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OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; OCDE. CERI : Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | OCDE | octobre 2015L'OCDE conduit une réflexion internationale sur les "Environnements d'apprentissage innovants" (innovative learning environments : ILE). Ce rapport s'appuie sur les analyses des initiatives propo[...]
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ENQA: European association for quality assurance in higher education ; ESU : European students' union ; EUA : Association européenne des universités et al. | ENQA : European association for quality assurance in higher education | mai 2015Les «European Standard and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area" (ESG) - constituent un socle commun pour l'appropriation de l'assurance qualité par les acteurs [...]
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Maria Magdalena ISAC ; Patricia DINIS DA COSTA ; Luisa ARAUJO et al. | Office des publications de l'Union européenne | juin 2015Ce rapport propose une description détaillée des pratiques d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire inférieur dans les Etats membres de l'Union européenne. Il étudie notamment les modali[...]
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Cynthia Luna SCOTT | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | décembre 2015Depuis l'émergence d'un mouvement mondial qui appelle à un nouveau modèle d'apprentissage pour le XXIe siècle, on a considéré que l'éducation formelle devait être transformée pour permettre de no[...]
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Philippe BONFILS, dir. ; Philippe DUMAS, dir. ; Luc MASSOU, dir. | Presses universitaires de Nancy | 2015En croisant les regards de chercheurs en sciences de l'information et de la communication et sciences de l'éducation issus de pays européens et du pourtour méditerranéen, l'ouvrage questionne la [...]
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CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | septembre 2015Le rapport examine l'impact sur les pratiques pédagogiques des approches fondées sur les acquis des apprentissages dans l'enseignement et la formation professionnels (EFP) dans 15 États membres d[...]
Article
Conrad HUGHES, éd. ; Clementina ACEDO, éd. | Dans Prospects (n° 172, vol. XLIV, n° 4, décembre 2014)On attend des systèmes éducatifs qu'ils véhiculent des valeurs qui aideront à développer des sociétés plus justes et plus inclusives. Ils doivent également fournir un grand nombre d'expériences d[...]
Revue
Les dispositifs hybrides dans l'enseignement supérieur : questions théoriques méthodologiques et pratique Dans Education et formation (n° e-301, mai 2014)
Le concept de « dispositif hybride », désigné également par le vocable de « blended learning », constitue depuis plusieurs années un sujet de questionnement et de recherche pour l'enseignement su[...]
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Le projet « Environnements pédagogiques novateurs » mené par l'OCDE (Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement) est une étude internationale sur les moyens novateurs d'organisa[...]
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Andreas SCHLEICHER | OCDE | juillet 2014Comment attirer et conserver des enseignant(e)s et des dirigeant(e)s de haute qualité dans les écoles qui en ont le plus besoin ? Quels sont les leviers du système permettant de parvenir à l'équi[...]
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Pôle numérique | Académie de Créteil | juin 2014Il s'agit d'un guide destiné aux équipes pédagogiques pour conduire des actions cohérentes pour la mise en oeuvre du numérique dans un établissement scolaire. Il se présente sous forme d'une info[...]
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Plus de 510 000 élèves dans 65 pays et territoires ont participé à l'évaluation du PISA 2012 (mathématiques comme domaine principal d'évaluation ; sciences et compréhension de l'écrit en domaines[...]
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L'éducation en Corée du Sud a connu une croissance et une réussite remarquable au cours des cinquante dernières années. L'enquête PISA a classé la Corée comme l'un des pays les plus performants e[...]
Revue
L'adaptabilité dans les environnements numériques pour l'éducation et la formation Dans Frantice.net - industries de la connaissance éducation formation et technologies pour le développement (n° 7, septembre 2013)
Les TICE induisent des changements profonds dans la société, l'éducation, les savoirs et l'accès aux savoirs, l'apprentissage et le métier d'enseignant. L'un des changements majeurs apportés par [...]
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Au Québec, le décrochage scolaire représente une problématique sociale importante. Parmi les variables scolaires liées au décrochage, le rôle de l'enseignant et de la relation qu'il entretient av[...]
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Pierre-Yves BERNARD, coord. ; Alain VENART, coord. | Dans Administration et éducation (n° 137, mars 2013)Ce dossier consacré au double thème des décrochages et raccrochages scolaires se décline en un parcours commençant d'abord par un arrêt sur les mots. Le premier article interroge le choix du mot [...]
Article
Paul SANTELMANN, coord. | Dans Education permanente (Hors-série AFPA, mars 2013)La révolution numérique a bousculé le rapport aux savoirs, le cadre organisationnel de la formation des adultes (le stage présentiel) et la relation apprenant/formateur. Ce numéro rassemble des c[...]
Revue
L'accessibilité à l'école : dossier Dans Eduquer/Former (n° 44, 2013)
Charles GARDOU, coord. ; Véronique POUTOUX, coord. | Institut catholique de Paris, Institut supérieur de pédagogieIl s'agit d'amener les acteurs éducatifs à voir dans la diversité, non un problème, mais un défi à relever. Il importe aussi d'interroger, d'un point de vue qualitatif les apprentissages proposés[...]
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UNICEF. Innocenti research centre | UNICEF | avril 2013La première partie du bilan présente un classement du bien-être des enfants dans 29 des économies avancées du monde. Cinq dimensions de la vie des enfants ont été prises en compte : le bien-être [...]
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This policy profile on education in the Czech Republic is part of the new Education Policy Outlook series, which will present comparative analysis of education policies and reforms across OECD co[...]
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This policy profile on education in Ireland is part of the new Education Policy Outlook series, which will present comparative analysis of education policies and reforms across OECD countries. Ea[...]
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Dans les pays de l'OCDE, près d'un élève sur cinq n'atteint pas le niveau de compétences minimales de base indispensable pour fonctionner dans la société. Ce rapport, aboutissement de l'examen th[...]
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Sarah SAUNERON | Centre d'analyse stratégique | janvier 2013Cette note aborde le sujet du bien-être à l'école en se concentrant sur l'amélioration du climat scolaire. Six propositions sont formulées : généraliser les formations de l'ensemble des personnel[...]
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Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | mars 2013Ce rapport examine les dépenses de l'éducation sur la période 2000-2012 ainsi que l'impact de la crise financière sur les budgets de l'éducation en 2011 et 2012 dans 31 pays européens. L'analyse [...]
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L'innovation est un élément clé des sociétés et des économies d'aujourd'hui, et ceci inclut la façon dont nous apprenons. Ce rapport examine des environnements d'apprentissage novateurs dans le c[...]
