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Le développement de systèmes solides d’assurance de la qualité est essentiel pour garantir que tous les élèves reçoivent une éducation de qualité. L'étude porte sur les politiques d'assurance qua[...]Texte
Jo-Anne BAIRD, éd. ; Tina ISAACS, éd. ; Dennis OPPOSS, éd. | UCL Institute of education Press | 2018Le livre donne un aperçu de la façon dont les normes d'examen sont établies dans le monde entier. Une équipe internationale d'experts débat de ce qu'est et de ce que devrait être la définition de[...]Texte
Le document met l'accent sur l'évaluation des compétences, en particulier dans une vision curriculaire compréhensive, qui tente d'articuler l'ensemble des facettes d'un cursus scolaire pour tous[...]Article
Alain MICHEL, coord. ; Xavier PONS, coord. | Dans Administration et éducation (n° 145, mars 2015)Dans le débat public en France, il semble désormais difficile d'établir un diagnostic sur le système scolaire sans recourir aux résultats du Programme international de suivi des acquis des élèves[...]Article
Rita HOFSTETTER, éd. ; Joëlle DROUX, éd. | Dans Prospects (n° 173, vol. XLV, n° 1, mars 2015)Ce dossier aborde, dans une perspective historique, trois aspects propres aux politiques éducatives : la question de la diffusion des savoirs et la genèse des politiques éducatives ; les médiateu[...]Texte
Nuria COMET SENAL ; Sandra MARCOS ORTEGA ; Ole Espen RAKKESTAD et al. | ENQA : European association for quality assurance in higher education | 2015Ce rapport examine comment les agences d'évaluation se conforment à la partie 3 des "Références et lignes directrices pour le management de qualité dans l'espace européen de l'enseignement supéri[...]Texte
L'étude porte sur les politiques d'assurance qualité, les procédures, les activités et les pratiques mises en œuvre dans les systèmes éducatifs des 28 pays de l'Union européenne (UE) aux niveaux [...]Texte
Ce dossier vise à établir l'état de l'art sur la question de la qualité et de l'assurance qualité dans l'enseignement et la formation professionnels (EFP). Un premier article en explore les enjeu[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | janvier 2014Le rapport expose la façon dont l'assurance qualité contribue à l'établissement d'objectifs de qualité et permet de relever des défis comme l'accroissement de la population estudiantine en Europe[...]Texte
Le huitième forum européen d'assurance qualité pour l'enseignement supérieur (EQAF) s'est tenu en novembre 2013 à l'université de Göteborg, en Suède, réunissant les acteurs de l'enseignement supé[...]Article
This review examines applications of quality management (QM) in language education. QM approaches have been adapted from methodologies developed in industrial and commercial settings, and these a[...]Texte
House of Commons Education Committee (Royaume-Uni) | House of Commons Education Committee | janvier 2013Decisions about reforming GCSEs (General Certificate of Secondary Education) and the way they are administered will be some of the most important that Ministers in the Department for Education wi[...]Article
The last decades have witnessed an increased concern in higher education over accountability, quality and productivity, and a struggle to meet increasingly complex challenges. This is more so in [...]Texte
Annie FEYFANT | IFE : Institut français de l'éducation | mai 2013Les contenus d'enseignement ne peuvent être alimentés par les seules disciplines universitaires, dans une pure vision de transposition didactique. Les pratiques sociales et leurs interférences av[...]Article
Stefania ROMENTI ; Emanuele INVERNIZZI ; Silvia BIRAGHI | Dans Quality in higher education (vol. 28, n° 2, juillet 2012)The paper explores how employer engagement can enhance potential employability of graduates, which represents a fundamental institutional achievement to ameliorate quality of higher education. Wh[...]Article
This article considers the failure of theory to provide a workable model for academic standards in use. Examining the contrast between theoretical perspectives, it argues that there are four dime[...]Revue
The development of national standards for adult educators in Namibia Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (N° ind, avril 2012)
En vue d'améliorer la qualité de l'éducation des adultes, fortement privilégiée depuis 1990, le ministère namibien de l'éducation a commandité en 2010 l'élaboration de normes nationales énonçant [...]Texte
Stéphanie DUFAUX | OCDE | septembre 2012Ce rapport présente, à la lumière des résultats de la recherche et des pratiques nationales, les principales caractéristiques des évaluations pour la certification et l'obtention d'un diplôme au [...]Texte
ENQA: European association for quality assurance in higher education | ENQA : European association for quality assurance in higher education | décembre 2012The membership regulations of ENQA require all member agencies to undergo an external review at least once every five years. The present Guidelines contain information and guidance to assist agen[...]Texte
Temechegn ENGIDA ; UNESCO. IICBA : International institute for capacity building in Africa | IICBA : International institute for capacity building in Africa | 2012The development of the ICT-enhanced teacher standards for Africa (ICTeTSA) was thus conceptualized and initiated by UNESCO International Institute for Capacity Building in Africa (IICBA) in 2009 [...]Article
L'article examine cinq systèmes éducatifs (Allemagne, Communauté française de Belgique, Pologne, Portugal, Suède) qui ont connu, entre 2000 et 2009, une amélioration sensible de leurs performance[...]Texte
Preparing for change : a national perspective on common core state standards implementation planning
William PORTER ; Amy M. HIGHTOWER ; Regina RILEY et al. | Education first, EPE Research center | janvier 2012The emergence - or resurgence - of a robust common-standards movement represents one of the most important developments in the education policy world in recent years. The most visible and influen[...]Texte
This report examines K-12 science standards for fifty states and the district of Columbia, as well as the science assessment framework of the national assessment of educational progress (NAEP). T[...]Revue
The OECD approach to education in retrospect : 1960-1990 Dans European journal of education. Research, development and policy (Vol. 46, No. 1, Part II, mars 2011)
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L'évaluation se trouve au cœur de l'activité scolaire. Alors qu'elle servait surtout à certifier des acquis ou à réguler les apprentissages, elle est devenue un outil de gestion dont les administ[...]Texte
Janet W. LOONEY | OCDE | octobre 2011La majorité des pays de l'OCDE met désormais en oeuvre un système d'évaluation fondé sur des normes, quelle que soit la forme de ce système. La logique de base des systèmes d'évaluation fondés su[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2011In this study the role of accreditation of VET providers and its relation to quality assurance are analysed by means of in-depth case studies into eight national and four sectoral accreditation s[...]Texte
Center on education policy (États-Unis) | Center on education policy | septembre 2011Cette étude dresse un portrait contrasté de la mise en oeuvre des standards communs. Les districts scolaires sont divisés sur les mesures à prendre (plans d'études, méthodes d'enseignement, etc.).Texte
Fiona CROZIER ; Josep GRIFOLL ; Helka KEKALAINEN et al. | ENQA : European association for quality assurance in higher education | 2011As part of the operation of its strategic plan, the Board of the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) undertook an analysis of the first tranche of review reports[...]Texte
Kevin CAREY ; Robert MANWARING | Education sector | mai 2011The Obama administration has proposed major changes to the federal Elementary and Secondary Education Act (ESEA) created in 1965 and last reauthorized by Congress in 2001 as the No Child Left Beh[...]Texte
Janet W. LOONEY | avril 2011L'intégration des évaluations sommative et formative des élèves a toujours été une ambition des éducateurs et des experts pour que les données utilisées au niveau des systèmes d'éducation puisse [...]Article
Les auteurs exposent l'objectif et la problématique du dossier, rappelant qu'il faut distinguer, derrière le terme général d'accountability, une grande diversité de politiques et de logiques de r[...]Article
Cet article porte sur la manière dont les politiques d'imputabilité sont reçues par les directions d'école des villes canadiennes de Toronto et Montréal. Trois dimensions de la réception des poli[...]Texte
Nathalie COSTES ; Achim HOPBACH ; Helka KEKALAINEN et al. | mars 2011This report is based on the contents and results of an ENQA seminar on quality assurance and transparency tools, hosted by Magna Charta Observatory of Fundamental University Values and Rights on [...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | décembre 2011L'éducation de la petite enfance et les soins (EAJE) peuvent apporter de nombreux avantages pour les enfants, les parents, et la société au sens large. Toutefois, ces avantages sont conditionnés[...]Texte
GHK | EACEA : Education, audiovisual and culture executive agency | septembre 2011Despite significant efforts and achievements in modernisation of educational system, in the context of current challenges, further changes are required in the area of school and pedagogical educa[...]Revue
Teacher community in urban elementary schools : the role of leadership and bureaucratic accountability Dans Education policy analysis archives (Vol. 19, 2011)
The purpose of this study is to determine the effect of principal leadership and accountability policies on teachers' sense of community. This study is situated within the research and policy/pra[...]Texte
INCA : International review of curriculum and assessment frameworks | INCA : International Review of Curriculum and Assessment Frameworks In Internet Archive | juillet 2011The Centre for Information and Reviews (CIR) at the National Foundation for Educational Research was commissioned by the National Council for Curriculum and Assessment (NCCA) in Ireland to produc[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2011This note is the fourth in the European Qualification Framework Series which is written for policy makers and experts who are involved at national and European level in the implementation of the [...]Texte
The present work, led by the Council of Chief State School Officers (CCSSO) and the National Governors Association (NGA), builds on the foundation laid by states in their decades-long work on cra[...]Article
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L'une des principales missions du réseau du Comité d'aide au développement (CAD) sur l'évaluation du développement est d'élaborer des normes et standards internationalement reconnus afin de renfo[...]Article
Régis MALET, coord. | Dans Recherche et formation (n° 65, 2010)Texte
Douglas BLACKSTOCK ; Lee HARVEY ; Tibor SZANTO et al. | ENQA : European association for quality assurance in higher education | 2010The present report follows an ENQA seminar on the Internal Quality Assurance - Facing Common Challenges. The seminar was hosted by the The Accreditation Organisation of the Netherlands and Flande[...]Article
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Alexandra BITUSIKOVA ; Janet BOHRER ; Nathalie COSTES et al. | ENQA : European association for quality assurance in higher education | 2010The present report follows an ENQA Workshop on Quality Assurance and Postgraduate Education, hosted by the Romanian Agency for Quality Assurance in Higher Education (ARACIS) in Brasov, Romania on[...]Texte
Morten Anstorp ROSENKVIST | OCDE | octobre 2010Ce rapport analyse les questions essentielles sur l'utilisation des résultats de tests standardisés aux élèves dans les pays de l'OCDE. Il offre un aperçu sur le mode de communication des résulta[...]Article
Olivier MARADAN ; Simone FORSTER ; Matthis BEHRENS et al. | Dans Educateur (n° 10/2009, octobre 2009)Texte
Janet LOONEY | OCDE | juillet 2009Certaines formes d'évaluation des élèves (et des écoles) font-elles barrière à l'introduction de pratiques pédagogiques innovantes et au développement des compétences individuelles pour l'innovat[...]Texte
Elizabeth WATTERS | ENQAVET | 2009This report presents the outcomes of the discussions of experts from sixteen Member States who explored the theme from the perspectives of the quality and relevance of initial VET (IVET) policy a[...]Texte
Ce coffre à outils de l'assurance qualité en éducation supérieure en ligne couvre tous les domaines évaluables autour de l'enseignement supérieur en ligne. Pour chaque standard est défini un crit[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | septembre 2009The report outlines the role of external quality assurance, the current situation and experience with quality assurance standards. It also examines European developments in quality assurance and [...]Article
This paper examines the potential of critical systems thinking enacted through 'total systems intervention' to explore quality and to promote improvement in a university academic department. Crit[...]Texte
Rob CARMICHAEL ; Dorit GERKENS ; Marion MOSER et al. | ETAC : Higher Education and Training Awards Council | mars 2008This is the report of a benchmarking project between ACQUIN (Accreditation, Certification and Quality Assurance Institute), AUQA (Australian Universities Quality Agency) and HETAC (Higher Educati[...]Texte
Renato OPERTI ; Stafford A. GRIFFITH ; Victor MOLINA et al. | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes | décembre 2006During recent decades, education reforms in the region have given high priority to the curriculum, making it the focus of changes, but also of controversy and debate. So important has the subject[...]Texte
Viktoria KIS | OCDE | août 2005This paper examines the current academic and policy literatures surrounding quality assurance in tertiary education. It provides a typology of existing national quality assurance mechanisms, in a[...]Texte
François CABY ; Claude JAMBART | Economica | 2002Cet ouvrage présente les idées et données qui sous-tendent l'approche qualité. Une première partie porte sur les fondements de la qualité. Les concepts clés et l'histoire, et les leviers de la q[...]