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Margarita POGGI, coord. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2011Les systèmes éducatifs latino-américains atteignent certains objectifs liés à l'expansion quantitative mais doivent, en même temps, faire un plus grand effort pour répondre aux défis de l'avenir [...]Texte
L. Pedro MONTT | Fundacion CEPP | 2011Se analizan los distintos modelos de evaluación docente, los instrumentos que utilizan, sus métodos, mostrando a través de la experiencia comparada como los países ajustan esos modelos a sus prop[...]Texte
OIF : Organisation internationale de la Francophonie | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2011Le rapport s'ouvre sur un plaidoyer d'Abdou Diouf pour la coopération francophone en faveur d'Haïti, « un devoir de fraternité » et sur l'exigence de tenter de remédier à la crise mondiale. Il tr[...]Texte
This book examines recent transformations with regards to the links between academic secondary education (ASE), technical and vocational education and training (TVET), and job preparation skills,[...]Texte
The effective use of educational assessments is fundamental to improving learning. However, effective use does not refer only to the technical parameters or statistical methodologies. Learning as[...]Texte
Serge THEUNYNCK | Banque mondiale | juin 2011Dans le cadre de l'Initiative de mise en œuvre accélérée de l'éducation pour tous (EPT), les bailleurs de fonds ont réuni à ce jour 1,2 milliards de dollars pour aider les pays à faible revenu, l[...]Texte
Philip G. ALTBACH, éd. ; Jamil SALMI, éd. | Banque mondiale | septembre 2011The importance of tertiary education for economic growth and competitiveness is increasingly recognized as critical not just for middle-income and advanced countries, but also for low-income ones[...]Article
Carolyn MEDEL-ANONUEVO ; Carlos Alberto TORRES ; Richard DESJARDINS et al. | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 57, n° 1-2, 2011)La sixième conférence internationale sur l'éducation des adultes s'est tenue en décembre 2009 à Belém au Brésil, avec un engagement marqué en faveur de l'alphabétisation. Les 144 États membres p[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2011Information and communications technologies (ICT) in schools are seen by education policy-makers as an opportunity. Yet, once policy-makers consider making significant investments in ICT, a host [...]Article
Driss ALAOUI, coord. | Dans REE : Recherches en éducation (n° 9, novembre 2010)Le numéro réunit huit chercheurs de Suisse, du Québec, de Finlande, du Brésil et de France. Ces spécialistes des questions interculturelles explorent des terrains divers, en éducation et en forma[...]Revue
La mobilité des étudiants d'Amérique latine Dans Les Notes de Campus France (n° 26, octobre 2010)
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Aportes para el desarrollo humano en argentina 2010. Desarrollo humano inclusion y calidad educativa
Cette publication traite de la relation entre l'inclusion, la qualité et l'équité dans l'éducation en Argentine. L'objectif est de contribuer au débat sur l'interaction entre ces trois attributs [...]Texte
Catherine BLAYA | De Boeck Université | octobre 2010Décrochage scolaire, démotivation, exclusion de l'école et problèmes de comportement sont des sujets de préoccupation majeurs dans les pays européens. L'ouvrage met en tension les dernières reche[...]Texte
Régis MALET, dir. | De Boeck Université | 2010L'examen des médiations à l'œuvre entre la construction des curriculums scolaires et les pratiques des acteurs en contexte constitue un enjeu majeur pour la compréhension des dynamiques scolaires[...]Texte
Clementina ACEDO, éd. ; Abdeljalil AKKARI, éd. ; Karin MULLER, éd. | Université de Genève.Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation | 2010L'ouvrage propose une réflexion sur l'éducation pour l'inclusion, l'un des grands défis mondiaux du XXIe siècle. Issu du séminaire international organisé à l'occasion de la 48e session de la Conf[...]Texte
Nina BILLOROU ; Fernando VARGAS | CINTERFOR | 2010Ce guide, élaboré en collaboration avec le BIT et l'Union européenne (projet EUROsociAL) propose des «outils de base pour la conception et la mise en œuvre de cadres de qualifications». Les bonne[...]Texte
Viktoria KIS ; Simon FIELD | mars 2010The review of the Chile assesses the main challenges faced by the VET system and presents an interconnected package of six policy recommendations. Each recommendation is described in terms of the[...]Texte
CEPAL : Comisión economica para América Latina y el Caribe ; OEI : Organización de estados iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura | CEPAL : Comisión Económica para América Latina y el Caribe, OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | 2010Dans ce document sont évalués les coûts des défis éducatifs établis dans le projet « Metas educativas 2021 » de l'Organizacion de estados iberoamericanos (OEI) qui vise à améliorer l'éducation da[...]Texte
UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation ; UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | SITEAL : sistema de informacion de tendencias educativas en America Latina | 2010El presente informe ofrece un panorama general de la situación educativa en América Latina. El primer capítulo apunta a mostrar un panorama general de la situación educativa de la región, vincula[...]Texte
UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation ; UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | CEPAL : Comisión Económica para América Latina y el Caribe, OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | 2010El presente informe recoge el conjunto de acciones que ha de conducir a que todos los países alcancen las metas que ellos mismos se han formulado en el proyecto Mes educativas 2021.Texte
UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation ; UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | SITEAL : sistema de informacion de tendencias educativas en America Latina | 2010Sintesis del informe recoge el conjunto de acciones que ha de conducir a que todos los países alcancen las metas que ellos mismos se han formulado en el proyecto Mes educativas 2021.Texte
Milena DOYTCHEVA | La Découverte | 2010Depuis l'Antiquité, la réflexion sur le politique a été une interrogation sur le vivre-ensemble : comment faire société, comment concilier unité et pluralité des valeurs et des cultures ? Depuis [...]Article
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Ricardo SABATES ; Kwame AKYEAMPONG ; Jo WESTBROOK et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | juillet 2010This background paper draws on a range of resources to provide a synthesis on drop out. The paper focuses on patterns of participation, age-specific drop out rates, equity in drop out rates, and [...]Texte
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Mark BRAY ; N.V. VARGHESE ; Nicholas BURNETT et al. | Dans Lettre d'information de l'IIPE (vol. XXVII, n° 2, août 2009)La crise économique mondiale actuelle pourrait entraîner une baisse des investissements en éducation. Or, c'est en soutenant l'éducation que les pays garantiront la reprise économique. [résumé éd[...]Article
Julio NEFFA ; Martin SPINOSA ; Julio TESTA et al. | Dans Formation emploi (n° 107, juillet 2009)Texte
Cet ouvrage réunit deux études de cas fondées sur une recherche menée par l'IIPE Buenos Aires et le PNUD en Argentine. La première étude, qualitative, analyse le processus de refonte des programm[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2009La publication évoque le cas de cinq pays de l'Initiative Fast Track (Ghana, Surinam, Madagascar, Mongolie et Yémen) et montre l'impact positif des programmes d'éducation de base soutenus par l'I[...]Texte
Luis Enrique LOPEZ, éd. ; Ulrike HANEMANN, éd. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, UIL: UNESCO Institute for lifelong learning | 2009La publication propose une analyse et fait des recommandations sur l'apprentissage pour les jeunes autochtones et les adultes dans des contextes multiculturels et multilingues. Elle est basée sur[...]Texte
Intervention présentée dans le cadre du colloque international de la Revue internationale d'éducation - Sèvres : "Un seul monde, une seule école ? Les modèles scolaires à l'épreuve de la mondiali[...]Texte
Felipe BARRERA-OSORIO ; Tazeen FASIH ; Harry Anthony PATRINOS et al. | 2009Après une définition du concept de school-based management (SBM) vu comme le transfert de l'autorité du pouvoir central en direction du niveau scolaire, les auteurs en expliquent les différentes [...]Texte
Clementina ACEDO ; Massimo AMADIO ; Renato OPERTTI | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | 2009The purpose of this publication is to share these contributions and provide a comprehensive overview of the major issues, challenges and questions related to inclusive education. Benefiting from [...]Article
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Marc CHEYMOL, dir. | AUF : Agence universitaire de la francophonie, Editions des archives contemporaines | 2009La littérature et sa critique universitaire ont pris une place décisive dans le développement social et culturel des pays de la francophonie. L'ouvrage issu de la réunion d'un collectif de cherch[...]Texte
La question de l'introduction des notions et des logiques de compétences dans les approches curriculaires est aujourd'hui centrale. Elle a fait l'objet d'un colloque organisé à Montréal par l'Obs[...]Texte
Liliane SPRENGER-CHAROLLES ; RTI : Research triangle institute | USAID : United States agency for international development | juillet 2009Ce manuel a été développé dans le cadre du projet EdData II, projet géré par RTI International, avec le soutien de l'Agence des États-Unis pour le Développement International (USAID). Il est le p[...]Texte
Hugo RANGEL, coord. | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | 2009El presente mapa regional constituye un estudio que presenta un panorama de las prácticas, las políticas y los problemas de la educación en prisiones en Latinoamérica. A partir de una perspectiva[...]Texte
Juan Pablo JIMENEZ, coord. ; Alejandro MORDUCHOWICZ, coord. ; Alfredo ASTORGA, coord. | CIEP : Centre international d'études pédagogiques, UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation, Santiago du Chili : UNESCO. OREALC : Oficina Regional de Educacion para America Latina y el Caribe | 2009El presente estudio aborda la problematica de las politicas de financiacion de la educacion que favorecen la cohesion social. A traves del analisis de la financiacion del sector educativo en Arge[...]Texte
Françoise CROS ; Brigitte FRELAT-KAHN | CIEP : Centre international d'études pédagogiques, AFD : Agence française de développement, Paris : Ministère des affaires étrangères/Paris : UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2009Après un chapitre introductif sur les enjeux de la professionnalisation des enseignants sans formation initiale, des chercheurs et experts confrontent leurs approches. Le troisième chapitre expos[...]Texte
Flavia TERIGI, coord. ; Roxana PERAZZA ; Denise VAILLANT | FIECC: Fundacion Iberoamericana para la educacion la ciencia y la cultura | 2009Analisis de los resultados de seis investigaciones sobre politicas de aceleracion de aprendizajes o (re)ingreso a la escuela desarrollada en otras ciudades de America Latina. [résumé éditeur]Texte
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Agnès CAVET | INRP | février 2009Le dossier propose un point d'actualité sur les « signes observables » des logiques de marché à l'œuvre dans l'éducation en France et dans le monde, en s'appuyant sur des publications francophone[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | décembre 2009This paper proposes a conceptual framework to analyse teacher evaluation. It elaborates on the main components of a comprehensive teacher evaluation model and explains the main aspects to be take[...]Texte
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Bettina HANSEL | AFS International | décembre 2008Dans les années 1980, l'AFS a beaucoup évolué, passant d'un programme en faveur des échanges culturels pour les étudiants à un rôle plus délibérément éducatif, avec une mission de recherche. Des [...]Texte
L'ouvrage est publié en hommage à Soledad Perez, comparatiste de l'éducation. Un premier volet est consacré à la comparaison internationale de l'éducation, le deuxième porte sur les analyses comp[...]Texte
Maria Antonia GALLART | CINTERFOR | 2008Le document a pour but d'explorer, grâce à l'analyse des données existantes et la présentation de quatre études de cas nationales, les relations entre la formation et les compétences des travaill[...]Texte
Handicap international | Dalloz | septembre 2008Cet ouvrage réunit les contributions apportées lors du colloque international organisé en 2008 par Handicap International, en partenariat avec l'Institut de relations internationales et stratégiq[...]