Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (378)
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la rechercheEtendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Texte
ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 2023La préparation à la professionnalisation de l’enseignement secondaire en Afrique est visible mais pour en renforcer le potentiel, il est nécessaire d’améliorer la réputation de l’enseignement pro[...]
Revue
Vers de nouveaux cadres théoriques pour renouveler les pratiques en classes de langues, en contexte plurilingue ? Dans Action didactique. Revue internationale de didactique du français (n° 10, décembre 2022)
Marielle RISPAIL, coord.En 30 ans, le monde a changé ; les conditions d’enseignement, de vie des langues, les mobilités ont bouleversé les paysages scolaires et sociaux en général : en quoi ces changements affectent-ils[...]
Article
Rose-Marie VOLLE, dir. | Dans Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE) (n° 81, 2022)La place de la « grammaire » aujourd’hui en didactique des langues relève-t-elle de l’histoire d’une ferme permanence ou d’une progressive minoration ? Dans quelle mesure se réinvente-t-elle en f[...]
Texte
Mircea BADESCU | ETF | 11/2022Les indicateurs clés sur l'éducation, les compétences et l'emploi constituent un ensemble de statistiques comparables faisant partie d'un ensemble d'indicateurs plus large proposé par l'ETF perme[...]
Revue
L’enseignement/apprentissage du français : états des lieux, approches et perspectives Dans Action didactique. Revue internationale de didactique du français (n° 9, juin 2022)
Nabil SADI, coord. ; Kheira YAHIAOUI, coord.Les douze articles rassemblés dans ce numéro abordent des thématiques diverses qui alimentent notamment les didactiques du plurilinguisme et de l’interculturel, du FOS, de la littérature et du le[...]
Article
Angela BARTHES, coord. ; Lucie SAUVE, coord. ; Frédéric TORTERAT, coord. | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n°63, 2022)Les contributions de ce numéro montrent la diversité des contextes concernés par l’éducation au politique et viennent réinterroger les enjeux des éducations environnementales et de développement.[...]
Article
Hichem MIRI ; Hichem CHEBBI ; Fatma Zohra BEN SALAH et al. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 89, avril 2022)En Tunisie, des avancées significatives ont permis un meilleur accès à l’éducation, aux soins et à de meilleures conditions de vie en général. Toutefois, de nombreux problèmes restent à surmonter[...]
Article
Hélène BUISSON-FENET, dir. ; Yannick TENNE, dir. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 89, avril 2022)En s’interrogeant sur la santé à l’école et la médicalisation de l’école, ce numéro examine les relations établies, dans plusieurs pays, entre parents, agents scolaires et professionnels de santé[...]
Texte
Moussa BOUGMA ; Richard MARCOUX | Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | 03/2022Quelle est l’influence réelle du français sur les autres langues parlées en Afrique, notamment dans les grands centres urbains ? Ces derniers se caractérisent généralement par une scolarisation e[...]
Article
Fatima CHNANE-DAVIN, coord. ; Abdelouahed MABROUR, coord. | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 71, janvier 2022)Ce numéro vise à faire la lumière sur des contextes d’enseignement du français dans des pays francophones et non francophones du Maghreb et du Moyen-Orient. La première partie présente, d’un angl[...]
Revue
100 ans d'Education Nouvelle - La faire vivre aujourd'hui Dans Dialogue (n° 183, janvier 2022)
GFEN : Groupe français d'éducation nouvelle (France) ; LIEN : Lien international d'éducation nouvelleCe numéro est le deuxième à porter sur le centenaire de l'Éducation Nouvelle. Le précédent explorait plutôt les racines des groupes. Celui-ci accorde la place principale à la vie des mouvements, [...]
Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2022Le projet « Emploi des jeunes en Méditerranée » (YEM), une initiative conduite par l'UNESCO et financée par l'Union européenne, cible les pays de la région sud-méditerranéenne dans le but de sout[...]
Texte
Ce rapport présente un aperçu des politiques et des actions en faveur de l'apprentissage tout au long de la vie dans les pays partenaires de l'ETF. Il examine dans quelle mesure la création d'opp[...]
Texte
Les dispositifs d’EFTP du continent africain peineraient-ils à entrer dans l’ère du digital ? C’est l’une des questions de ce rapport. Ciblant cinq pays du continent (Madagascar, le Nigeria, le [...]
Revue
Politiques linguistiques et formations universitaires dans le monde francophone Dans Synergies France (n° 14-15, décembre 2021)
Amélie LECONTE ; Christel TRONCY, coord.Ce double numéro propose de contribuer à la réflexion sur la formation universitaire en politique linguistique et plus particulièrement en politique linguistique et éducative. Ce panorama global [...]
Article
Bernadette CHARLIER ; Joris FELDER ; Jérôme VILLOT et al. | Dans Distances et médiations des savoirs (n° 35, 2021)Face à la situation extraordinaire actuelle, poussant les institutions éducatives à revoir leurs modalités de fonctionnement et certaines de leurs modalités pédagogiques, chacun subit ou construi[...]
Texte
Notre monde traverse une période de profonde mutation. Les changements affectent les économies et les marchés du travail. Les gouvernements doivent veiller à ce que tous leurs citoyens soient dot[...]
Texte
ETF : European training foundation | ETF | 07/2021Cette étude sur l'autonomie des centres d'excellence professionnelle (CEP) dans la mise en place de partenariats public-privé (PPP) dans l'enseignement et la formation professionnels (EFP) et le [...]
Texte
ETF : European training foundation | ETF | 07/2021Cette étude s’intéresse à l’autonomie des centres d'excellence professionnelle (CoVE) dans le cadre des partenariats public-privé (PPP), ainsi qu’aux caractéristiques et avantages spécifiques des[...]
Texte
Abdelaziz JAOUANI | ETF | 06/2021Résultat du cinquième cycle du Processus de Turin (2018-2020), ce rapport vise à soutenir la réflexion stratégique sur l'enseignement professionnel et examine les résultats de l'éducation des pay[...]
Article
Daniel COSTE ; Roger-François GAUTHIER | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 86, avril 2021)La grande diversité de la prise en compte de l’oral ne doit pas cacher le mouvement général, mené en faveur d’un développement de l’attention portée à l’oral. L’oral, mal défini en contexte scola[...]
Article
Daniel COSTE, coord. ; Roger-François GAUTHIER, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 86, avril 2021)Ce numéro est consacré à la question de l’enseignement de l'oral à l’école. L’oral bénéficie depuis quelques années d’une meilleure prise en compte au sein du système éducatif français. Qu’en est[...]
Article
En Tunisie, former les étudiants en licence de français à communiquer à l’oral est une exigence, compte tenu du rôle primordial de l’oral dans le contexte actuel. À cette fin, il a fallu se débar[...]
Revue
Méthodologies de recherche et coopération internationale en éducation Dans L'Education en débats : analyse comparée (vol. 10, n°2, 2021)
Barbara CLASS ; Thibaut LAUWERIER ; Frédéric YVON et al.Ce numéro cherche à s’interroger sur la formation à la méthodologie de la recherche et à son rôle dans la coopération scientifique internationale. Il s’interroge notamment sur le champ des possib[...]
Texte
Ce rapport vise à informer les décideurs et les praticiens du Maghreb et du Machrek, et d’autres pays, sur la façon de concevoir et de gérer des actions pour favoriser l'expansion de la qualité e[...]
