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LIBRE ; socle commun de connaissances et de compétences
socle commun de connaissances et de compétences |
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En plus des missions générales, la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école du 23 avril 2005 a confié au Haut Conseil de l'Éducation un rôle tout particulier concernant le socle[...]Article
Passant d'une présentation générale des politiques éducatives aux spécificités françaises, l'auteur revient sur l'histoire de la mise en oeuvre du socle commun de connaissances et de compétences [...]Article
Les auteures étudient la façon dont la loi de 2005 instituant le socle commun des connaissances et des compétences est mise en place au collège à partir d'une enquête. Elles examinent la plus par[...]Article
Après avoir rappelé que les membres de l'Association française des professeurs de français adhèrent aux principes qui ont conduit à l'élaboration du socle commun, l'auteure présente les freins de[...]Article
L'auteur évoque la pluralité des histoires sur le socle, en minorant pas en la matière les inventions et réinventions de traditions auxquelles peut donner lieu la lutte pour définir l'origine pol[...]Article
Cet article revient sur les enjeux principaux de la réforme du lycée mise en œuvre depuis deux ans. Selon l'auteur, son élaboration a focalisé l'attention sur des problèmes d'organisation, d'hora[...]Article
Après avoir brièvement introduit la Mission laïque française, l'auteur présente les écoles d'entreprises, écoles installées dans des établissements internationaux et qui accueillent les enfants d[...]Article
L'enseignement catholique est aujourd'hui à l'heure de l'accompagnement et du suivi de l'opérationnalisation du socle commun. Les fortes résonances avec les assises de son projet éducatif, l'inté[...]Texte
Olivier REY | IFE : Institut français de l'éducation | juin 2012Après un rappel de quelques controverses qui affectent les compétences, ce dossier s'efforce de dresser les principales caractéristiques d'une évaluation des compétences qui semblent faire l'obje[...]Texte
CRDP : Centre régional de documentation pédagogique de Versailles (France) | CRDP Académie de Versailles | 2012Cette publication rend compte d'expérimentations pédagogiques menées dans l'académie de Versailles en 2011-2012. Ainsi autour du collège Sédar-Senghor à Corbeil, le réseau Éclair regroupe huit éc[...]Texte
Daniel COSTE, dir. ; ADEB : Association pour le développement de l'enseignement bi/plurilingue (France) | E.M.E. & InterCommunications | 2012L'ouvrage entend montrer que l'enseignement des langues et en langues, dimension centrale pour l'accès aux connaissances, le développement des compétences, l'ouverture à la diversité culturelle, [...]Texte
Cour des comptes (France) | Cour des comptes | février 2012Adoptée le 2 juillet 2008 en Conseil des ministres, la réforme de la formation initiale et de recrutement des enseignants des premier et second degrés dite de la « mastérisation » a été mise en œ[...]Texte
François BONNEAU ; Marie-Françoise COLOMBANI ; Christian FORESTIER et al. | octobre 2012La concertation pour la refondation de l'École, lancée le 5 juillet 2012 par le Premier ministre et le ministre de l'éducation nationale, s'est appuyée sur une démarche novatrice de démocratie pa[...]Texte
Jean-Luc VILLENEUVE, coord. | Editions Le Manuscrit | 2012En France, la notion du « socle commun de connaissances et de compétences » est décrite dans la loi de 2005 et depuis 2009, les programmes du collège intègrent les éléments du socle commun. Mais [...]Article
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Haut conseil de l'éducation (France) | Haut Conseil de l'éducation | décembre 2011Ce rapport invite à donner la priorité, dans l'affectation des moyens, à l'école primaire « même dans un contexte budgétaire contraint ». Pour le HCE « l'effort d'adaptation des programmes aux e[...]Revue
Dans Education et formations (n° 79, décembre 2010)
Marlène GUILLOU ; Jean-François CHESNE ; Catherine REGNIER et al.Ce numéro est consacré pour l'essentiel aux connaissances et compétences des élèves. Il aborde donc la question du socle commun, dont la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école[...]Article
L'article prend appui sur des exercices pratiqués en classe pour montrer que si la langue française fait l'objet d'un enseignement propre, l'emploi du français est bien l'affaire de tous et de to[...]Article
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Intervention présentée dans le cadre du colloque international de la Revue internationale d'éducation - Sèvres : "Un seul monde, une seule école ? Les modèles scolaires à l'épreuve de la mondiali[...]Revue
De la communale au socle commun : littérature et culture humaniste Dans Dossier d'actualité (n° 33, février 2008)
Comment la littérature, objet d'étude dans le cadre scolaire, peut-elle et doit-elle s'articuler avec les attentes de culture commune et de culture humaniste ? Après un rapide commentaire des not[...]