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CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 10/2023Alors que l'importance de l'orientation professionnelle est de plus en plus soulignée au sein de l’Union européenne et dans les stratégies nationales en matière de compétences et d’autres politiq[...]
Article
Raisa TCHERNOVOL-TKACHENKO ; Viktoria BALIOUK | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 93, septembre 2023)En Ukraine, l’état de guerre a provoqué la destruction à grande échelle des bâtiments scolaires et menacé un mode de vie sain des écoliers. Les auteures décrivent comment, au sein de la communaut[...]
Article
Dans le contexte de la guerre auquel doit faire face l’Ukraine, le développement des compétences civiques et sociales des élèves revêt une importance particulière. Cet article analyse les répercu[...]
Article
Jean-François CHESNE, dir. ; Johan YEBBOU, dir. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 93, septembre 2023)L’enseignement des mathématiques fait partie des enjeux prioritaires de tous les systèmes éducatifs. À travers dix études de cas, réparties sur quatre continents, ce numéro se propose de cerner q[...]
Article
Cet article repose sur la description du système éducatif de la République tchèque. Si ce dernier a gardé la même structure depuis le début des années 1990, la priorité du gouvernement est de ren[...]
Article
Ilona KOSTIKOVA ; Yuliia BOZHKO | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 93, septembre 2023)Les auteures décrivent comment, malgré la guerre et les bombardements, l’enseignement s’est organisé pour les étudiants de l’Université pédagogique HS. Skovoroda de la ville de Kharkiv, à 30 kilo[...]
Revue
Living languages at museums II Dans Babylonia (2/2023, 2023)
Ce second numéro sur l’apprentissage des langues dans les musées débute par l’interview des conservateurs d’une exposition sur les dialectes et les langues de Suisse et par des échanges sur les m[...]
Texte
Les politiques visant à réduire l’impact environnemental des activités humaines ont des conséquences importantes sur les marchés du travail, l’emploi et les compétences. Il est essentiel d’évalue[...]
Article
Michel CANDELIER, coord. ; Michèle VALENTIN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2023)Ce dossier sur la didactique intégrée des langues (DIL), approche plurielle incitant les apprenants à établir des liens entre les langues qu’ils apprennent, met en regard la manière dont elle s’e[...]Nouveauté
Texte
Peggy NEVILLE | IFE : Institut français de l'éducation | 09/2023L’exercice du métier d’enseignant en France a été profondément marqué par des changements significatifs au fil des décennies. La mise en place de la nouvelle gestion publique et les politiques d’[...]
Texte
Émile JENNY | Alphil PUS | 09/2023L’immersion réciproque est un type d'enseignement bilingue qui prévoit un enseignement en deux langues pour des classes composées d’élèves de deux communautés linguistiques distinctes. Cet ouvrag[...]
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Le rapport 2023 du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés révèle que plus de 7 millions d'enfants réfugiés ne sont pas scolarisés, soit plus de la moitié des 14,8 millions d'enfant[...]
Texte
Commission européenne. Centre commun de recherche ; Ikka TUOMI ; Romina CACHIA et al. | Office des publications de l'Union européenne | 09/2023Ce rapport identifie les principales technologies émergentes et discute de leurs potentiels impacts sur l'éducation. Il se concentre sur un ensemble de développements en cours qui pourraient redé[...]
Texte
Ce rapport propose un panorama du rôle de l’origine sociale, de l’ascendance migratoire et du genre sur les parcours éducatifs des élèves français (de la petite enfance à l’entrée dans l’enseigne[...]
Revue
Les dispositifs d’apprentissage-enseignement des langues Dans Mélanges CRAPEL (n°44/1, 2023)
Ce numéro sur le dispositif d’enseignement/apprentissage en langues permet de mettre en lumière le concept unificateur et convergent et la façon dont il se décline dans différents dispositifs, pl[...]
Texte
Romina FERRARI ; Franca ARMI | IRDP | 08/2023La transformation numérique de la société impacte les systèmes éducatifs à tous les niveaux de formation. Il est essentiel de doter l’éducation des compétences et des outils numériques adéquats p[...]
Revue
La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida Dans Revista Iberoamericana de Educación = Revista Ibero-americana de Educação (vol. 92, n° 1, mai-août 2023)
Les systèmes éducatifs doivent améliorer leur qualité en innovant grâce aux expériences et aux recherches testées dans les différents laboratoires éducatifs. L'interdisciplinarité et la transdisc[...]
Revue
Coopérer pour apprendre : les pédagogies coopératives dans l’éducation formelle et l’éducation non formelle Dans Approches coopératives (n° 18, juillet 2023)
Les pédagogies coopératives rencontrent un intérêt de plus en plus grand auprès des enseignants et des formateurs, à l’éducation formelle et non-formelle (associations et mouvements de jeunesse d[...]
Article
Yaroslav OPANASENKO ; Viktoriia NOVIKOVA | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n°68, juin 2023)L'apprentissage à distance est devenu l'une des tendances éducatives les plus en vogue du 21e siècle. La pandémie de COVID-19 et la guerre en Ukraine n’ont fait qu'accélérer le processus de son i[...]
Article
Dans cet article, l’auteure met en évidence l’évolution des théories mobilisées par les didacticiens des langues pour définir la perspective actionnelle, approche d’enseignement des langues étran[...]
Article
Yrjö ENGESTRÖM ; Pauliina RANTAVUORI ; Piia RUUTU et al. | Dans Education et didactique (vol. 17, n° 2, juillet 2023)L'article présente une étude sur des élèves d’un collège public finlandais ayant travaillé une année avec le soutien de chercheurs sur des projets qu’ils avaient choisis, au sein d’un Laboratoire[...]
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Ghislaine DESBUISSSONS, coord. ; Nathalie VILACEQUE, coord. | IGÉSR : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche | 07/2023Écrire et lire sont deux compétences interdépendantes qui s’enrichissent mutuellement. Leur développement progressif et continu s’inscrit dans le parcours de l’élève dès l’école maternelle. La mi[...]
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CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 07/2023Impliquant des chercheurs et des experts d’Europe, cette étude sur l'avenir de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP) montre les évolutions des trois dernières décennies, les tend[...]Article
La région de Bruxelles-Capitale, officiellement bilingue français-néerlandais, compte un peu plus de 35 % de personnes étrangères - 182 nationalités au 1er janvier 2020 -, les plus importantes ét[...]Article
La contribution aborde la question du plurilinguisme en Italie à travers les manuels scolaires. A partir d’une revue de la terminologie et de quelques considérations linguistiques, éducatives et [...]
