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Article
Elsa CHACHKINE ; Isabelle SALENGROS-IGUENANE | Dans Alsic : Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication (vol. 25, n° 2, 2022)L’article propose un référentiel des compétences pour télécollaborer en environnement plurilingue. Les enseignants de langues du supérieur peuvent s'y référer pour préparer les étudiants à la tél[...]Nouveauté
Revue
Living languages at museums II Dans Babylonia (2/2023, 2023)
Ce second numéro sur l’apprentissage des langues dans les musées débute par l’interview des conservateurs d’une exposition sur les dialectes et les langues de Suisse et par des échanges sur les m[...]
Revue
Coopérer pour apprendre : les pédagogies coopératives dans l’éducation formelle et l’éducation non formelle Dans Approches coopératives (n° 18, juillet 2023)
Les pédagogies coopératives rencontrent un intérêt de plus en plus grand auprès des enseignants et des formateurs, à l’éducation formelle et non-formelle (associations et mouvements de jeunesse d[...]
Article
Yrjö ENGESTRÖM ; Pauliina RANTAVUORI ; Piia RUUTU et al. | Dans Education et didactique (vol. 17, n° 2, juillet 2023)L'article présente une étude sur des élèves d’un collège public finlandais ayant travaillé une année avec le soutien de chercheurs sur des projets qu’ils avaient choisis, au sein d’un Laboratoire[...]
Article
Solange CIAVALDINI-CARTAUT | Dans TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes (vol. 1, n° 25, 2023)L'article présente les premiers résultats d’une recherche-intervention à visée collaborative menée au sein d’un collège où s’opérationnalise le paradigme de l’école de la confiance. Le potentiel [...]
Article
Fanny CHRETIEN, coord. ; Christine VIDAL-GOMEL | Dans TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes (vol. 1, n° 25, 2023)Les environnements professionnels, de formation et de la vie présentent de nombreuses technologies et dispositifs renouvelés. Les mutations du travail affectent les pratiques et conduisent à reno[...]
Article
Andreea CAPITANESCU BENETTI ; Jean-Charles LEON ; Bruno ROBBES et al. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 584, mars-avril 2023)Un groupe, un collectif, une équipe, est-ce la même chose ? À quelle échelle penser l’"effet groupe" ? "Faire groupe" avec une classe est une alchimie indispensable qui aide chacun à se construir[...]
Article
Sylvain CONNAC ; Bruno ROBBES | Dans Revue suisse des sciences de l'éducation = Swiss journal of educational research (vol. 44, n° 3, 2022)De nombreux enseignants choisissent d’organiser la construction des apprentissages de leurs élèves avec un temps de travail en groupe consistant à étudier une situation-problème, à confronter les[...]
Article
Patrice LAISNEY ; Valérie CAMPILLO ; Hélène CHENEVAL-ARMAND et al. | Dans Distances et médiations des savoirs (n° 40, 2022)Ce retour d’expérience propose la co-construction d’une représentation partagée du concept d’hybridation des enseignements associant chercheurs et enseignants du second degré. Il s’agit d’une éta[...]
Article
Cet article de recherche s’intéresse à un dispositif franco-australien en vigueur depuis 2017 dans une école primaire de Cherbourg en France. L’accueil d’enfants australiens a entraîné le recrute[...]
Texte
Eyvind ELSTAD, dir. | Springer | 2023L'ouvrage est le premier sur la diversité de la formation des enseignants dans les pays nordiques (Norvège, Suède, Finlande, Danemark, Islande, Groenland, îles Féroé, îles Åland et Sápmi). Si ell[...]
Revue
Continuités et ruptures dans l’enseignement/apprentissage des langues Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. 41, n° 2, 2022)
Marie-Pascale HAMEZ, dir. ; Annick RIVENS MOMPEAN, dir. ; Marco CAPPELLINI, dir.Réfléchissant d’un point de vue didactique ou pédagogique, à la place des différents éléments technologiques, temporels et spatiaux dans la réorganisation des enseignements, le numéro interroge l[...]
Article
Diane BEDOIN, coord. ; Maryan LEMOINE, coord. ; Geneviève ZOIA, coord. | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n° 65, septembre 2022)L’inclusion fait partie des priorités énoncées dans les discours politiques qui sont repris dans la sphère médiatique et la société civile, en France, comme dans de nombreux autres pays. Ce dossi[...]
Article
Blanca Flor TRUJILLO REYES ; Inés DUSSEL | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 90, septembre 2022)Cet article examine le travail des élèves d’un lycée public de la ville de Mexico par le biais de deux recherches, l’une menée entre 2014 et 2018, l’autre entre 2019 et 2021. Après avoir traité d[...]
Article
Suzanne Abdul-Reda ABOURJEILI ; Mounifa ASSAF ; Maria HABIB | Dans Frantice.net - industries de la connaissance éducation formation et technologies pour le développement (n° 20, juin 2022)Adoptant l’analyse de l’activité in situ pour développer le pouvoir d’agir des enseignantes d’une école primaire publique au Nord Liban, cette recherche-action s’inscrit dans une perspective comp[...]
Article
Bapindié OUATTARA ; Christian DEPOVER ; Laurent JEANNIN | Dans Frantice.net - industries de la connaissance éducation formation et technologies pour le développement (n° 20, juin 2022)Face à la massification de l’enseignement supérieur au Burkina Faso, les autorités universitaires recourent aux cours en ligne. L’étude sur les effets du tutorat proactif et réactif sur la perfor[...]
Revue
Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité Dans CJEAP: Canadian journal of educational administration and policy (n° 199, 2022)
Eliane DULUDE, dir. ; Laetitia PROGIN, dir. ; Silvia SA, dir.Ce numéro explore les enjeux que suscitent l’image, la performance et les pressions actuelles sur l’étude du leadership et ses conséquences dans le monde scolaire à l’ère de l’imputabilité. Il vi[...]
Article
Benjamin DENECHEAU ; Marie-Pierre MACKIEWICZ | Dans Revue française de pédagogie (n° 215, avril-mai-juin 2022)A l’occasion d’une recherche menée dans des établissements de la protection de l’enfance (France) proposant un programme expérimental de soutien à la scolarité, l’article questionne la mise en pl[...]
Texte
Gérard LONGUET, rapp. | Sénat | 06/2022Alors que le recrutement des enseignants français s’avère de plus en plus complexe, ce rapport s’interroge sur la situation dans les autres pays européens. Si de grandes disparités persistent s’a[...]
Article
Ben AÏDA, coord. ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 578, juin 2022)Ce dossier s’inscrit dans une réflexion critique menée sur les fondamentaux à l’école énoncés dans les discours injonctifs (lire, écrire, compter, respecter autrui). Il s’agit de s’interroger à l[...]
Article
Grégory DELBOÉ, coord. ; Céline WALKOWIAK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 577, mai 2022)Dans ce dossier, les méthodes s’exposent plus qu’elles ne s’imposent. Contextualisées, elles ne prétendent pas à l’universel. Les articles proposent des approches différentes. La première partie [...]
Article
Elsa CHACHKINE ; Isabelle SALENGROS-IGUENANE | Dans Alsic : Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication (vol. 25, n° 2, 2022)L'article propose un référentiel des compétences pour télécollaborer dans un environnement plurilingue que les enseignants de langues du supérieur peuvent utiliser en mobilisant des pratiques plu[...]
Revue
Les approches plurilingues en contextes scolaires Dans Le Langage et l'homme (n° 1, 2021)
Olivier DEZUTTER, coord. ; Sunny Man Chu LAU, coord. ; Miles TURNBULL, coord.Le numéro explore la dimension didactique du plurilinguisme. Il éclaire les manières dont la réalité des apprenants est, pourrait ou devrait être prise en compte dans les pratiques d’enseignement[...]
Texte
Ce document analyse les orientations que les principaux cadres et outils internationaux peuvent fournir pour diagnostiquer les défis et les points forts en ce qui concerne les enseignants et le p[...]
Article
Les pratiques pédagogiques actuelles accordent une importance forte aux aménagements flexibles de l’espace. Les élèves sont autorisés et encouragés à se déplacer en classe pour travailler et app[...]
