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Gudmund HERNES ; Michaela MARTIN, collab. ; Estelle ZADRA, collab. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2003Le forum annuel de l'Institut international de planification de l'éducation, l'IIPE, a porté en 2003 sur l'impact de la diversité ethnique et culturelle grandissante des sociétés sur l'éducation [...]Texte
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Revue
Des enseignants pour le XXIe siècle : dossier Dans Perspectives (Unesco) (vol. XXXII, n° 3, septembre 2002)
Eveline L. HERFKENS ; Béatrice AVALOS ; John ELIOTT et al.Article
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Jackson NJIKE ; Constant TEKAM ; Raphaël PORTEILLA | Dans Francophonies du Sud - supplément du Français dans le monde (n° 3, juillet 2002)L'histoire de l'Afrique ne saurait s'écrire sans ses chefferies, sociétés secrètes et conservatrices, qui ont su se mettre au service du développement de tout un continent.Article
Patricia BROADFOOT, éd. ; Ce SHEN ; Peter DAVIES et al. | Dans Assessment in education (vol. 9, n° 2, juillet 2002)Les articles réunis dans ce numéro montrent combien il est essentiel que les données en évaluation soient appréhendées dans leur contexte culturel, car malgré l'effort scientifique d'objectivité [...]Article
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Lynn DAVIES, coord. ; Peter JARVIS ; Julia PREECE et al. | Dans Compare : a journal of comparative education (Vol. 32, n° 1, mars 2002)Ce dossier regroupe plusieurs contributions à la conférence sur l'éducation à la démocratie et à la citoyenneté, organisée à Burmingham par la British Association for International and Comparativ[...]Texte
Patricia K. KUBOW ; Paul R. FOSSUM | Prentice Hall | 2002Texte
Jacques DELORS ; George S. PAPADOPOULOS ; Roberto CARNEIRO et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2002Cette publication reprend, à la suite du rapport de Jacques Delors paru en 1996 et de la conférence tenue à Lisbonne en mars 1999, les réflexions qui tournent autour de l'éducation tout au long d[...]Article
Norberto BOTTANI, dir. ; Bernard FAVRE, dir. ; Philomène ABI-SAAB et al. | Dans Perspectives (Unesco) (vol. XXXI, n° 4 - n° 120, décembre 2001)Le dossier regroupe deux catégories de textes : des articles fondés sur des situations européennes, qui décrivent les façons d'évaluer des établissements en cohérence avec leur autonomie et des c[...]Article
Revue
Globalisation language and education Dans Revue internationale de l'éducation (vol. 47, n° 3-4, juillet 2001)
PHILLIPSON ; SKUTNABB-KANGAS ; BROCK-UTNE et al.Ce volume est consacré aux conséquences de la mondialisation sur l'enseignement des langues dans différents pays. Sont abordés les politiques linguistiques et l'état de l'enseignement des langues[...]Article
Ce numéro aborde certains thèmes repris lors de la 46ème session de la Conférence internationale de l'éducation tenue à Genève du 5 au 8 septembre 2001. Les articles ici réunis portent sur des ré[...]Texte
David DUNKERLEY, éd. ; Wai Sum WONG, éd. | Ashgate Publishing Compagny | 2001This book is a collection of essays from leading international experts in the field of quality assurance in higher education. Each contributor provides a summary of recent developments in the res[...]Revue
National and cross-national perspective on TIMSS populations 2 and 3 findings Dans Studies in educational evaluation (vol. 27, n° 1, 2001)
David NEVO, éd.Cet article propose de faire le point sur l'étude comparative internationale sur les mathématiques et les sciences dans leur contexte d'apprentissage dans les quatre pays qui ont participé à cett[...]Article
L'évaluation du montant des dépenses éducatives dans le monde est estimée à deux mille millliards de dollars, soit le vingtième du PIB planétaire. Le secteur privé (qui n'en capte que le cinquièm[...]Article
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Jean DUVERGER, coord. ; Odile LUGINBUHL, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 27, octobre 2000)Ce dossier sur les grands débats éducatifs se présente sous la forme de deux numéros. Celui-ci est consacré aux continents africain, américain et asiatique. Ces rapprochements géographiques perme[...]Article
A travers cette étude, par l'analyse de contenu de manuels d'histoire de l'enseignement primaire depuis les années 1980 jusqu'aux publications les plus récentes, l'auteur cherche à mesurer l'ampl[...]Article
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Pratiquement inexistant dans le discours pédagogique français jusque vers 1960, le mot évaluation a, depuis, pris une place grandissante. La demande citoyenne en la matière n'a cessé de croître, [...]Article
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Constantinos PAPANASTASIOU ; Jan LOKAN ; Lisa GREENWOOD | Dans Studies in educational evaluation (vol. 26, n° 1, mars 2000)Dossier comprenant un certain nombre d'articles sur les études que l'IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) a menées pour évaluer, internationalement, les p[...]Article
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Teame MEBRAHTU, coord. ; Michael CROSSLEY, coord. ; David JOHNSON, coord. et al. | Symposium Books | 2000Cet ouvrage s'intéresse aux conséquences de la globalisation et des changements politiques sur les transitions qui s'opèrent dans les sociétés post-coloniales et les pays en développement. Il rec[...]Article
Présentation du projet PETRA (Primary English teaching in rural areas) lancé en 1993 par le ministère britannique pour le développement international : il vise à améliorer l'enseignement de l'ang[...]Article
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D'un bout à l'autre du monde, partout où des régimes autoritaires ont été renversés, partout où l'économie est libéralisée, l'instauration d'un "Etat de droit" figure en tête des priorités. Des l[...]Article
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Dans le contexte sud africain, la décentralisation de l'éducation peut provoquer des inégalités dans l'éducation suivant la classe sociale plutôt que suivant la race.Article
Dans ce dossier, l'éducation tout au long de la vie est considérée en tant que démarche personnelle et dans ses effets sur les systèmes éducatifs, la vie sociale et professionnelle dans des pays [...]Article
S'appuyant sur trois années d'enquêtes et de recherche en collaboration avec le syndicat démocratique des enseignants sud africains, l'auteur examine les conditions de travail des enseignants pen[...]Article
À partir du pesant héritage de l'apartheid, l'Afrique du Sud a entrepris de reconstruire son système de formation des enseignants. Sur un fond persistant d'inégalités, de violences, de difficulté[...]Revue
La formation des enseignants : II. Des problématiques convergentes Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 21, mars 1999)
Ce deuxième numéro consacré à la formation des enseignants tente de dégager des problématiques communes à différents pays : le système de formation face aux bouleversements du corps social, la fi[...]Article
Revue
Portfolios and records of achievement Dans Assessment in education (vol. 5, n° 3, novembre 1998)
Daniel KORETZ, éd. ; Patricia BROADFOOT, éd. ; Alison WOLF, éd.Dossier spécial sur l'usage du portfolio en évaluation dans les pays anglo-saxons.Article
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La formation des enseignants est en pleine transformation en Afrique du Sud. Les universités et les établissements de formation pédagogiques repensent leur stratégie en terme de buts, d'identité,[...]Article
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En 1994 le gouvernement d'Afrique du Sud a initié un processus de réforme du système éducatif dans le cadre du développement démocratique. Mais depuis il a noué des liens avec la Banque Mondiale [...]Texte
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Processes of transition in education systems Dans Oxford studies in comparative education (vol. 8, n° 2, 1998)
Elizabeth MCLEISH, coord. ; David PHILLIPS, coord.Sont étudiés ici les processus de transition des systèmes éducatifs dans les pays passés d'un régime autoritaire à un gouvernement démocratique, en particulier l'Afrique du Sud, la Lettonie et l'[...]Article
Traditionnellement l'éducation à distance est un moyen de perfectionnement des enseignants sud-africains. L'auteur de l'article estime qu'elle ne peut tenir ce rôle qu'à la condition que les cont[...]Article
Evgueni KHVILON ; Vladimir KINELEV ; P.A. MOTSOALEDI et al. | Dans Perspectives (Unesco) (vol. XXVII, n° 3, septembre 1997)Les nouvelles technologies de l'information et de la communication offrent le moyen de transformer radicalement la façon dont les gens organisent leur vie, communiquent entre eux et participent a[...]Article
S'appuyant sur des exemples pris dans plusieurs pays, l'auteur décrit trois modèles de direction d'établissements d'enseignement supérieur : le PDG d'université, le recteur élu, le modèle ministé[...]Article
Ce numéro spécial se penche sur la question du pluralisme linguistique dans les systèmes éducatifs. Après une étude d'ensemble, plusieurs cas sont examinés : Japon, Afrique du Sud, Royaume-Uni, I[...]Article
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Le français au XXIème siècle : tracer l'avenir cultiver la différence Dans Dialogues et cultures (n° 41, 1997)
Ce neuvième congrès suivi par un millier d'enseignant(e)s a permis de mieux cerner la situation et l'avenir de l'enseignement du français qui s'inscrit aujourd'hui dans une perspective multilingu[...]Article
Nando MÄSCH ; Ekaterina DRAGANOVA ; Samir MARZOUKI et al. | Dans Dialogues et cultures (n° 41, 1997)Article
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Toshio OHSAKO, coord. | Dans Perspectives (Unesco) (vol. XXVI, n° 2, juin 1996)Les auteurs des articles situent et analysent, dans leur contexte socio-culturel, divers aspects de la violence à l'école, étudient ses causes et sa dynamique et proposent stratégies et programme[...]Article
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Ce supplément au numéro regroupe des articles de journalistes de plusieurs pays sur certains aspects de leur système éducatif. Même si les particularités nationales sont importantes, beaucoup de [...]Article
Ce numéro spécial aborde divers aspects de ce problème en rassemblant des articles sur la situation des jeunes et le rôle de l'éducation formelle et informelle dans des pays très différents.Article
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Tony BECHER, éd. | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 29, n° 3, septembre 1994)L'interaction entre gouvernement - ou Etat - et enseignement supérieur concerne non seulement les structures, mais aussi les programmes. Les différents articles de ce numéro spécial présentent l[...]Article
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Marlaine CACOUAULT, coord. ; François ORIVEL, coord. ; IREDU : Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation (France) et al. | IREDU, Université de Bourgogne | 1993Actes du 15ème congrès de l'Association Européenne d'Education Comparée qui s'est tenu à Dijon du 27 juin au 2 juillet 1992 et a réuni les spécialistes internationaux de l'éducation comparée. Tou[...]Texte
Marlaine CACOUAULT, coord. ; François ORIVEL, coord. ; IREDU : Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation (France) et al. | IREDU, Université de Bourgogne | 1993Actes du 15ème congrès de l'Association Européenne d'Education Comparée qui s'est tenu à Dijon du 27 juin au 2 juillet 1992 et a réuni les spécialistes internationaux de l'éducation comparée. Tou[...]Article
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