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Texte
European Commission. European education and culture executive agency | Publications office of the European Union | 04/2024Ce guide porte sur l'amélioration des compétences numériques - principalement de base - des apprenants, quel que soit leur âge et leur statut. Il examine le contexte des compétences numériques da[...]
Article
European Union politicians debating European language education policy: Who supports the 1+2 policy?
Ursula LANVERS | Dans European journal of language policy = Revue européenne de politique linguistique (Volume 16, n° 1, avril 2024)L'Union Européenne (UE) valorise le multilinguisme à travers sa politique d'éducation linguistique (PEL). Toutefois, l'éducation relevant des États membres, la PEL de l'UE n’est que consultative.[...]
Revue
Formation professionnelle en entreprise, la France se distingue de ses voisins européens Dans Céreq Bref (n° 450, mars 2024)
En 2020, comme tous les pays d’Europe, la France a maintenu son effort de formation malgré la crise sanitaire, selon les dernières données statistiques disponibles. Les pratiques de formation se [...]
Revue
Des « éco-novateurs » aux « écolos » : des métiers clés pour la transition écologique : les différentes facettes des métiers dits « écologiques » Dans Note d'information - CEDEFOP (n° 9189 FR, novembre 2023)
Les professions vertes englobent non seulement celles qui alimentent les changements technologiques et les infrastructures "vertes", mais aussi celles qui soutiennent la transition vers de nouvel[...]
Texte
European Commission. European education and culture executive agency | Publications office of the European Union | 2024Le modèle européen de maturité pour les micro-crédits a été développé par l'équipe dédiée du Hub européen pour l'éducation numérique, afin de soutenir les établissements d'enseignement supérieur [...]
Texte
European Commission. Joint research centre ; Daniele CHECCHI ; Alice BERTOLETTI | Publications office of the European Union | 2024L'Espace européen de l'éducation vise à soutenir les efforts des États membres pour améliorer le niveau d'éducation des jeunes générations. Le rapport poursuit deux objectifs : (1) fournir une mé[...]
Article
En juin 2023, les résultats de l’enquête comparative Pirls réalisée entre octobre 2020 et juin 2022 ont été rendus publics. Conçue et mise en œuvre en 2001 par l’International Association for the[...]
Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 12/2023Ce rapport vise à mieux comprendre le phénomène du décrochage scolaire précoce de l’enseignement et de la formation professionnels. IL met particulièrement l'accent sur les mécanismes de soutien [...]
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Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture | Office des publications de l'Union européenne | 11/2023Le rapport de suivi de l’éducation et de la formation analyse dans une perspective comparative les systèmes d'éducation et de formation des États membres de l'Union européenne (UE), en examinant [...]
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Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | 11/2023Le projet Eurydice sur les indicateurs structurels pour le suivi des systèmes d'éducation et de formation européens fournit des données annuelles depuis 2015. Les indicateurs structurels 2023 ana[...]
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Malin CARLBERG ; Laura TODARO ; Michalina WACŁAW et al. | European Parliament Research Service | 09/2023Cette étude donne un aperçu de la mise en œuvre du programme Erasmus+ 2021-2027 jusqu’en septembre 2023. Elle analyse les débuts du programme et fournit une description des obstacles identifiés. [...]
Revue
Objectifs éducation et formation 2030 de l’UE : où en est la France en 2023 ? Dans Note d'information - DEPP (n° 23.20, 2023)
En 2021, l’Union européenne s’est fixé sept objectifs à l’horizon 2030 en matière d’éducation et de formation, dont six font l’objet d’un suivi statistique à ce jour. Par rapport à ces objectifs [...]
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CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 05/2023Les lignes directrices européennes pour la validation des acquis non formels et informels visent à clarifier les conditions de développement et de mise en œuvre de la validation. Elles sont desti[...]
Article
L’auteur s’intéresse à l’accueil et l’éducation des jeunes enfants avant l’école obligatoire, et plus particulièrement à l’inégalité d’accès aux différents modes d’accueil des enfants issus des m[...]
Article
L’auteur analyse l’évolution des langues étrangères parlées par les citoyens d’Europe continentale, depuis le début du XXe siècle jusqu’à aujourd’hui. Des événements historiques sont pris en cons[...]
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European Commission. EACEA. Eurydice ; European Commission. EACEA. Eurydice (Brussels) | Publications office of the European Union | 02/2023Cette cinquième édition décrit les principales politiques éducatives liées à l'enseignement des langues à l'école dans 39 systèmes éducatifs européens. Elle porte, entre autres, sur le nombre et [...]
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En 2022, année qui marque son 35ème anniversaire, le programme Erasmus+ a soutenu environ 26000 projets et offert des opportunités de mobilité à plus d'1,2 million d’étudiants, d’apprenants, de p[...]
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George REHM, éd. ; Andy WAY, éd. | Springer | 2023/06Le paysage linguistique de l'Union Européenne (UE) comprend 24 langues officielles et plus de 60 langues régionales et minoritaires. Diverses études et résolutions ont mis en évidence un importan[...]
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Fabienne ROSENWALD, dir. | Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, Paris : Direction de l'évaluation de la prospective et de la performance | 12/2022Les comparaisons internationales sont devenues un point d’appui incontournable au pilotage des systèmes éducatifs et à l’élaboration des politiques publiques d’éducation. À travers cet ouvrage, l[...]
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Le rapport de suivi de l’éducation et de la formation 2022 analyse dans une perspective comparative les systèmes d'éducation et de formation des États membres de l'Union européenne (UE), en exami[...]
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Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | 11/2022Ce rapport analyse plus de vingt indicateurs structurels clés sur les politiques éducatives des pays de l'Union européenne dans six domaines : l'éducation et l’accueil de la petite enfance, les r[...]
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Sébastien THIERRY, dir. | Agence Erasmus+ France | 08/2022Dans la continuité des indicateurs définis dans les Notes de l’Observatoire n° 7 et n° 12, ces Notes présentent l’analyse des résultats de l’enquête diffusée par l’Agence en 2020 auprès des appre[...]
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Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture | Office des publications de l'Union européenne | 2022Ce compendium présente 8 études de cas (Belgique, Bulgarie, Danemark, Estonie, France, Italie, Espagne, Suède) et 33 pratiques inspirantes rassemblées dans le cadre de l'étude « Enhancing learnin[...]
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Cet ouvrage a pour objectif de souligner l’importance de promouvoir le plurilinguisme aujourd’hui. Les auteurs mènent ici une réflexion autour du plurilinguisme et de la diversité linguistique et[...]
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EECEA:European Education and Culture Executive Agency | Publications office of the European Union | 2022Ce rapport fait le point sur la détérioration de la santé mentale des jeunes Européens causée par l'isolement et la suspension des activités à plusieurs pendant la pandémie de COVID-19. Il illust[...]
