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Margarita SANCHEZ-MAZAS ; Nilima CHANGKAKOTI, éd. ; Marie-Anne BROYON, éd. | L'Harmattan | juillet 2017Réunissant des chercheurs de divers domaines des sciences sociales, l'ouvrage veut identifier, à travers des expériences significatives, les avancées et les obstacles de mise en œuvre de projets [...]Texte
Serge EBERSOLD ; Olivia RICK, collab. | PUG | avril 2017L'éducation inclusive est au cœur des réformes éducatives des dernières décennies. Elle entend promouvoir des sociétés inclusives. Comment le système éducatif prépare-t-il les jeunes handicapés a[...]Texte
Jonatan CASTANO MUNOZ, éd. ; Stephanie CARRETERO, éd. ; Yves PUNIE, éd. | Office des publications de l'Union européenne | avril 2017Ce rapport rend compte des résultats du projet MOOCs4inclusion (http://moocs4inclusion.org/) financé par la Commission europénne. S'appuyant sur une revue de la littérature et des entretiens mené[...]Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe | 2017Développé dans le cadre du programme "Droits de l'homme et démocratie en action" initié en mai 2013 par le Conseil de l'Europe et la Commission européenne, ce document a pour but de proposer un o[...]Texte
Raul VALDES-COTERA, dir. ; Norman LONGWORTH, dir. ; Katharina LUNARDON, dir. et al. | Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | 2017Le Réseau mondial UNESCO des villes apprenantes aide les villes à mobiliser leur potentiel de transformation et à promouvoir un développement durable local grâce à une approche holistique, inclus[...]Texte
P.T.M. MAROPE, éd. ; Y. KAGA, éd. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017L'éducation et la prise en charge de la petite enfance (EPPE) constitue une préoccupation majeure pour les acteurs de l'éducation partout dans le monde. Elle requiert une attention particulière c[...]Texte
ETF : European training foundation | ETF | 2017Le rapport du processus de Turin 2016-17 au Maroc analyse les progrès réalisés depuis la dernière édition du processus en 2014. Le Conseil supérieur de l'éducation, de la formation et de la reche[...]Texte
ETF : European training foundation | ETF | 2017Le rapport du processus de Turin 2016-17 en Tunisie analyse les progrès réalisés depuis la dernière édition du processus en 2014. La Tunisie est le seul pays de la région qui a conduit un travail[...]Texte
ETF : European training foundation | ETF | 2017Le processus de Turin 2016 confirme l'importance de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP) dans le domaine de l'élaboration des politiques publiques en Europe du Sud-Est et en Tur[...]Texte
ETF : European training foundation | ETF | 2017Dans l'ensemble de la région, l'EFP est reconnu comme un facteur favorable au développement économique. Depuis 2012, les initiatives politiques en matière d'EFP se sont multipliées, et tous les p[...]Texte
ETF : European training foundation | ETF | 2017Les développements sociaux, économiques, démographiques et politiques intervenus au sud et à l'est de la Méditerranée depuis le premier cycle du processus de Turin, initié en 2010, ont mis l'éduc[...]Texte
Jens JUNGBLUT, éd. ; Karolina PIETKIEWICZ, éd. | ESU : European Students' Union | mai 2017Le rapport analyse dans quelle mesure l'éducation constitue un moyen d'inclusion des réfugiés et demandeurs d'asile en Roumanie, Belgique, Norvège et Allemagne. Les pays choisis pour l'étude sont[...]Texte
Cette étude explore l'enseignement des valeurs communes en Europe, en particulier la démocratie et la tolérance - si et comment elles font partie des programmes scolaires des États membres de l'U[...]Texte
Thorsten HELLMANN, éd. ; Jan ARPE, éd. | BertelsmannStiftung | février 2017Le baromètre des réformes en Europe du SIM (Social inclusion measures) rend compte d'une enquête menée auprès d'un panel de quelques 1000 experts européens dans le domaine des politiques sociales[...]Texte
Paul DOWNES ; Erna NAIRZ-WIRTH ; Viktorija RUSINAITE et al. | Office des publications de l'Union européenne | janvier 2017Un travail considérable a été effectué au niveau européen sur les questions relatives à l'augmentation de la qualité et de l'équité dans l'éducation ; cette base a permis de développer des indica[...]Texte
Dominic ORR ; Alex USHER ; Cezar HAJ et al. | Office des publications de l'Union européenne | septembre 2017Le rapport évalue les systèmes d'admission dans l'enseignement supérieur en Europe. L'admission n'est pas un simple processus qui survient à la fin des études secondaires. Il s'agit davantage d'u[...]Texte
Ozge BILGILI | OCDE | septembre 2017Ce document examine les modèles d'intervention qui peuvent découler de l'adoption d'une approche de l'évaluation des perspectives d'intégration des élèves issus de l'immigration fondée sur la rés[...]Texte
Holger BONIN | Office des publications de l'Union européenne | mars 2017Tandis que la mobilité internationale est devenue l'un des moteurs des changements démographiques dans l'Union Européenne, les populations immigrées dans les Etats-Membres continuent de se trouve[...]Texte
Dovydas CATURIANAS ; Laima UZPELKIENE ; Valentina MIGLIARINI | Office des publications de l'Union européenne | 2017Le sujet de l'inégalité, de l'équité et de l'inclusion sociale occupe une place prépondérante dans les communications récentes de la Commission européenne. Les auteurs de ce court rapport passent[...]Site Internet
La fondation européenne pour la formation a récemment publié une série de profils nationaux sur la gouvernance de l'EFP (Enseignement et formation professionnels) de vingt pays partenaires voisin[...]Texte
Vassiliki KOUTSOGEORGOPOULOU | OCDE | avril 2016En Norvège, le système d'enseignement supérieur, essentiellement public et sans frais de scolarité, favorise un taux de participation élevé, ainsi que des taux de réussite élevés. Toutefois, des [...]Texte
Ce rapport a été réalisé dans le cadre des travaux préparatoires de la conférence de comparaisons internationales (CCI) relative à l'éducation inclusive des enfants en situation de handicap. Mett[...]Texte
Maria DE PAOLA ; Giorgio BRUNELLO | Office des publications de l'Union européenne | février 2016Ce rapport examine le rôle de l'éducation dans le processus d'intégration économique des immigrés. Il s'attache tout d'abord à comparer le niveau d'instruction des immigrés de 1ère et 2ème généra[...]Texte
Barry VAN DRIEL ; Merike DARMONY ; Jennifer KERZIL et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2016Fondé sur une revue de la littérature européenne et internationale, ce rapport vise à mieux comprendre comment les systèmes éducatifs européens peuvent mieux préparer les futurs citoyens à la tol[...]Texte
FRA : Agence des droits fondamentaux de l'Union européenne | Office des publications de l'Union européenne | 2016L'éducation a un rôle particulier à remplir pour lutter contre les multiples carences auxquelles sont confrontés de nombreux membres de la plus grande minorité ethnique de l'Union européenne (UE)[...]