Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (61)
Article
Joseph BOMDA ; Innocent FOZING ; Vandelin MGBWA | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n°64, 2022)Cet article jette un regard sur l’appréciation des qualités personnelles et professionnelles des diplômés employés à l’ère des réformes LMD par leurs superviseurs directs dans les entreprises for[...]Revue
Enseignement supérieur dans les Afriques : le temps des réformes Dans Les Cahiers de l'Afrique de l'Est (n° 54, 2020)
Olivier PROVINI, dir. ; Cédric MAYRARGUE, dir. ; Ibrahim CHITOU, dir.Les systèmes d’enseignement supérieur en Afrique sont l’objet de profondes mutations. Des dynamiques communes (la diversification et la mise en marché de l’offre de formation, la refonte des cycl[...]Texte
Cette bibliographie a été réalisée dans le cadre de la préparation de la conférence ministérielle du processus de Bologne accueillie par la France en mai 2018. Elle avait pour but d’appuyer la ré[...]Article
Texte
Abdou Salam SALL ; CODESRIA: Council for the development of social science research in Africa | CODESRIA | octobre 2017Si des initiatives sont été lancées par diverses instances pour promouvoir l'excellence universitaire en Afrique, il n'existe pas de filière de formation pour les dirigeants de l'enseignement sup[...]Texte
Fionn C. BENNETT, dir. ; Machteld Claire MEULLEMAN, dir. | Epure - Presses universitaires de Reims | 2017L’ouvrage se penche sur l'enseignement d'une matière intégré à une langue étrangère (EMILE) et l'intercompréhension intégrée, deux approches plurielles des langues et cultures qui articulent l’en[...]Texte
Lancé en 1999, le processus de Bologne a abouti en 2010 à la création de l’Espace européen de l’enseignement supérieur (E.E.E.S.). Destiné à favoriser la mobilité des étudiants, des enseignants e[...]Revue
Le français dans l'Océan indien Dans Le français à l'université (vol. 21, n° 4, octobre 2016)
Rada TIRVASSEN ; Farida IRANI ; Hélène DU PREEZ et al.Le dossier sur le français dans l'Océan indien est consacré aux projets et aux réformes nationales majeures. Il reprend aussi l'historique de l'enseignement-apprentissage du français dans des con[...]Article
Malgré des difficultés persistantes, le système d'enseignement supérieur professionnel court au Maroc bénéficie aujourd'hui d'un climat favorable car il répond en partie à des besoins d'une écono[...]Texte
Lucy A. WAKLAGA ; ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | mars 2015Dans une économie mondiale de la connaissance où l'innovation et les technologies connaissent une évolution rapide et où le marché du travail demande de plus en plus de personnes qualifiées, les [...]Texte
Anne MASCRET | Documentation Française | 2015La publication du premier « classement de Shanghai », en 2003, a créé un véritable choc dans l'enseignement supérieur et la recherche (ESR) français : on y apprenait en effet, avec une stupéfacti[...]Article
Paz KINDELAN ; Ana MARTIN | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 60, n° 1, mai 2014)Les universités européennes connaissent actuellement une mutation visant à atteindre les buts communs fixés par la Commission européenne pour l'enseignement supérieur. Elles remanient donc leurs [...]Revue
Dans Les Langues modernes (n° 1, mars 2014)
Depuis plusieurs décennies, l'Algérie a adopté le français à l'université comme langue d'enseignement dans plusieurs disciplines scientifiques. La politique d'arabisation après l'indépendance n'a[...]Article
Le lancement en 2004 du système Licence-master-doctorat (LMD) en Algérie a entraîné le bouleversement des contenus des programmes de formation. Ces mutations répondent-elles aux attentes des étud[...]Texte
Ce guide se veut un outil d'information à l'adresse de la communauté universitaire aussi bien qu'une référence claire et pratique pour l'application du système ECTS (European Credits Transfer Sys[...]Texte
Jean-François DENEF, dir. ; Mvé-Ondo BONAVENTURE, dir. | AUF : Agence universitaire de la francophonie, Editions des archives contemporaines | 2014La gouvernance des universités, et plus largement des établissements de l'enseignement supérieur, est devenue aujourd'hui si complexe que les seules compétences scientifiques et pédagogiques de l[...]Texte
Catherine REVERDY ; IFE : Institut français de l'éducation (France) | IFE : Institut français de l'éducation | mars 2014Dans un contexte européen et international de crise économique, la professionnalisation de l'enseignement supérieur apparaît aujourd'hui comme une question majeure. Quelles notions recouvre-t-ell[...]Revue
Article
Texte
ICF International | Union européenne | juin 2013Ce rapport a pour mission d'évaluer la pertinence, l'efficacité, l'efficience et la valeur ajoutée des équipes nationales des experts de Bologne, ainsi que leur impact sur la mise en oeuvre du pr[...]Texte
INCHER-Kassel (Allemagne) ; ECOTEC (Royaume-Uni) ; CHEPS: Centre for higher education policy studies (Pays-Bas) | Commission européenne | 2013The independent assessment study consists of three main empirical parts: overview of national situations, based on indicators and available studies, twelve case studies, stakeholder interviews. [...]Texte
Monique SASSIER | Ministère de l'éducation nationale | juillet 2012Une première partie porte sur les différends à l'éducation nationale vus par les parents d'élèves et les personnels. La seconde partie a trait à l'enseignement supérieur et au cycle du master. La[...]Texte
Sarah CROCHÉ | Academia-Bruylant | 2011Cet ouvrage, issu d'une thèse soutenue en 2009, retrace l'histoire de l'influence progressive de la Commission européenne sur les politiques d'enseignement supérieur en partant des années 1950. I[...]Texte
This is the final report for the study to evaluate the impact of EU educational reforms (notably the Bologna Process and the European Qualifications Framework) on the recognition of professional [...]Texte
Mathias MILLET, dir. ; Gilles MOREAU, dir. | La Dispute | 2011Aujourd'hui, plus de deux millions de diplômes sont attribués chaque année. Dans tous les champs de la société, le diplôme s'est imposé comme allant de soi. L'essor de la scolarisation est en eff[...]Texte
La professionnalisation à l'université recouvre aujourd'hui deux dimensions : l'acquisition de compétences professionnelles reconnues, mais aussi l'accompagnement des étudiants dans leur parcours[...]Revue
Réussir l'entrée dans l'enseignement supérieur Dans Dossier d'actualité (n° 59, décembre 2010)
Les phénomènes d'échec et d'abandon à l'université constatés dans l'ensemble des pays de l'OCDE ont été abondamment étudiés. Depuis plus de vingt ans, les pouvoirs publics en France s'interrogent[...]Article
Malgré sa courte histoire (trois à quatre décennies), la pédagogie universitaire a déjà fait l'objet de très nombreuses publications. Les avancées présentées dans ce dossier tentent de répondre à[...]Texte
Cette publication présente les principaux aspects actuels des systèmes d'enseignement supérieur dans les 46 pays de l'espace supérieur européen. Ellel se concentre sur l'impact des réformes du pr[...]Texte
This publication provides an overview of the higher education system in Kosovo. Information is presented according to the following themes : overall description, current challenges and needs (tre[...]Texte
This publication provides an overview of the higher education system in Montenegro. Information is presented according to the following themes : overall description, current challenges and needs [...]Texte
This publication provides an overview of the higher education system in Serbia. Information is presented according to the following themes : overall description, current challenges and needs (tre[...]Texte
This publication provides an overview of the higher education system in the Former Yugoslav Republic of Macedonia. Information is presented according to the following themes : overall description[...]Texte
CHEPS: Centre for higher education policy studies (Pays-Bas) ; INCHER-Kassel (Allemagne) ; ECOTEC (Royaume-Uni) | Commission européenne | 2010The consortium has made an assessment of major elements of the first decade of the Bologna Process in order to obtain an independent view on the progress made so far. This study was contracted ou[...]Texte
Andrée SURSOCK ; Hanne SMIDT | EUA : European university association | mars 2010The 'Trends 2010' report - based on questionnaire responses from 821 universities, 27 national university associations, and site visits to 16 countries - will be presented in Vienna this week to [...]Revue
Le système éducatif français à l'heure européenne Dans Administration et éducation (n° 121, mars 2009)
Alain MICHEL ; Michèle SELLIER ; Jean-Yves de LONGUEAU et al. | AFAEArticle
Yves Bertrand DJOUDA FEUDJIO | Dans Revue de l'enseignement supérieur en Afrique (vol. 7, n° 1-2, 2009)Un diagnostic sociologique des universités du Cameroun montre que malgré la volonté politique et l'engouement des responsables académiques, l'adoption du modèle LMD semble prématurée. L'environne[...]Article
L'auteur tente de montrer que l'appui de la France s'intègre dans une politique de coopération avec les pays francophones du Sud qui permet à la France de renforcer sa position internationale et [...]Texte
Andrejs RAUHVARGERS ; Cynthia DEANE ; Wilfried PAUWELS | 2009There has been further progress in the Bologna Process since London. Even though the overall picture may not look quite as green as it did in 2007, there are encouraging signs in that some of the[...]Article
Jean-Emile CHARLIER ; Sarah CROCHÉ | Dans Revue de l'enseignement supérieur en Afrique (vol. 7, n° 1-2, 2009)La mise en œuvre du processus de Bologne appelle à l'interdépendance des universités. Pour les auteurs, cette interdépendance est un atout majeur en Afrique pour les responsables académiques quan[...]Article
Revue
Les conséquences du processus de Bologne en Afrique Dans Revue de l'enseignement supérieur en Afrique (vol. 7, n° 1-2, 2009)
Hocine KHELFAOUI ; Jean-Emile CHARLIER ; Sarah CROCHÉ et al. | CODESRIALa réforme européenne de l'enseignement supérieur, connue sous le nom de Processus de Bologne, connaît des avancées saisissantes dans la plupart des pays africains. La plupart des États africains[...]Article
Article
Article
Anne BARRERE, réd. ; Guy LEGRAND, réd. | Dans Recherche et formation (n° 60, 2009)Article
Isaac N. Obasi OBASI ; Akinpelu O. OLUTAYO | Dans Revue de l'enseignement supérieur en Afrique (vol. 7, n° 1-2, 2009)Avec le processus de Bologne et le lancement du programme Erasmus Mundus en 2004, l'Europe a visé à faire de l'enseignement supérieur l'un des systèmes les plus compétitifs au monde. La mise en œ[...]Article
Article
Nombreuses sont les mutations qui affectent les formes et les modes de fonctionnement des systèmes d'enseignement supérieur. Le Sénégal, à l'instar de plusieurs pays africains, s'est orienté vers[...]Texte
Article