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UNESCO - OREALC : Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe | OREALC : Oficina Regional de Educacion para America Latina y el Caribe | 2020Cette étude analyse les programmes d'études de 19 pays d'Amérique latine. Le rapport fournit des informations sur ce que les pays attendent de leurs élèves dans les domaines de maîtrise de la lan[...]
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Felicitas ACOSTA | IIPE : Instituto internacional de planeamiento de la educacion. Sede regional Buenos Aires | 10/2019Ce document traite des changements récents dans les politiques des établissements secondaires dans différents pays d’Amérique latine. Ces changements, à savoir, la couverture, la continuité des é[...]
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L’objectif de cette étude est de mesurer l’effet de l’éducation préscolaire sur les résultats des élèves de troisième année de primaire (8 ans) et sixième années (11 ans) aux tests de sciences, d[...]
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Ce livre présente un ensemble de bonnes pratiques institutionnelles dans la réalisation et la mise en œuvre de stratégies et de programmes d'internationalisation en Europe, en Amérique latine et [...]
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Le rapport analyse les trajectoires éducatives des enfants et des jeunes dans 10 pays d’Amérique centrale et d'Amérique du Sud, depuis leur entrée en maternelle jusqu'à la fin de l'école secondai[...]
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Cette dernière étude de l’IIPE est consacrée aux données ouvertes sur les écoles en appui à la lutte contre la corruption dans l’éducation. Elle propose une analyse approfondie d’initiatives enga[...]
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OEI : Organización de estados iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura | OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | [2019]Ce rapport entame un processus de réflexion et de révision, avec les représentants des pays, sur les indicateurs qui ont posé le plus de problèmes au cours des années et qui, à leur tour, permett[...]
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Rafael NOVELLA ; Andrea REPETTO ; Carolina ROBINO et al. | BID : Banco interamericano de desarrollo | 11/2018Environ 40% des jeunes d'Amérique latine et des Caraïbes ne peuvent effectuer de simples calculs mathématiques et moins du quart disent parler couramment l'anglais. Mais ils manifestent un haut n[...]
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Matias BUSSO, éd. ; Julian CRISTIA, éd. ; Diana HINCAPIE, éd. et al. | BID : Banco interamericano de desarrollo | août 2017Le rapport analyse les efforts des gouvernements pour améliorer l'acquisition de compétences de la naissance à l'âge adulte en Amérique latine et aux Caraïbes. Alors que la région dépense en moye[...]
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OEI : Organización de estados iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura | OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | 2017Ce rapport analyse la situation actuelle de la gestion des établissements scolaires en Amérique latine : les politiques publiques relatives aux directeurs d'école, leurs fonctions et compétences,[...]
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UNESCO - OREALC : Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe | OREALC : Oficina Regional de Educacion para America Latina y el Caribe | 2016Au cours des trois dernières décennies, la formation et le développement professionnel des enseignants de la petite enfance sont devenus un sujet de préoccupation des politiques gouvernementales [...]Texte
Bien que la région de l'Amérique latine ait connu une croissance impressionnante du niveau de la scolarité au cours des deux dernières décennies, la politique éducative n'a pas réussi à produire [...]Revue
Formacion de directivos escolares en el contexto iberoamericano (II) Dans Revista Iberoamericana de Educación = Revista Ibero-americana de Educação (n° 70, janvier 2016)
Ce numéro, comme le précédent, est consacré à la formation des directeurs d'école et des chefs d'établissement dans le contexte latino-américain. Plusieurs thématiques sont abordées : la formatio[...]
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William C. SMITH, éd. | Symposium Books | 2016Les tests standardisés se sont très fortement développés depuis une trentaine d'années et cette culture de l'évaluation imprègne tous les domaines de l'éducation avec une incidence sur le finance[...]Revue
Formacion de directivos escolares en el contexto iberoamericano Dans Revista Iberoamericana de Educación = Revista Ibero-americana de Educação (n° 69, septembre 2015)
Ce numéro, consacré à la formation des directeurs d'école et des chefs d'établissement dans le contexte latino-américain, interroge la réflexion sur la gestion de l'école, et fournit des pistes [...]Texte
Néstor LOPEZ, coord. ; Javier CURCIO, coord. ; Julia FRENKEL, coord. | UNICEF, UNESCO. IIPE : Instituto internacional de planeamiento de la educación, Madrid : OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | décembre 2015Ce rapport vise à promouvoir l'analyse de l'investissement social dans la petite enfance en Amérique Latine. Il présente d'abord une méthodologie pour mesurer la portée de l'effort, en termes de[...]Texte
OEI : Organización de estados iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura | OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | 2015L'objectif de ce rapport est d'établir un diagnostic sur l'identité des peuples autochtones et afro-descendants en Amérique latine et sur leur droit à une éducation qui respecte leurs différences[...]Revue
Le français langue de recherche et objet de recherche dans les Amériques Dans Le français à l'université (n° 1, janvier 2015)
Stéphane GRIVELET ; Olivier DEZUTTER ; Haydée SILVA et al.En 2014, lors des SEDIFRALE, le grand congrès des enseignants de français d'Amérique latine et de la Caraïbe de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF) qui s'est tenu à He[...]
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Peter CARRIER ; Eckhardt FUCHS ; Torben MESSINGER | UNESCO. Bureau de la planification stratégique | janvier 2015Comment l'holocauste est-il enseigné dans les écoles à travers le monde ? Qu'est-ce que les manuels scolaires nous apprennent sur le statut de l'enseignement de l'holocauste dans le monde ? Ce ra[...]
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UNESCO - OREALC : Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe | OREALC : Oficina Regional de Educacion para America Latina y el Caribe | 2015En Amérique latine, les autorités éducatives font face à des problèmes de violence homophobe et transphobe, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur des établissements scolaires, qu'il leur est imposs[...]
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Sébastien VELUT, dir. ; Charles-André GOULET, collab. | Documentation Française | 2014Panorama complet, pays après pays, de la situation politique et économique de l'Amérique latine, avec les perspectives d'évolution et les analyses des spécialistes de ces États. Forte de ses succ[...]
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Si l'importance des compétences socio-émotionnelles pour la réussite sur le marché du travail est reconnue, le consensus fait défaut sur les compétences spécifiques à acquérir et sur la manière d[...]Texte
Ce document donne un aperçu de la façon dont le cadre réglementaire du droit international, les constitutions et autres législations de l'Amérique latine et des Caraïbes ont abordé les concepts d[...]
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Guillermo SUNKEL ; Daniela TRUCCO ; Andrés ESPEJO | CEPAL : Comisión Económica para América Latina y el Caribe | mai 2014L'intégration des TIC dans l'éducation peut aider à relever les défis majeurs auxquels sont confrontés les pays de la région en matière d'éducation. Dès les premiers projets d'intégration des TIC[...]Texte
Karine RINALDI | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes | 2013Ce rapport constitue un état de l'art des systèmes d'enseignement technique et de la formation professionnelle (EFTP) au Costa Rica, au Salvador, au Honduras, au Nicaragua et au Panamá. Dans un p[...]
