Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (682)
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la rechercheEtendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Texte
Ce rapport et le répertoire en ligne qui l'accompagne rassemblent et analysent des études de cas sur l'évaluation responsable des carrières universitaires. Réunies par l'EUA, avec la Déclaration [...]
Texte
UNESCO. UNEVOC: International centre for technical and vocational education and training | UNESCO. UNEVOC: International centre for technical and vocational education and training, Paris : UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 11/2020Les filles sont peu représentées dans l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP), notamment dans les domaines qui nécessitent des compétences et des connaissances en scien[...]
Texte
Graeme ATHERTON | The Sutton Trust | 11/2020Ce rapport examine comment les universités considérées comme leaders au niveau international et/ou dans leur propre contexte national, favorisent un meilleur accès à l’enseignement supérieur et u[...]
Texte
Régis JUANICO ; Nathalie SARLES | Assemblée nationale | 07/2020« Insuffisante prise en compte des aspirations des jeunes, information déficiente sur les débouchés professionnels des études, méconnaissance des outils d’information, méconnaissance par les jeun[...]
Revue
Apprendre et enseigner les langues et les cultures en tandem Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (Vol. 39, n° 1, 2020)
Luk VAN MENSEL, dir. ; Christine HÉLOT, dir.Développé pour favoriser l'amitié entre jeunes Français et Allemands, l'apprentissage en tandem s'est fortement développé au XXIe siècle à la faveur de la mobilité étudiante et des technologies d[...]
Article
L'anglais est, et restera, la principale langue scientifique mondiale et une langue d'enseignement importante dans un avenir proche. Pourtant, dans le même temps, un débat mondial se fait jour su[...]
Texte
Tristan COLE ; Alexandra FILIPPOVA ; Jens LIEBE et al. | UNESCO. UNEVOC: International centre for technical and vocational education and training | 2020Les effets néfastes du changement climatique et la gestion de ressources naturelles limitées nécessitent des changements à tous les niveaux de la société. L'enseignement et la formation technique[...]
Texte
ETF : European training foundation | ETF | 2020Pour s'assurer que les jeunes et les adultes acquièrent les compétences dont ils ont besoin sur le marché du travail, les systèmes d'enseignement et de formation professionnels du monde entier me[...]
Texte
Ce rapport s’attache à examiner le droit national et international et à évaluer l’impact de la directive relative à l’égalité raciale sur la discrimination raciale ou ethnique dans le domaine de [...]
Texte
Michaela MARTIN ; Ana GODONOGA | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2020Ce document s'appuie sur des exemples issus de différents pays pour illustrer des approches politiques et pratiques développant des parcours d'apprentissage flexibles dans l'enseignement supérieu[...]
Texte
Emmanuelle LE PICHON-VORSTMAN, éd. ; Hanna SIAROVA, éd. ; Eszter SZONYI, éd. | Publications office of the European Union | 2020Ce rapport vise à explorer les approches et stratégies émergentes de l'enseignement des langues en Europe qui soutiennent le plurilinguisme des apprenants. Il incite les enseignants et décideurs [...]
Texte
VERELST Sukriti, éd. ; Hanne BAKELANTS, éd. ; Lief VANDEVOORT, éd. et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2020Le financement de l’équité désigne le financement supplémentaire accordé aux établissements scolaires dans lesquelles le nombre d’élèves défavorisés est supérieur à la moyenne. Plus de la moitié [...]
Revue
L'accompagnement des enseignants - perspectives des accompagnateurs et des accompagnés selon le continuum de développement professionnel Dans Education et formation (n° e-315, décembre 2019)
France DUFOUR, coord. ; Geneviève THERRIAULT, coord.Pour quels besoins l’accompagnement des enseignants est-il mis en œuvre ? Tient-il compte de la réalité des accompagnés selon leur cheminement professionnel ? Quelle évaluation est faite des disp[...]
Texte
A l’occasion de ses 25 ans, le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) dresse un bilan et met en lumière ses réalisations, telles que reflétées dans ses projets et publications, et les s[...]
Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 12/2019La validation et l'orientation aident les individus, les organisations et les États membres à s'adapter aux défis professionnels et à créer des systèmes d'apprentissage tout au long de la vie. Ce[...]
Texte
Philippe ADNOT | Sénat | 12/2019Aujourd'hui, malgré des tentatives, la performance n'est que peu ou pas prise en compte dans le financement des universités françaises. Or, de nombreux pays ont déjà mis en œuvre, depuis plusieur[...]
Texte
La créativité et la pensée critique sont des compétences essentielles pour les économies et les sociétés complexes, mondialisées et de plus en plus numérisées. Quels sont les éléments clés de la [...]
Texte
Commission européenne. Agence Socrates ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Publications office of the European Union | 06/2019L'éducation et la protection de la petite enfance (EPPE) est de plus en plus reconnue comme étant à la base de l'apprentissage et du développement tout au long de la vie. Ce rapport fournit des i[...]
Texte
Ces dernières années, les cadres de certification dans le monde se sont développés rapidement. Bon nombre de ces cadres ont été approfondis et élargis depuis 2017. Cette note fait le point sur la[...]
Texte
Garry SQUIRES, éd. ; Anthoula KEFALLINOU, éd. | European agency for special needs and inclusive education | 2019Le projet européen « Preventing school failure » (PSF) vise à mettre en évidence les preuves suggérant que les politiques d'éducation inclusive ont le potentiel de prévenir l'échec scolaire. [...]
Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 2019Cette publication est la sixième d'une série réalisée dans le cadre du projet Cedefop intitulé « L'évolution de la nature et du rôle de l'EFP (2016-2018) ». Sur la base d’une analyse des développ[...]
Texte
Anke BAHL, éd. ; Agnes DIETZEN, éd. | Bundesinstitut für Berufsbildung - BIBB | 2019Réunissant les contributions de chercheurs et d’experts en enseignement et formation techniques et professionnels (EFTP) du monde entier, l’ouvrage vise à mieux faire connaître le potentiel de l’[...]
Article
L’article met en avant la singularité du système français qui reste « assez frileux vis à vis des trajectoires d’études atypiques ». Cependant, l’université en France accueille désormais des publ[...]
Texte
Alors que les personnes ayant suivi une formation professionnelle ont, au départ, plus de chances de trouver un travail que les personnes ayant suivi une formation générale, ce modèle s’inverse a[...]
Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 12/2018Dans un contexte mondial très concurrentiel, les professions sont transformées, de nouveaux métiers apparaissent et les compétences nécessaires pour le marché du travail évoluent constamment. Les[...]
