2017Le document synthétise les analyses sur le système éducatif français issues de l'enquête du programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) menée en 2015. Après une présentatio[...]Texte
Ee Ling LOW ; A. Lin GOODWIN ; Jon SNYDER | Stanford Center for Opportunity Policy in Education | 2017Les auteurs examinent comment, à Singapour, l’école organise et répartit le temps des élèves et des enseignants au cours de la journée scolaire, et comment cette répartition et cette utilisation [...]Texte
Pablo FRASER | OCDE | septembre 2017D'après les déclarations des enseignants comme des élèves, la quasi-totalité des professeurs de mathématiques des pays participants utilisent des pratiques pédagogiques claires et structurées. Un[...]Texte
Annie FEYFANT | IFE : Institut français de l'éducation | mai 2017Alors qu'en France l'autonomie des établissements scolaires est revenue dans les débats, à l'occasion de la campagne pour les élections présidentielles, la question se pose des modalités de cette[...]Texte
Dans de nombreux pays, les autorités éducatives cherchent à promouvoir de nouvelles initiatives ou innovations en matière d’éducation. Avec ces investissements importants, ils souhaitent que leur[...]Texte
Si des enseignants qualifiés et motivés sont essentiels pour atteindre les objectifs de l'éducation pour tous à l'horizon de 2030, leur déroulement de carrière peut représenter un puissant levier[...]Article
Cet article se penche sur la formation préalable à l'emploi et sur la formation continue à Singapour, en s'intéressant plus particulièrement à la formation technique et professionnelle, au projet[...]Article
Comment adapter la qualité et les flux de formation professionnelle initiale aux besoins économiques ? Avec quels diplômes, quel rôle des entreprises, quel pilotage par l'État, quelle importance [...]Article
Texte
Pierre PÉRIER ; CNESCO : Conseil national d'évaluation du système scolaire (France) | CNESCO | novembre 2016Y a-t-il vraiment, en France, une pénurie de recrutement des enseignants ? Quel est le profil des étudiants souhaitant devenir enseignants ? Quelle image a le métier d'enseignant chez les étudian[...]Texte
La révolution technologique des dernières décennies du XXe siècle a modifié les besoins en compétences sur le marché du travail. De nos jours, les compétences en traitement de l'information, les [...]Texte
L'évaluation des compétences des adultes, lancée dans le cadre du programme de l'OCDE pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC), vise à fournir un nouvel éclairage sur [...]Texte
Tibor KRAUSZ, éd. | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique, SEAMO | 2016Le Bureau régional de l'UNESCO à Bangkok et le secrétariat de la Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO) ont collaboré à un projet sur le profilage et l'analyse des politique[...]Texte
Patricia K. KUBOW ; Allison H. BLOSSER | Symposium Books | 2016Cet ouvrage traite de l'éducation comparée et de la façon dont elle est enseignée, voire fortement recommandée dans le processus de formation des professeurs de l'enseignement supérieur à travers[...]Texte
Ce rapport explore les relations entre les stratégies pédagogiques des enseignants de mathématiques et les résultats d'apprentissage des élèves dans 8 pays. Tout d'abord, l'enquête cherche à comp[...]Texte
"L'Évaluation des compétences des adultes : manuel à l'usage des lecteurs, 2e édition" décrit la conception et la méthodologie de l'enquête et de sa relation à d'autres évaluations internationale[...]Texte
L'ouvrage examine les systèmes de Développement de la main d'œuvre (WfD en anglais) dans les économies émergentes et présente des données nouvelles au niveau des systèmes, générées par l'Approche[...]Article
Dans la Malaisie pré-indépendante (composée de Singapour et de l'actuelle Malaisie), les écoles ont été fondées par des groupes aux intérêts différents (missionnaires, gouvernement colonial, phil[...]Article
Abdeljalil AKKARI, coord. ; Daniel COSTE, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 70, décembre 2015)Le choix de la langue d'enseignement est une question qui se pose avec acuité dans toutes les sociétés. Il est devenu un enjeu politique, dépassant largement le cadre des politiques éducatives. M[...]Article
Article
Les curricula de beaucoup de pays d'Asie, qui à la fois s'inscrivent dans des traditions éducatives propres et ont souvent été influencés par l'Occident, commencent à intéresser le monde non asia[...]Article
Alain BOUVIER, coord. ; Marie-José SANSELME, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 68, avril 2015)Les économies asiatiques ont connu une croissance exponentielle au cours des dernières années et, dans le même temps, les élèves asiatiques ont obtenu les meilleurs résultats aux enquêtes interna[...]Article
Les économies asiatiques ont connu une croissance exponentielle au cours des cinq dernières années, et dans le même temps, les étudiants asiatiques ont obtenu les meilleurs scores aux évaluations[...]Article
Article
Cette contribution procède en quatre étapes. La première analyse les faces les plus visibles et médiatisées des résultats Pisa 2012 de douze pays asiatiques, ainsi que la moyenne de l'OCDE, la Fi[...]Article
Alain MICHEL, coord. ; Xavier PONS, coord. | Dans Administration et éducation (n° 145, mars 2015)Dans le débat public en France, il semble désormais difficile d'établir un diagnostic sur le système scolaire sans recourir aux résultats du Programme international de suivi des acquis des élèves[...]Texte
Au cours des trois dernières décennies, la croissance économique asiatique a été enviée par le monde entier. L'éducation formelle et la formation informelle ont été généralement en mesure de four[...]Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 2015En Asie-Pacifique, la majorité des jeunes LGBTI (lesbiennes, gais, bisexuels, transgenres et intersexués) déclarent avoir été victimes de harcèlement et de discrimination ou autres formes de viol[...]Texte
Peter CARRIER ; Eckhardt FUCHS ; Torben MESSINGER | UNESCO. Bureau de la planification stratégique | janvier 2015Comment l'holocauste est-il enseigné dans les écoles à travers le monde ? Qu'est-ce que les manuels scolaires nous apprennent sur le statut de l'enseignement de l'holocauste dans le monde ? Ce ra[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2014The report offers a systematic review of the employment landscape in the East Asia Pacific region. To keep the region on the right track, this report recommends that countries look beyond the lab[...]Texte
R.M.D.A. : Red Mangrove Development Advisors | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | décembre 2014Supervisée par le réseau des associations professionnelles francophones (RAPF) et l'OIF, cette étude est née d'un besoin prioritaire constaté au sein de chaque association professionnelle membre [...]Texte
Jean-Jacques WEBER | Multilingual Matters | 2014L'ouvrage examine les avantages de l'éducation multilingue qui met les besoins et les intérêts de l'enfant au-dessus des langues individuelles impliquées. Il préconise l'éducation multilingue fle[...]Texte
Les enseignants innovent-ils ? Essayent-ils différentes approches pédagogiques ? Les pratiques au sein des salles de classe et des organisations éducatives changent-elles ? Et dans quelle mesure [...]Texte
Sa' eda BUANG, éd. ; Phyllis Ghim-Lian CHEW, éd. | Routledge | 2014Est-ce que l'école musulmane se réinvente dans le domaine de la pédagogie et du curriculum pour répondre aux défis de l'éducation au XXIe siècle ? L'ouvrage examine la situation actuelle en matiè[...]Texte
Mark BRAY ; Ora KWO | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique, Comparative education research centre | 2014Le soutien scolaire privé en Asie, particulièrement développé, a des implications profondes en matière d'inégalités sociales et, plus généralement, sur les systèmes éducatifs. L'ouvrage se concen[...]Texte
Plus de 510 000 élèves dans 65 pays et territoires ont participé à l'évaluation du PISA 2012 (mathématiques comme domaine principal d'évaluation ; sciences et compréhension de l'écrit en domaines[...]Texte
Le Programme pour le suivi des acquis des élèves (PISA) est une enquête internationale qui vise à évaluer les systèmes éducatifs en testant les compétences et les connaissances des élèves de 15 a[...]Texte
L'éducation en Corée du Sud a connu une croissance et une réussite remarquable au cours des cinquante dernières années. L'enquête PISA a classé la Corée comme l'un des pays les plus performants e[...]Texte
Lyn YATES, éd. ; Madeleine GRUMET, éd. | Routledge | 2014L'ouvrage réunit des contributeurs de différents horizons géographiques pour réfléchir sur la façon dont les événements de la dernière décennie ont influencé le curriculum dans leur pays. Comment[...]Revue
Les meilleurs élèves qui sont-ils ? Dans PISA à la loupe (n° 31, août 2013)
Dans les pays de l'OCDE, environ 4 % des élèves sont très performants en compréhension de l'écrit, en mathématiques et en sciences (soit les élèves très performants dans toutes les matières). En [...]Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2013L'enseignement secondaire est assez bien développé dans la plupart des pays de la région Asie-Pacifique mais il y a des disparités notables entre et au sein des pays ainsi que dans la qualité de [...]Texte
Peter DOLTON ; Oscar MARCENARO-GUTIERREZ ; Vikas POTA et al. | Varkey GEMS Foundation | octobre 2013Cette étude, réalisée par une Fondation privée anglaise, porte sur la reconnaissance et le statut dont jouissent les enseignants dans 21 pays. Ces pays ont été choisis pour leurs performances aux[...]Texte
Andrejs RAUHVARGERS | EUA : European university association | mars 2013The first EUA report on «Global university rankings and their impact» was published in June 2011. Its purpose was to inform universities about the methodologies and potential impact of the most p[...]Texte
Jacynthe GAGNON | Laboratoire d'étude sur les politiques publiques et la mondialisation, ENAP : Université de l'administration publique | janvier 2013L'internationalisation de l'enseignement supérieur se présente sous différentes formes. Ainsi, en Asie et au Moyen-Orient où les systèmes d'enseignement supérieur peinent à répondre à la forte de[...]Texte
Heinz-Dieter MEYER, éd. ; Aaron BENAVOT, éd. | Symposium Books | 2013Cette publication fait suite à une conférence organisée à l'université d'Albany (New York) en décembre 2011. Au cours des dix dernières années, l'évaluation du Programme pour l'évaluation des acq[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | décembre 2013Le Programme pour le suivi des acquis des élèves (PISA) est une enquête internationale qui vise à évaluer les systèmes éducatifs en testant les compétences et les connaissances des élèves de 15 a[...]Texte
Asia Society (États-Unis) | Asia Society | 2013The purpose of the Summit was to share emerging best practices and issues around the following questions : how is teacher quality defined, and by whom ? How is teacher quality evaluated ? How d[...]Texte
In some countries the concept of teacher appraisal sparks discussion just about wherever and whenever it is mentioned. According to what criteria? Who decides? And what should the results of teac[...]Texte
Robert B. KOZMA, dir. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2013Les responsables de l'élaboration des politiques de l'éducation considèrent l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) à l'école comme une opportunité. Les TIC o[...]Texte
Cet ouvrage basé sur la recherche présente un panorama des programmes et des pratiques éducatives mises en place en Australie, dans des pays d'Afrique, d'Asie (Chine, Corée du Sud, Inde, Singapou[...]Texte
Pamela MARCUCCI ; Alex USHER | Higher education strategy associates | mars 2012HESA, une société basée à Toronto et spécialisée dans les données et les stratégies en matière de recherche, a publié ce rapport qui aborde le contexte économique, politique et social de l'enseig[...]Texte
NARIC : the national recognition information centre for the United Kingdom (Royaume-Uni) | The National Recognition Information Centre for the United Kingdom | 2012Ce rapport présente les profils de 42 pays pour la formation initiale des enseignants. Les indicateurs et analyses sont utilisés pour des comparaisons et similarités avec le système de formation [...]Texte
Comparative analysis of the characteristics of reading achievement based on the results of Pisa 2009
This study aims to provide an extended explanation of the characteristics of Korean students' reading achievement based on the results of the PISA 2009 by comparing the case of high-achieving cou[...]Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique, UNICEF | 2012This book is the first in a series of 6 Asia-Pacific end of decade notes on education for all (EDN) jointly published by UNESCO Bangkok, UNICEF EAPRO and UNICEF ROSA. This first book of the serie[...]Texte
This PISA report provides a first systematic attempt to examine the performance of students in school jointly with the expectations they have for their own educational future. Chapter 1 identifie[...]Texte
Leon CREMONINI ; Elisabeth EPPING ; Christina VOGELSANG et al. | Center for Higher Education Policy Studies (CHEPS) | janvier 2012This report began with the premise that quality assurance is expected to contribute to institutional improvement either because higher education institutions need to comply with external pressure[...]Texte
ADB: Asian development bank | Asian development bank | juin 2012The increasing number of higher education institutions (HEIs) in developing Asia can lead to improved prospects for development. However, the rapid expansion can undermine external efficiency--th[...]Texte
The rise of globalisation makes language competencies more valuable, both at individual and societal levels. This book explores factors that play a role in successful and unsuccessful non-native [...]Texte
An education system is only as good as its teachers. Both developed and developing countries have increasingly become concerned with increasing the effectiveness of their teachers. Yet, despite g[...]Texte
Ben JENSEN ; Grattan Institute (Australie) | Grattan Institute | février 2012The world's centre of high performance in school education is now East Asia. Four of the five top-performing systems are Hong Kong, Shanghai, South Korea and Singapore, according to OECD's 2009 P[...]Texte
Teresa TINSLEY ; Therese COMFORT | CFBT Education Trust | 2012La première partie s’appuie sur la recherche et les pratiques d’apprentissage précoce des langues dans plusieurs pays et continents pour présenter des données factuelles sur les avantages de comm[...]Texte
For decades Japan has remained at or near the top of international assessments of student learning; and in the past decade, students in Japan have become more engaged in learning. However, the go[...]Texte
BIT : Bureau international du travail | BIT | septembre 2012Ce manuel s'inspire des expériences d'Etats Membres de l'OIT, et fournit de nombreux exemples de bonnes pratiques. Les méthodes qu'il expose sont censées être applicables adaptées à tous les étab[...]Texte
There is growing research on the importance of learning environments, but these findings tend to remain on the periphery of international discourse on educational quality. Meanwhile, rising incid[...]Texte
Preparing teachers and developing school leaders for the 21st century: lessons from around the world
Andreas SCHLEICHER, éd. | OCDE | mars 2012L'ouvrage s'intéresse aux différents rôles et aux responsabilités croissantes des chefs d'établissement aujourd'hui et aux moyens mis en œuvre par plusieurs pays de l'OCDE pour les doter des comp[...]Texte
This technical paper analyses the content of primary-level curricula and textbooks across 57 developing countries by reviewing their commonalities, national alignment and differences. Additionall[...]Texte
Putting Higher Education to Work: Skills and Research for Growth in East Asia takes an in-depth and comprehensive look at higher education in East Asia--how it has changed, how it will continue t[...]Texte
Ensuring quality in and through teaching and learning has become a fundamental global concern. Emanating from a colloquium on Quality assurance and teacher education hosted by University College [...]Texte
Laure ENDRIZZI ; Rémi THIBERT | IFE : Institut français de l'éducation | avril 2012Après une première analyse sur les synergies entre leadership et changements éducatifs, les auteurs proposent dans ce dossier une analyse approfondie des acteurs et des pratiques du leadership, à[...]Texte
In all parts of Asia, households devote considerable expenditures to private supplementary tutoring. This tutoring may contribute to students' achievement, but it also maintains and exacerbates s[...]Texte
Harry Anthony PATRINOS, éd. ; UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique ; Banque mondiale | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique, Banque mondiale | 2012Etude sur les résultats de la première application pilote réalisée dans 14 pays d'Asie orientale dans le cadre du projet 'Evaluation et analyse de la performance des systèmes en termes de résulta[...]Texte
Asia Society (États-Unis) | Asia Society | 2012Teachers are the single biggest in-school influence on student achievement and teacher quality is therefore central to improving education systems around the world. While some countries have a pl[...]Article
Jean Noriyuki NISHIYAMA | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 50, juillet 2011)Cet article cherche à porter un éclairage sur le contextualisation du CECR, dans une perspective politico-linguistique. Sont examinés la valeur de la traduction japonsaise du CECR comme première [...]Revue
Education in South-East Asia Dans Oxford studies in comparative education (Volume 21 number 2, 2011)
Colin BROCK, dir. ; Lorraine PE SYMACO, dir. | Symposium BooksThis book on education in South-East Asia is the very first of its kind to comprehensively cover and discuss the education systems and issues in all the countries in the region - the ten member n[...]Article
The paper reviews Asia-Pacific higher education and university research, focusing principally on the «Confucian» education nations Japan, Korea, China, Hong Kong China, Taiwan, Singapore and Viet[...]Texte
Lay CHENG TAN ; Swati MUJUMDAR ; Chen XIN et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2011Targeted at ministry of education officials and specialists responsible for higher education, administrators and faculty members of higher education institutions, and higher education and ICT pro[...]Texte
Vivien STEWART ; Asia Society (États-Unis) | Asia Society | 2011How do education systems recruit, develop, and keep enough of such teachers? This is the central challenge facing countries across the globe as they seek to create world-class education systems t[...]Texte
David BURGHES ; Russell GEACH | CFBT Education Trust | 2011The aim of this research, funded by CfBT, is to seek an understanding of good practice in the training of (primary and secondary) teachers of mathematics, based on evidence from a variety of math[...]Revue
(Mé)tisser les langues à l'école ? : quels outils quels curricula et quelles formations pour le développement du plurilinguisme à l'école ? Dans Cahiers de linguistique (n° 37/2, 2011)
Stéphanie CLERC, dir. | EMEL'ouvrage rassemble des textes qui s'inscrivent principalement dans une perspective socio-didactique, invitant à porter un regard nouveau sur le développement du plurilinguisme à l'école. Les enj[...]Texte
McKELVIE-SEBILEAU Pippa ; Muriel POISSON, coord. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2011Cet ouvrage présente les résultats d'une enquête internationale sur les codes de conduite des enseignants dans 24 pays répartis sur les cinq continents. Plusieurs éléments importants ressortent d[...]Texte
Marc TUCKER, éd. | Harvard Education Press | 2011L'auteur, président du National Center on Education and the Economy à Washington, analyse les raisons du succès de cinq systèmes éducatifs dont les résultats des élèves sont parmi les plus perfor[...]Texte
Klaus SCHWAB, éd. | World Economic Forum | 2011The Global Competitiveness Report series continues to provide the world's most respected assessment of national competitiveness. This year's report features a record number of 139 economies, and [...]Texte
Philip G. ALTBACH, éd. ; Jamil SALMI, éd. | Banque mondiale | septembre 2011The importance of tertiary education for economic growth and competitiveness is increasingly recognized as critical not just for middle-income and advanced countries, but also for low-income ones[...]Texte
INCA : International review of curriculum and assessment frameworks | INCA : International Review of Curriculum and Assessment Frameworks In Internet Archive | juillet 2011The Centre for Information and Reviews (CIR) at the National Foundation for Educational Research was commissioned by the National Council for Curriculum and Assessment (NCCA) in Ireland to produc[...]Texte
TIMSS 2011 Encyclopedia: education policy and curriculum in mathematics and science - Volume 2 : L-Z
Ina V.S. MULLIS ; Michael O. MARTIN ; Chad A. MINNICH et al. | TIMSS & PIRLS International Study Center | 2011L'encyclopédie TIMSS décrit les curriculums attendus des pays et territoires sous-nationaux qui ont participé à l'évaluation TIMSS 2011 (trends in international mathematics and science study) en [...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2011Information and communications technologies (ICT) in schools are seen by education policy-makers as an opportunity. Yet, once policy-makers consider making significant investments in ICT, a host [...]Article
Article
L'article décrit l'implantation de l'Université de technologie sino-européenne de l'université de Shanghai par les trois universités de technologie (UT) - Belfort, Compiègne et Troyes.Texte
Linda DARLING-HAMMOND ; Laura WENTWORTH | Stanford Center for Opportunity Policy in Education | 2010High-performing nations integrate curriculum, instruction, and assessment to improve both teaching and learning. As a large and increasing part of their examination systems, they use open-ended p[...]Texte
Ce rapport montre comment la majorité des nations les plus performantes en terme d'éducation (Singapour, Finlande, Corée du Sud) recrutent le meilleurs tiers des diplômés dans des fonctions d'ens[...]Texte
Irène NAKOU, éd. ; Isabel BARCA, éd. | Information Age Publishing | 2010L'ouvrage s'intéresse à la manière dont l'histoire est enseignée dans un contexte de changements et de défis sociaux partagés par toutes les régions du monde. Malgré les différentes conceptions q[...]Texte
Mona MOURSHED ; Chinezi CHIJIOKE ; Michael BARBER et al. | novembre 2010L'étude porte sur une vingtaine de pays choisis à partir des différents classements internationaux (PISA, PIRLS...), d'évaluations locales, de près de 200 entretiens et l'analyse de 600 mesures. [...]Texte
Sharon O'DONNELL ; Claire SARGENT ; Anne BYRNE et al. | QCDA : Qualifications and curriculum development agency | novembre 2010These comparative tables, updated on a regular basis, aim to provide a readily comparable overview of the detailed descriptions of national education policy in the country archives. Whilst more m[...]Texte
Ora KWO, éd. | Comparative education research centre. The University of Hong Kong | 2010, bibliogr., indexDans les mouvements de réforme éducative à travers le monde, les enseignants ont de nouveaux rôles, identités et relations. Le leadership est vital, mais il doit s’enraciner dans une capacité à a[...]Texte
Claire SARGENT ; Anne BYRNE ; Sharon O'DONNELL et al. | décembre 2010L'organisme anglais INCA, qui a pour mission l'évaluation des curricula et des qualifications, a mené une étude auprès de vingt pays sur les curricula dans l'éducation préscolaire, primaire et se[...]Revue
La transmission intergénarationnelle des langues minoritaires Dans Tranel (TRavaux NEuchâtelois de Linguistique) (n° 52, 2010)
Marinette MATTHEY, éd. ; Rosita FIBBIDans le cadre d'un programme de recherche en Suisse, une équipe s'est interrogée sur les conditions de transmission des langues de la migration auprès des petits-enfants de migrants. Ce numéro, q[...]Article
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Ce rapport fait le point sur le lien entre les mesures incitatives pour récompenser un enseignement efficace et l'amélioration des résultats éducatifs. Les recherches et expériences menées dans v[...]Texte
Garantir l'égalité en matière d'éducation, garantir les droits au maintien des cultures et à la pleine et entière participation des groupes minoritaires à la vie de la société, tout en préservant[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | décembre 2009This paper proposes a conceptual framework to analyse teacher evaluation. It elaborates on the main components of a comprehensive teacher evaluation model and explains the main aspects to be take[...]Article
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Garantir l'égalité en matière d'éducation, garantir les droits au maintien des cultures et à la pleine et entière participation des groupes minoritaires à la vie de la société, tout en préservant[...]Revue
The globalisation of school choice ? Dans Oxford studies in comparative education (N° ind, 2008)
Martin FORSEY, éd. ; Scott DAVIES, éd. ; Geoffrey WALFORD, éd. | Symposium BooksA l'heure de la mondialisation et de la logique de marché, on observe une généralisation du choix laissé aux parents de l'établissement fréquenté par leurs enfants. Cet ouvrage collectif croise [...]Article
Jan Germen JANMAAT, éd. ; Edward VICKERS, éd. ; Elizabeth A. ANDERSON et al. | Dans Compare : a journal of comparative education (vol. 37, n° 3, juin 2007)Texte
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Revue
Que savent les élèves ? = What do students know? = ¿Qué saben los alumnos? Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 43, décembre 2006)
Alain BOUVIER, coord.Chacun, qu'il soit parent d'élève, enseignant, cadre de l'éducation, responsable politique ou économique, ou encore journaliste se pose légitimement les questions suivantes : que sont censés savo[...]Article
Nicole GREEN ; Jen Yi LI ; Pei Wen TZUO | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 43, décembre 2006)Dans un pays qui encourage le développement d'une économie fondée sur le savoir, l'investissement pédagogique est la source essentielle de la prospérité. Le Programme national a pour objectif d'a[...]Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 2006Cette publication est le fruit de recherches conjointes du Bureau d'éducation de Bangkok de l'Unesco et de l'organisation des ministres de l'éducation de l'Asie du Sud-Est (SEAMEO). Les recherche[...]Article
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Hélène MARQUETTE ; Louis ARSAC ; Neang MUTH et al. | 2005Article
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Adèle COLVEZ ; Bruno AUERBACH | BIEF | novembre 2004Article
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L'Asie du Sud Est : fractures économiques et recomposition politique Dans Revue internationale de politique comparée (vol 8, n° 3, 2001)
Dans ce dossier, des spécialistes tentent d'identifier et d'évaluer les conséquences politiques de la crise économique qui a frappé les nations de l'Asie du Sud-Est. Après une mise en perspective[...]Article
Cet article examine comment l'enseignement supérieur à Hong Kong et à Singapour a été affecté par l'un des aspects de la mondialisation, qui est le raz-de-marée des techniques de management en ré[...]Article
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Enseigner la diversité culturelle Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 17, mars 1998)
Ce numéro, consacré à l'enseignement de la diversité culturelle, comporte un grand nombre de contributions qui parlent essentiellement de la diversité des langues proposées dans l'enseignement. L[...]Article
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Education and change in the Pacific rim : meeting the challenges Dans Oxford studies in comparative education (vol. 7, n° 1, 1998)
Keith SULLIVAN, éd.Article
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