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Revue
Pour une vision sociale des langues : hommage à Francis Goullier Dans Courriel européen des langues : le magazine du point de contact du CELV en France (n° 44, décembre 2020)
Ce numéro s’ouvre sur un hommage à Francis Goullier, défenseur d'un idéal européen, pluriel et démocratique, pour qui les langues vivantes étaient au cœur du rôle joué par l’école en faveur de la[...]
Revue
Enseigner et apprendre les langues vivantes en période de confinement Dans Courriel européen des langues : le magazine du point de contact du CELV en France (n° 43, mai 2020)
Dédié à l’enseignement des langues et aux politiques linguistiques en Europe, ce magazine relaie les activités du Centre européen pour les langues vivantes (CELV). L’article inaugural expose les [...]
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CSEN : Conseil Scientifique de l’Education Nationale (France) | Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse | 05/2020Depuis la mi-mars, plus de 870,000 enseignants et 12 millions d’élèves français se sont réorganisés afin d’assurer la continuité pédagogique. A partir du 11 Mai, la levée progressive du confineme[...]
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Centre Ressources Illettrisme de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur (France) | CRI : Centre Ressources Illettrisme de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur | 2020Ce répertoire propose des fiches d’analyses d’outils numériques (applications, sites, moocs...) à visée pédagogique pour la formation à la langue française et aux compétences de base. Il a été ré[...]
Revue
25 ans d’éducation aux langues Dans Courriel européen des langues : le magazine du point de contact du CELV en France (n° 42, décembre 2019)
Dédié à l’enseignement des langues et aux politiques linguistiques en Europe, ce magazine relaie les activités du Centre européen pour les langues vivantes (CELV). Institution du Conseil de l’Eur[...]
Revue
La/les langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires Dans Courriel européen des langues : le magazine du point de contact du CELV en France (n° 41, novembre 2018)
Ce magazine est dédié à l’enseignement des langues et aux politiques linguistiques en Europe. Il relaie les actualités et projets du Centre européen pour les langues vivantes (CELV), institution [...]
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Anna CATTAN | Langues Plurielles, Paris : Small Bang | 11/2018Cartographie de l'offre numérique (sites, applications mobiles, moocs) récente et mise à jour pour l'apprentissage du français pour des publics en immersion (A1.1 - A2 et plus).
Texte
IDEST : Institut du droit de l'espace et des télécommunications (France), coord. ; Université Bordeaux Montaigne (France), coord. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 10/2018Ce rapport vise à dresser un état de la situation du numérique dans l’espace francophone en regroupant en un seul document des statistiques et avis qualitatifs récents, et en valorisant les exemp[...]
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CAVILAM : Centre audiovisuel de langues modernes (France) | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 09/2018Cette étude, réalisée par le CAVILAM dans le cadre de l’élaboration du rapport 2018 sur La langue française dans le monde, couvre trois objectifs : 1) la réalisation d’un état des lieux représent[...]
Texte
Christian OLLIVIER | Editions du Conseil de l'Europe | 09/2018L’ouvrage, issu du projet européen e-lang « Vers une littératie numérique pour l’enseignement-apprentissage des langues » , propose une possible évolution de l’approche actionnelle et de la ty[...]
Revue
Le projet EOL - Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues Dans Courriel européen des langues : le magazine du point de contact du CELV en France (n° 40, mai 2018)
Ce magazine est dédié à l’enseignement des langues et aux politiques linguistiques en Europe. Il relaie les actualités et projets du Centre européen pour les langues vivantes (CELV), institution [...]
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Sophie BEN NACEUR | Mairie de Paris | 07/2017La ville de Paris met en place tous les ans des cours de français destinées qui bénéficient à quelques 19 000 apprenants. Le présent guide donne une vue d’ensemble non exhaustive des outils numér[...]
Revue
Analyse des données et élaboration des contenus de formation en FOS : des corpus aux ressources Dans Points communs : recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) (n° 3, novembre 2016)
Jean-Marc MANGIANTE, coord. ; Cristelle CAVALLA, coord.Ce numéro fait écho à la journée d'étude du 1er juin 2015 qui s'articulait autour de deux axes : la pertinence des outils actuels d'analyse, notamment numériques, qui permettent de constituer des[...]
Revue
Aider Dans Recherches (n° 64, 2016)
Le numéro pose la question des dispositifs institutionnels d'aide existants. L'injonction déjà forte d'une prise en charge de plus en plus personnalisée des handicaps et /ou difficultés s'est ren[...]Texte
OIF : Organisation internationale de la Francophonie ; ALECSO : Organisation arabe pour l'éducation, la culture et les sciences ; Université virtuelle de Tunis (Tunisie) et al. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2016Les Ressources éducatives libres (REL) constituent un atout pour parvenir à la réalisation du quatrième Objectif de développement durable : « assurer l'accès de tous à une éducation de qualité, s[...]
Texte
Robert GREGOIRE ; Papa YOUGA DIENG | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | novembre 2016Les ressources éducatives libres (REL) occupent, depuis 2002, une place croissante sur la scène éducative internationale. Leur potentiel transformateur, leur facilité d'accès et les valeurs qu'el[...]Revue
Language learning and technology Dans eLearning papers (n° 45, novembre 2015)
Yishay MOR, éd. ; Tapio KOSKINEN, dir.Ce numéro présente des innovations récentes dans le domaine de l'apprentissage des langues assisté par ordinateur. Deux articles portent sur les MOOCs : leurs stratégies de mentorat et les pratiq[...]Revue
Médiations numériques des savoirs : dossier Dans Distances et médiations des savoirs (n° 12, 2015)
Cécile GARDIES ; Jean-Luc RINAUDO ; Hervé DAGUET et al. | CNEDCe numéro spécial sur la médiation numérique des savoirs a pour objectif de discuter, à partir d'approches différentes et pluridisciplinaires, de la complexité des nouvelles formes d'enseignement[...]Article
Ce dossier propose une analyse critique des transformations éducatives induites ou non par les nouvelles technologies. Les contributeurs issus de toutes les régions du monde en présentent les der[...]
Article
Frédéric SAUSSEZ, coord. | Dans Recherche et formation (n° 75, 2014)La plateforme Néopass@ction de l'Institut français de l'éducation propose des ressources réalisées à partir de travaux de recherche fondés sur l'observation du travail réel des enseignants. Elle [...]
Texte
L'éducation aux médias et à l'information est désormais inscrite dans la loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation parmi les axes forts de l'entrée de l'école dans l'ère du numériqu[...]Texte
Catherine REVERDY | IFE : Institut français de l'éducation | novembre 2014Quelles sont les sources et les ressources des enseignants ? Comment les sélectionnent-ils et les transforment-ils en documents ? Le dossier présente l'état des recherches sur la notion de ressou[...]
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Isoc Québec (Canada) ; OIF : Organisation internationale de la Francophonie ; Université Bordeaux Montaigne (France) | Isoc Québec | 2014Le rapport regroupe des statistiques récentes sur l'espace francophone et valorise certaines expériences francophones. Ces données, pas toujours disponibles jusqu'ici, permettent de se faire une [...]Article
Les auteurs considèrent que les nouvelles technologies ont bouleversé la société et insistent sur la transformation de la relation aux savoirs. Il est nécessaire alors de repenser les conditions [...]
