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Cour des comptes (France) | Cour des comptes | 09/2024Depuis la loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées du 11 février 2005, la scolarisation des élèves en situation de handicap dans [...]
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Fabienne BEDUCHAUD ; Alexandra COUDRAY ; Edwige COUREAU-FALQUERHO | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports | 11/2020Réalisé en collaboration par l’Ifé-ENS de Lyon et par Réseau Canopé, le document propose une synthèse à partir des premiers résultats disponibles suite aux enquêtes lancées au printemps 2020 aupr[...]
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Fabienne BEDUCHAUD ; Alexandra COUDRAY ; Edwige COUREAU-FALQUERHO | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports | 10/2020Comment les différents systèmes éducatifs et leurs acteurs ont-ils fait face à la pandémie ? Quelles décisions politiques ont été mises en œuvre pour répondre aux enjeux éducatifs et sociaux ? Co[...]
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Agnès VAN ZANTEN ; Séverine KAKPO ; Patrick RAYOU et al. | Dans Revue française de pédagogie (n° 203, avril-mai-juin 2018)Ce dossier sur le suivi de la scolarité d'enfants par leurs parents enseignants permet de comprendre l'implication parentale dans le management des scolarités, la spécificité socioprofessionnelle[...]
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Colloque international de la RIES : conditions de réussite des réformes en éducation (12-14 juin 2019 ; CIEP, Sèvres) ; Hssain OUJOUR | 06/2019Depuis 1998, l’éducation non formelle a été instituée pour répondre à une double problématique : d’une part le fait qu’il existe au Maroc un nombre important d’enfants et de jeunes non scolarisés[...]
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Rachel HARENT, coord. ; Xavier DEJEMEPPE, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 545, mai 2018)Ce dossier porte sur les pratiques du suivi tant individuel que collectif, de la maternelle jusqu’à l’université. Ces exemples rappellent la place des interactions et des échanges verbaux dans l’[...]
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Rebecca DAHM, coord. ; Emilie MAGNAT, coord. ; Norah LEROY, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 2, juin 2017)La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole de 2013 a rendu obligatoire l'enseignement de la langue vivante étrangère et régionale dès le cours préparatoire à la rentr[...]
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Philippe TREMBLAY, coord. ; Sabine KAHN, coord. | CRIRES : Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) | 2017Cet ouvrage collectif veut contribuer à une meilleure compréhension des dispositifs de différenciation en contexte inclusif. Il traite de la relation entre les concepts d'inclusion et de différen[...]
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Rémi THIBERT | IFE : Institut français de l'éducation | juin 2016Aujourd'hui, les devoirs écrits se font essentiellement à la maison, malgré leur interdiction en primaire et les résultats de recherches qui ont montré l'absence d'effets de ces pratiques sur les[...]
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Clarisse NAPPORN ; Abdel Rahamane BABA-MOUSSA | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 62, avril 2013)Procurer aux enfants une éducation de qualité est une priorité pour nombre de familles béninoises. Dans un contexte où le système scolaire présente un certain nombre de carences à leurs yeux, ell[...]
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Xavier PONS, coord. ; Florence ROBINE, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 62, avril 2013)Les attentes éducatives des familles constituent un point nodal particulièrement riche pour l'étude de nombreux phénomènes éducatifs et ce, dans divers contextes socio-culturels : les liens entre[...]
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Après avoir rendu compte de l'évolution des attentes éducatives françaises et plus particulièrement des mutations emblématiques qui ont affecté le rapport à l'école des familles appartenant aux c[...]
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Le système d'enseignement secondaire helvétique s'est massifié à partir des années 1960. Cette évolution, toujours en cours aujourd'hui, est en voie d'achèvement. Alors qu'au niveau inférieur, l'[...]
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Cour des comptes (France) | Cour des comptes | mai 2013Le présent rapport public expose les constats et conclusions tirés par la Cour de son examen de la façon dont le ministère de l'éducation nationale gère les enseignants des premier et second degr[...]
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Marie-Cécile NAVES | Centre d'analyse stratégique | janvier 2013L'école demeure traversée par de profondes inégalités. Le nombre d'élèves ne maîtrisant pas les connaissances de base en français un an avant la fin de la scolarité obligatoire a augmenté : en 20[...]
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Programmes programmations Dans Recherches (n° 52, janvier 2010)
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Monique LAFONT, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 393, avril 2001)Ces vingt dernières années, l'introduction de la problématique du projet d'établissement et du projet personnel de formation a entraîné une prise en compte de l'histoire du sujet, à la fois dans [...]
