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Article
Claire CHAPLIER ; Indiwaree ETHPATIYAWE GEDARA | Dans Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE) (n° 80, 2023)Cet article présente quelques résultats d’une recherche exploratoire réalisée dans le cadre d’une thèse afin d’identifier et d’étudier des effets de translanguaging et de transculturing chez les [...]
Texte
Bureau de l'UNESCO à Bangkok | UNESCO Bangkok. Asia and Pacific Regional Bureau for Education, Paris : UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2023Une approche centrée sur l'apprenant dans l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) repose sur l'engagement des élèves, l'autonomie et les activités axées sur les résulta[...]
Texte
« Scholars At Risk (SAR) est un réseau international d’universités qui vise à protéger les universitaires menacés, à prévenir les attaques contre la communauté scientifique et à promouvoir les li[...]
Article de blog
Claire CHAPLIER ; Jean-Paul NARCY-COMBES | Université de Bourgogne | 02/2021A l’ère de la mondialisation des échanges, le champ de la didactique des langues connait de profondes transformations à travers des mutations géopolitiques qui influencent la place des langues. L[...]
Texte
Leanne M. CAMERON | INEE : réseau inter-agences pour l'éducation en situations d'urgence, New York : L'Alliance : Alliance pour la protection des enfants dans l'action humanitaire | 2021Ce document met en évidence combien les écoles, au-delà de leur rôle éducatif essentiel, favorisent aussi le bien-être des enfants en leur apportant un soutien psychosocial, un accompagnement et [...]
Revue
Using a narrative approach to researching literacy and non-formal education in Africa and Asia: special issue Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 64, n° 6, décembre 2018)
Birgit BROCK-UTNE, éd.Les chercheurs en éducation travaillant en Afrique et en Asie commencent à se tourner vers des approches de recherche qualitatives et narratives pour étudier l'acquisition de l'alphabétisation, e[...]
Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 09/2018Ces lignes directrices sur le développement et le renforcement des cadres nationaux des certifications (CNC) dans la région Asie-Pacifique visent à relier plusieurs domaines de travail importants[...]
Revue
Le plurilinguisme en contextes asiatiques : dynamiques et articulations Dans Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 30, mars 2018)
Fabienne LECONTE ; Vasumathi BADRINATHAN ; Gilles FORLOT et al.Les questions d’identités, de constructions nationales et de politiques linguistiques traversent ce numéro. Les problématiques de domination, de marginalisation et de démocratie, transversales à [...]
Texte
UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | IIPE Institut international de la planification | 2017Le rapport repose sur les principaux résultats d’une recherche menée sur le terrain depuis 2002 et coordonnée par l'IIPE-UNESCO et ses partenaires, sur l'impact des politiques de décentralisation[...]
Texte
Colin LATCHEM, éd. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Commonwealth of learning | 2017Ce rapport porte sur l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) et de nouvelles formes d'apprentissage ouvert et à distance et flexible dans l'enseignement et la[...]
Texte
Keiichi OGAWA, dir. ; UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique ; UNICEF. Regional office for South Asia | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | juillet 2016L'étude porte sur le financement de la protection et de l'éducation de la petite enfance (PEPE) dans la région Asie-Pacifique, en mettant l'accent sur les trois-cinq ans. Ses objectifs sont notam[...]
Texte
Rolla MOUMNE ; Delphine SANTINI ; David ATCHOARENA, dir. et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2016La publication traite de la mise en œuvre du droit à l'éducation dans le monde. Elle propose une compilation de mesures prises par les États dans l'application des dispositions de la Convention e[...]
Texte
L'ouvrage examine les systèmes de Développement de la main d'œuvre (WfD en anglais) dans les économies émergentes et présente des données nouvelles au niveau des systèmes, générées par l'Approche[...]
Article
Alain BOUVIER, coord. ; Marie-José SANSELME, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 68, avril 2015)Les économies asiatiques ont connu une croissance exponentielle au cours des dernières années et, dans le même temps, les élèves asiatiques ont obtenu les meilleurs résultats aux enquêtes interna[...]Article
En quelques décennies, la plupart des pays d'Asie ont vécu une transition rapide vers une économie mondialisée associée à une croissance économique souvent spectaculaire. Les conséquences de ce c[...]Article
Texte
Au cours des trois dernières décennies, la croissance économique asiatique a été enviée par le monde entier. L'éducation formelle et la formation informelle ont été généralement en mesure de four[...]
Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015L'éducation à la citoyenneté mondiale cherche à transformer les apprenants en les dotant des connaissances, des compétences, des valeurs et des attitudes nécessaires pour contribuer à la promotio[...]
Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 2015En Asie-Pacifique, la majorité des jeunes LGBTI (lesbiennes, gais, bisexuels, transgenres et intersexués) déclarent avoir été victimes de harcèlement et de discrimination ou autres formes de viol[...]
Texte
Ray ADAMS ; John CRESSWELL | OCDE | 2015L'OCDE prévoit le renforcement des instruments d'évaluation PISA existants en compréhension de l'écrit, en mathématiques et en sciences, afin de mieux les adapter au contexte des pays en développ[...]
Texte
Jennifer BATTON ; Amapola ALAMA ; Margaret SINCLAIR et al. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2015La publication d'une série de huit livrets sur l'élaboration des programmes scolaires axés sur la promotion de la sécurité, de la résilience et de la cohésion sociale tout au long du cursus scola[...]Article
Texte
Jennifer L. SOLOTAROFF ; Rohini Prabha PANDE | World Bank Group | 09/2014Le rapport documente la dynamique de la violence à l'égard des filles et des femmes en Asie du Sud tout au long de leur vie. Il présente les différents types de violence et analyse les facteurs s[...]
Texte
UNICEF. Regional office for South Asia | UNICEF | janvier 2014L'Asie du Sud a connu des avancées importantes avec le renforcement des systèmes d'éducation ; les taux de scolarisation dans l'enseignement primaire ont atteint 90 % en 2011 contre 75 % en 2000.[...]
Texte
Mark BRAY ; Ora KWO | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique, Comparative education research centre | 2014Le soutien scolaire privé en Asie, particulièrement développé, a des implications profondes en matière d'inégalités sociales et, plus généralement, sur les systèmes éducatifs. L'ouvrage se concen[...]
