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Revue
Coup de frein à l'insertion professionnelle des jeunes en 2002 Dans Note d'information - DPD (n° 03.05, janvier 2003)
Texte
Revue
Comparaison entre l'insertion des apprentis et des lycéens sortis du système éducatif en 2001 Dans Note d'information - DPD (n° 02.49, novembre 2002)
Article
Revue
Formation linguistique et intégration socioprofessionnelle des réfugiés Dans Migrations Etudes (n° 110, novembre 2002)
Cette synthèse rend compte des résultats d'une étude effectuée en 2001 sur la formation des réfugiés pour le compte de la direction de la Population et des Migrations (DPM). Elle porte, dans une [...]Revue
Les licences professionnelles. Les effectifs en 2001-2002. Les diplômés session 2001 Dans Note d'information - DPD (n° 02.52, novembre 2002)
Article
Article
Claude DUBAR ; Maïten BEL ; Pierre DORAY et al. | Dans Education et sociétés (n° 1, mars 2001)Revue
L'écriture lieu de formation Dans Education permanente (n° 132, octobre 1997)
Guy JOBERT ; Mireille CIFALI ; Martine DUMONT et al.Ce numéro du Supplément Education nationale rend compte du séminaire "L'écriture, lieu de formation" organisé par la Direction des lycées et collèges et la revue Education permanente (3-4 avril 1[...]Jeu
Ce serious game gratuit, dédié aux publics en apprentissage de la langue, a comme objet principal de sensibiliser aux codes et usages du monde professionnel en France. L'intrigue se déroule à l'é[...]Texte
Ces 27 fiches pédagogiques visent à faire manipuler les nombres et à développer le vocabulaire et les compétences en calcul et raisonnement logique. Pensées pour être intégrées aux cours de franç[...]Texte
K. BATCHEY Gaston Apédoh ; Ministère du travail, de l'emploi et de la sécurité sociale (Togo) | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en AfriqueSi le Togo a amorcé depuis 2008 une croissance régulière de son PIB réel, son économie reste peu diversifiée et tributaire d'un secteur primaire à faible productivité. Le chômage et le sous-emplo[...]Texte
Afin de garantir à tous une éducation de qualité, équitable, avec possibilités d'apprentissage pour tous tout au long de la vie (ODD 4) et de promouvoir une croissance économique soutenue, sans e[...]