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La seconde édition de la publication, enrichie de nouvelles études de cas, compile des exemples de programmes et de pratiques d'enseignement efficaces sur l'enseignement et l'apprentissage de la [...]Article
Ulrike HANEMANN, éd. ; McKAY Veronica, éd. | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 61, n° 3, juin 2015)Les articles ici rassemblés reposent sur les échanges qui ont eu lieu lors du séminaire organisé fin 2011 à Hambourg, à l'Institut de l'UNESCO pour l'éducation permanente (UIL). Le séminaire visa[...]Texte
Au cours des trois dernières décennies, la croissance économique asiatique a été enviée par le monde entier. L'éducation formelle et la formation informelle ont été généralement en mesure de four[...]Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 2015En Asie-Pacifique, la majorité des jeunes LGBTI (lesbiennes, gais, bisexuels, transgenres et intersexués) déclarent avoir été victimes de harcèlement et de discrimination ou autres formes de viol[...]Texte
Aaron BENAVOT, dir. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015Le rapport procède au suivi des progrès des objectifs de l'Éducation pour tous (EPT) et des deux Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) relatifs à l'éducation. Il s'attache à détermi[...]Texte
La publication compile des exemples de programmes et de pratiques d'enseignement efficaces sur l'enseignement et l'apprentissage de la littératie, de la numératie et des compétences de base au se[...]Texte
Edmond Hau-Fai LAW ; Ushio MIURA ; UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 2015Quels sont les modes d'enseignement dans la région Asie-Pacifique ? Les pratiques pédagogiques répondent-elles aux besoins de développement des pays ? Ce rapport fait suite à une réunion de respo[...]Texte
Jennifer L. SOLOTAROFF ; Rohini Prabha PANDE | World Bank Group | 09/2014Le rapport documente la dynamique de la violence à l'égard des filles et des femmes en Asie du Sud tout au long de leur vie. Il présente les différents types de violence et analyse les facteurs s[...]Texte
L'implication d'acteurs privés dans l'éducation n'est pas nouvelle mais des points critiques sont apparus durant cette décennie. Ce volume explore les formes émergentes du secteur privé dans l'éd[...]Texte
Françoise RIVIERE ; Mathilde CORTINOVIS ; AFD : Agence française de développement (France) | AFD : Agence française de développement | mai 2014Rares sont les organisations sociétales qui permettent une participation égalitaire des femmes et des hommes à la vie économique, sociale et politique. Ces inégalités sont universelles, multiform[...]Texte
L'importance de l'égalité des sexes : autonomiser les femmes à travers des progrès d'alphabétisation
Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | 2014L'égalité des sexes est un principe essentiel du mouvement mondial de l'Éducation pour tous (EPT). Le document analyse les expériences en ce domaine avant d'émettre des recommandations en conclusion.Texte
L'engagement du secteur privé (non étatique) dans la prestation de services éducatifs aux niveaux primaire et secondaire en Asie du Sud a récemment connu une croissance importante. Ce type d'éduc[...]Texte
Pauline ROSE, dir. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2014Le rapport dresse le bilan des progrès accomplis par les pays vers la réalisation des objectifs mondiaux de l'éducation adoptés en l'an 2000. Malgré les avancées des dix dernières années, aucun d[...]Texte
David SELBY ; Fumiyo KAGAWA | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2014La publication rend compte des conclusions d'une étude UNICEF/UNESCO sur l'intégration de la réduction des risques de catastrophes (RRC) dans les programmes scolaires. Elle décrit des expériences[...]Texte
Mark BRAY ; Ora KWO | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique, Comparative education research centre | 2014Le soutien scolaire privé en Asie, particulièrement développé, a des implications profondes en matière d'inégalités sociales et, plus généralement, sur les systèmes éducatifs. L'ouvrage se concen[...]Revue
Education fragility and conflict Dans Prospects (vol. XLIII - n° 1, n° 165, mars 2013)
Lene BUCHERT, éd.Comment l'éducation et le curriculum peuvent-ils être employés pour prévenir le conflit et construire la paix ? Les approches de l'éducation tenant compte des questions de conflit devraient-elle[...]Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2013L'enseignement secondaire est assez bien développé dans la plupart des pays de la région Asie-Pacifique mais il y a des disparités notables entre et au sein des pays ainsi que dans la qualité de [...]Texte
Près de 87 % du milliard de jeunes de 15 à 24 ans vivent dans les pays en développement. 123 millions d'entre eux, dont 61% de filles, seraient illettrés. Les jeunes qui n'ont jamais fréquenté l'[...]Revue
Dans Lettre d'information de l'IIPE (vol. XXX, n° 1, juin 2012)
Lyndsay BIRD ; Leonora MACEWEN | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducationCette lettre d'information présente les expériences des pays ayant essayé de réduire les risques de catastrophe et de conflit. Les articles portent sur l'institutionnalisation de la réduction des[...]Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 2012This booklet was prepared as part of UNESCO Bangkok's programme on education policy reviews and analyses on sector planning, management and financing. To meet the challenges attendant to the Educ[...]Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique, UNICEF | 2012This book is the first in a series of 6 Asia-Pacific end of decade notes on education for all (EDN) jointly published by UNESCO Bangkok, UNICEF EAPRO and UNICEF ROSA. This first book of the serie[...]Texte
UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF | juin 2012The Education in Emergencies and Post-Crisis Transition (EEPCT) programme began in 2007 as a four-year partnership between UNICEF and the Government of the Netherlands. The overall goal of the pr[...]Texte
This book brings together an experienced group of South Asian scholars in higher education, schooling, and adult education to develop a regional perspective on the multiple implications of global[...]Texte
BIT : Bureau international du travail | BIT | septembre 2012Ce manuel s'inspire des expériences d'Etats Membres de l'OIT, et fournit de nombreux exemples de bonnes pratiques. Les méthodes qu'il expose sont censées être applicables adaptées à tous les étab[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, ISU : Institut de statistique de l'Unesco | 2012Le rapport s'intéresse à deux obstacles majeurs à l'éducation primaire universelle : des taux élevés de redoublement et de départ prématuré de l'école. Selon lui, environ 32,2 millions d'élèves d[...]