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UNESCO-GEO ; Ensembles linguistiques
Ensembles linguistiques |
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UNESCO - OREALC : Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (Chili) | SITEAL : sistema de informacion de tendencias educativas en America Latina | 10/2020Cette ressource est l'un des apports que l'UNESCO met à la disposition du public face à l'urgence éducative produite par la COVID-19. Son objectif est de systématiser et de diffuser les principal[...]
Revue
Langues, linguistique et développement en milieu francophone. Des terrains africains Dans Repères-DoRiF (n° 21, septembre 2020)
Giovanni AGRESTI, coord. ; Françoise LE LIEVRE, coord.La linguistique pour le développement est le fil rouge des contributions qui se déclinent en deux ensembles, glottopolitique et développement et représentations, pratiques et pédagogies du pluril[...]
Texte
Le rapport s’appuie sur une analyse représentative à l’échelle mondiale (cent pays) de la présence de technologies et d’outils nécessaires à l’enseignement à distance au sein des foyers pour les [...]
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OREALC : Oficina Regional de Educacion para America Latina y el Caribe (Chili) ; CEPAL : Comisión economica para América Latina y el Caribe | OREALC : Oficina Regional de Educacion para America Latina y el Caribe | 08/2020La pandémie COVID-19 a provoqué une crise sans précédent dans tous les domaines. Dans le domaine de l'éducation, cette urgence a entraîné la fermeture massive des activités en face à face des éta[...]
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OREALC : Oficina Regional de Educacion para America Latina y el Caribe (Chili) | OREALC : Oficina Regional de Educacion para America Latina y el Caribe | 07/2020ERCE 2019 est une étude à grande échelle qui évalue les résultats d'apprentissage des étudiants en Amérique latine et dans les Caraïbes. Ses résultats seront disponibles au milieu de l'année 2021[...]
Texte
En réponse au questionnement social sur l’égalité et l’équilibre des genres et sur la diversité culturelle, le matériel d’enseignement à disposition des enseignants et des élèves des classes roma[...]
Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 06/2020Les pays se sont engagés à mettre en place une éducation inclusive d'ici 2030 et pourtant, près d'un quart de milliard de personnes ne sont toujours pas scolarisées. Le Rapport mondial de suivi s[...]
Texte
CODS : Centro de los objetivos de desarrollo sostenible para América Latina y el Caribe (Colombie) | CODS : Centro de los objetivos de desarrollo sostenible para América Latina y el Caribe | 06/2020Ce rapport présente en détail les résultats des 24 pays inclus dans chacune des 17 ODD (objectifs de développement durable). Ce relevé permet d'analyser la tendance des progrès réalisés dans la r[...]
Texte
Constanza GOMEZ MONT ; Claudia May DEL POZO ; Cristina MARTINEZ PINTO et al. | BID : Banco interamericano de desarrollo | 06/2020Le groupe de la BID, en collaboration avec C Minds et avec la contribution d'un groupe d'experts régionaux, a conçu l'initiative fAIr LAC, qui vise à promouvoir l'adoption responsable de l'IA pou[...]
Texte
UNESCO. IESALC : Instituto internacional para la educación superior en América Latina y el Caribe (Venezuela) | UNESCO. IESALC : Instituto internacional para la educación superior en América Latina y el Caribe | 05/2020Ce rapport examine, en premier lieu, quels sont les impacts immédiats de la pandémie sur le secteur de l'enseignement supérieur universitaire, tant pour les différents acteurs que pour les instit[...]
Texte
Horacio ALVAREZ MARINELLI ; Elena ARIAS ORTIZ ; Alessandro BERGAMASCHI et al. | BID : Banco interamericano de desarrollo | 05/2020Ce document présente les mesures prises par les pays de la région en ce qui concerne la continuité de la prestation de services éducatifs pendant la fermeture des écoles à cause de la COVID-19. I[...]
Article
Rafael MERINO PAREJA, coord. | Dans RASE : Revista de la asociación de sociología de la educación (vol. 13, n° 3, mai 2020)De tout le système éducatif, c'est dans la formation professionnelle que subsistent les plus grandes inégalités entre les sexes. A partir d’études de cas menées en Espagne et en Argentine, ce num[...]
Texte
Giorgio MARINONI ; Hilligje VAN'T LAND ; Trine JENSEN | IAU : International association of universities | 05/2020Afin de mieux comprendre les perturbations causées par la COVID-19 sur l'enseignement supérieur à court, moyen et long terme, et d'enquêter sur les premières mesures prises par les établissements[...]
Texte
Cette note se concentre sur le rôle de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) dans la réponse à la pandémie de COVID-19. Elle fournit des orientations sur la réduct[...]
Revue
La gobernanza de los sistemas educativos en Iberoamérica = A governança dos sistemas educacionais na Ibero-América Dans Revista Iberoamericana de Educación = Revista Ibero-americana de Educaçã (vol. 83, n° 1, mai 2020)
Ricardo CUENCA PAREJA, coord.L'étude de la gouvernance des systèmes éducatifs analyse l'exercice du pouvoir parmi les acteurs d'une communauté éducative "élargie", les enseignants, les élèves, les familles et les fonctionnai[...]
Revue
Le français en Suisse...20 ans après Dans Babylonia (n° 1, 2020)
Jean-François de PIETRO, dir. ; Amelia LAMBELET, dir. ; Jeanne PANTET, dir. et al.Il y a 20 ans, Babylonia consacrait un numéro à la langue, à la littérature et à la culture françaises en Suisse, se penchant sur la situation du français et de son enseignement dans les autres r[...]
Texte
ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 04/2020En mars 2020, l'ADEA a demandé à certains des pays africains parmi les plus touchés (Burkina Faso, Côte d'Ivoire, Égypte, Ghana, Kenya, Maurice, Maroc, Rwanda, Sénégal, Afrique du Sud, Tunisie, Z[...]
Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OECD : Organisation for Economic Co-operation and Development | 04/2020En Amérique latine et dans les Caraïbes, comme partout ailleurs dans le monde, la mondialisation et l'évolution technologique rapide, ainsi que l'évolution démographique, remodèlent la demande et[...]Article
Les recherches empiriques sont aujourd’hui mobilisées pour justifier certaines réformes de l’école. Des évaluations empiriques vérifient que la mise en œuvre d’une politique tient bien ses promes[...]
Revue
Réformer l'éducation Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 83, avril 2020)
Jean-Marie DE KETELE, dir.Ce numéro fait suite au colloque international organisé à France Education international en juin 2019, sur le thème des « conditions de réussite des réformes en éducation ». Il rassemble une ving[...]Article
Ma-Umba MABIALA ; Gisèle MENYE LANGUE | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 83, avril 2020)Au sein de l’espace francophone, les jeunes, devenus très nombreux, veulent prendre part aux décisions concernant leur vie économique et sociale. Même si, parfois, ils manifestent leur désir de m[...]
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UNESCO. IIPE Pôle de Dakar ; OIF. IFEF : Institut de la Francophonie pour l'éducation et la formation ; Agence luxembourgeoise pour la coopération en éducation (Luxembourg) | UNESCO. IIPE Pôle de Dakar | 03/2020Ce rapport est la synthèse du 2e atelier régional de partage et de renforcement mutuel des acteurs de la formation professionnelle en Afrique (Nairobi, juin 2019) sur le thème : "Améliorer la ges[...]
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Cecilia GALAS TABOADA ; GUTIERREZ CORTES, Maria Teresa ; Eva Maria HAMILTON VELEZ | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 03/2020Ce document décrit la manière dont la recherche explore l'utilisation des résultats de l'évaluation de l'apprentissage comme outils pour améliorer la gestion de l'éducation et la conception des p[...]Revue
Transformaciones sociales en América Latina: un escenario de compromisos y desafíos para la educación superior Dans Educación superior y sociedad (ESS) (vol.32, n° 1, février 2020)
L'Amérique latine et les Caraïbes ont été le théâtre d'importantes transformations sociales mais de grandes vulnérabilités structurelles subsistent, telles que les phénomènes de pauvreté et d'iné[...]
Texte
La mobilité étudiante dans le monde continue de progresser : en 2017, 5,3 millions d’étudiants suivent une formation diplômante à l’étranger (+71 % en dix ans), principalement en Europe, première[...]
