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Franz EBERLE ; Christel BRUGGENBROCK | Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique | juin 2013Ce document propose un panorama complet de l'éducation gymnasiale en Suisse, mis en regard avec différentes filières gymnasiales à travers le monde, notamment en Europe. Parmi les thèmes retenus [...]
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CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | avril 2013Cedefop looks at 19 examples of initiatives set up in the Member States on developing competence requirements for trainers in continuing vocational training and adult learning learning : a brief [...]
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Asia Society (États-Unis) | Asia Society | 2012Teachers are the single biggest in-school influence on student achievement and teacher quality is therefore central to improving education systems around the world. While some countries have a pl[...]
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Patricia GILLIERON GIROUD, éd. ; Ladislas NTAMAKILIRO, éd. | Peter Lang | 2010L'ouvrage présente un bilan de trente années de réformes des systèmes d'évaluation scolaire en Suisse romande. Les différentes contributions sont regroupées en deux parties. Dans la première, apr[...]
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En Suisse, les administrations publiques sont soumises à de nouveaux modes de gestion. Elles renforcent le contrôle des performances, ce qui crée en éducation un brouillage fonctionnel avec les p[...]Article
Thomas STUDER ; Gianni GHISLA ; Sonia REZGUI et al. | Dans Babylonia (n° 4, 2007)Article
L'article résume l'histoire et l'état actuel de la réforme scolaire dite des standards aux États-Unis. Il examine les raisons qui ont amené les décideurs américains en éducation à élaborer des ré[...]
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Nathalie MONS ; Xavier PONS | IRDP | 2006Les politiques d'évaluation standardisées obéissent à des philosophies, donc à des logiques opératoires diversifiées. Après une tentative de définition du terme « standard », concept anglo-saxon,[...]
