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Victoria C. P. KNOWLAND ; Michael S. C. THOMAS | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 60, n° 1, mai 2014)Chez tous les adultes, l'apprentissage augmente leur participation à la société et à la vie familiale. Néanmoins, l'opinion générale veut que les adultes soient moins aptes à apprendre, et ce pou[...]Texte
Olivier HOUDE | Le Pommier | 2014L'auteur, directeur de laboratoire de psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant au CNRS, expose sa théorie pour décrire l'apprentissage : la résistance cognitive. Il a élaboré ce[...]Texte
Joseph STORDEUR | De Boeck | 2014Les neurosciences permettent de sélectionner les pratiques les plus pertinentes parce qu'elles correspondent mieux aux processus utilisés pour comprendre, apprendre et mémoriser. La première part[...]Article
Ce second volume traite de la didactique du français langue étrangère et seconde et de l'interculturalité et du fait religieux.Texte
Henny-Annie BIJLEVELD, coord. ; Françoise ESTIENNE, coord. ; Fabienne VANDER LINDEN, coord. | Elsevier Masson | 2014L'ouvrage, à teneur scientifique, porte un double regard sur le phénomène du multilinguisme qui s'amplifie en Europe pour des raisons familiales, géographiques ou professionnelles... Qu'est-ce qu[...]Texte
Les auteurs proposent des modèles pouvant être utilisés par les enseignants pour une approche différenciée des enseignements en s'appuyant sur les résultats de la recherche sur le cerveau. L'ouvr[...]Texte
Kerry J. KENNEDY ; UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 2013Ce document a été réalisé dans la perspective de mettre en relation les travaux issus de différents champs d'étude (neurosciences, sciences de l'apprentissage, études socioculturelles, sciences d[...]Texte
The rise of globalisation makes language competencies more valuable, both at individual and societal levels. This book explores factors that play a role in successful and unsuccessful non-native [...]Texte
Stanislas DEHAENE, dir. | Odile Jacob | 2011L'ouvrage a pour objectif de diffuser aux parents et aux enseignants les connaissances scientifiques acquises par les neurosciences cognitives de la lecture durant les vingt dernières années afin[...]Article
Texte
Pierre LENA, coord. ; Béatrice AJCHENBAUM-BOFFETY, coord. | PUF | 2008Qui ne s'interroge aujourd'hui sur les meilleures manières d'enseigner ? Depuis la décennie 1990, les neurosciences cognitives et la compréhension du cerveau connaissent une expansion considérabl[...]Texte
Cet ouvrage dresse le panorama des connaissances actuelles et des découvertes dans le domaine des sciences cognitives et de la recherche sur le cerveau. Il montre ce que les dernières techniques [...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2002Le projet du CERI (Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement) de l'OCDE intitulé "Sciences de l'apprentissage et recherche sur le cerveau" a été lancé en 1999. Au cours de cett[...]