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David NUNAN | Cambridge University Press | 2006Après une définition de la notion de tâche et une illustration de ses différents emplois, l'auteur étudie le lien qui existe entre l'approche par les tâches et l'approche communicative dans l'ens[...]Revue
L'évaluation en langues : pour qui ? pour/quoi ? comment ? Dans Les cahiers de l'IUFM de l'académie de Rouen (n° 2, janvier 2005)
Ce numéro regroupe les communications de la journée d'études consacrée à l'évaluation en langue qui a eu lieu à l'IUFM de l'Académie de Rouen en 2003. Une des "entrées dans le thème est l'évaluat[...]Article
Christian PUREN ; Jean-Paul NARCY-COMBES ; Jennifer WALSKI et al. | Dans Les Cahiers de l'APLIUT (vol. XXIII, n° 1, février 2004)Au coeur d'une approche centrée sur les besoins de l'apprenant, le concept de tâche, appliqué depuis de nombreuses années dans les pays anglo-saxons, donne un sens au processus d'apprentissage. E[...]Article
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Rod ELLIS | Oxford University Press | 2003Ce livre explore les relations entre recherche, enseignement et tâches, et cherche à clarifier les problèmes soulevés par les travaux récents dans ce domaine. Le livre montre comment la recherche[...]