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Varkey foundation | Varkey foundation | 03/2018Le rapport présente les résultats de l’enquête d’opinion conduite par la fondation Varkey - un organisme philanthropique à but non lucratif – sur le moral et les préoccupations des parents de 29 [...]Texte
Michaela MARTIN, éd. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 02/2018Tandis que dans le monde entier, l’enseignement supérieur croît, se diversifie et se privatise, des questions ont émergé quant à sa qualité et à l’employabilité des diplômés. S’appuyant sur huit [...]Texte
Emmanuel FRAISSE, dir. | L'Harmattan | 2018Si les « études françaises » sont au cœur de cet ouvrage, c'est que le « français » - langue, littérature, histoire et culture - constitue un bon indicateur des défis que doivent aujourd'hui rele[...]Texte
Jo-Anne BAIRD, éd. ; Tina ISAACS, éd. ; Dennis OPPOSS, éd. | UCL Institute of education Press | 2018Le livre donne un aperçu de la façon dont les normes d'examen sont établies dans le monde entier. Une équipe internationale d'experts débat de ce qu'est et de ce que devrait être la définition de[...]Texte
Le nombre d'étudiants en Afrique du Sud a doublé depuis l'instauration de la démocratie. Pour de nombreuses familles, l'enseignement supérieur est un moyen d'assurer un avenir meilleur à leurs e[...]Texte
Sjur BERGAN, éd. ; Ira HARKAVY, éd. | Council of Europe Publishing | 2018Nos sociétés ont de plus en plus de mal à concilier l'acceptation de la diversité et de l'inclusion sociale avec le besoin de communauté. La recherche de solutions simples à des problèmes complex[...]Texte
John MARTIN | UNICEF | 2018Malgré d'importants investissements consentis par les gouvernements d'Afrique orientale et australe (ESA) pour améliorer les performances des enseignants, les pays de la région connaissent une cr[...]Texte
Ellen HAZELKORN, éd. ; Hamish COATES, éd. ; Alexander C. McCORMICK, éd. | Edward Elgar Publishing | 2018Alors que l'enseignement supérieur est devenu un facteur déterminant de la compétitivité économique, les établissements sont soumis à des pressions croissantes pour démontrer leur aptitude à rép[...]Texte
L'enseignement supérieur en Afrique a considérablement changé ces deux dernières décennies. Un nouveau discours a émergé, soulignant son importance pour le développement du continent. Cette publi[...]Texte
ONU Femmes | ONU Femmes | 2018Alors que le Programme de développement durable à l’horizon 2030 entre dans sa troisième année, d’importants progrès sont nécessaires en matière de statistiques, de financement, de politiques pou[...]Texte
Gouvernement. Commission d'enquête sur l'enseignement supérieur et la formation (Afrique du Sud) | Le Cap : Gouvernement sud-africain. Commission d'enquête sur l'enseignement supérieur et la formation | 11/2017La Commission d'enquête sur la gratuité de l'enseignement supérieur et de la formation professionnelle en Afrique du Sud a publié son rapport. Elle recommande ainsi au gouvernement d’augmenter le[...]Article
La raison d'être de la musique a été souvent débattue : simple loisir, ou sublime activité artistique ? Aujourd'hui les études de neurosciences cognitives suggèrent que la musique exerce un pouvo[...]Article
Cet article évoque différentes initiatives musicales institutionnelles prises lors de la vague de protestation qui a agité les universités sud-africaines en 2015 et 2016. Il considère différents [...]Article
Aujourd'hui, les études de neurosciences cognitives suggèrent que la musique a un pouvoir transformationnel sur la formation de l'esprit, qui modifie les aptitudes cognitives, comportementales et[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; IEA : International association for the evaluation of educational achievement | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 05/2017Réalisée par l’UNESCO et l’Association internationale pour l’évaluation des acquis scolaires (IEA), cette brochure veut aider à comprendre les résultats du Programme international de recherche en[...]Texte
Les organisations internationales pointent la nécessité d’élargir l’éventail de compétences à développer chez les élèves. Malgré une forte adhésion mondiale à cette idée, il existe de grandes var[...]Texte
Ulrike HANEMANN, coord. ; Cassandra SCARPINO, coord. | Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | 2017Comment les cadres internationaux prennent-ils en charge la question de la diversité linguistique et culturelle en éducation ? Les effets bénéfiques de l'enseignement en langue maternelle sur l'a[...]Texte
Ulrike HANEMANN, coord. ; Lisa KROLAK | Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | 2017L'amélioration de l'alphabétisme, indispensable à la réalisation de la plupart des objectifs de développement durable de l'Agenda 2030, est une préoccupation de tous les pays. Les 18 programmes d[...]Texte
Faire face au changement climatique : guide sur l'action climat destiné aux établissements scolaires
Julia HEISS, coord. ; Sabine DETZEL, coord. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017Comment contribuer à l'édification d'une société plus saine, plus équitable et plus écologiquement viable ? Comment rendre un établissement scolaire plus respectueux du climat ? La première parti[...]Texte
Ulrike HANEMANN, coord. ; Cassandra SCARPINO, coord. | Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | 2017L'alphabétisation familiale, approche systémique de l'apprentissage intergénérationnel tout au long de la vie, crée un environnement propice à l'acquisition de l'alphabétisme dès la petite enfanc[...]Texte
Publié par le Département de la statistique du Groupe de la Banque africaine de développement, ce volume comprend des indicateurs sur le genre, la pauvreté, l'environnement (l'urbanisation, les f[...]Texte
Lis LANGE ; Lise KRIEL | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2017Un système national d'assurance qualité, lancé en 2001 et mis en œuvre en 2004, à la fin de l'apartheid, a permis au nouveau gouvernement d'Afrique du Sud de transformer l'enseignement supérieur.[...]Texte
Kate ANDERSON ; Abbie RAIKES ; Sunita KOSARAJU et al. | Brookings institution, UNICEF, Washington : Banque mondiale | avril 2017Avec le développement de l'éducation et de la prise en charge de la petite enfance comme cible pour les objectifs de développement durable (SDG) et le cadre d'action Education 2030, il est indisp[...]Texte
Près d'un emploi sur dix occupé par un salarié de moins de 30 ans a été détruit pendant la crise. Dans la zone OCDE, malgré la reprise, le taux d'emploi des jeunes stagne depuis 2010 et reste enc[...]Texte
Agnès FLORIN ; Philippe GUIMARD | CNESCO | octobre 2017Le concept de la qualité de vie s'est beaucoup développé depuis les trois dernières décennies. Les systèmes éducatifs ont progressivement pris en compte des objectifs plus larges que les résultat[...]