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Revue
Langues et cultures d’origine Dans Babylonia (1/2023, 2023)
Véronica SANCHEZ ABCHI, dir. ; Amelia LAMBELET, dir.Ce numéro s’intéresse au maintien et à l’apprentissage des langues d’origine des migrants de première et deuxième génération. Le premier axe discute de l’évolution de l’enseignement des langues d[...]
Revue
Vivre les langues au musée Dans Babylonia (3/2022, 2022)
Karine LICHTENAUER, coord. ; Laura lLODER BUECHEL, coord.Si les musées participent encore souvent d’une certaine vision du monde, l’auto-appropriation de l’espace par les visiteurs montre leur importance comme acteurs des changements sociaux avec, au c[...]
Revue
Apprentissage des langues étrangères pour tous Dans Babylonia (n° 2, supplément, 2019)
Claudia BERGER, coord. ; Lukas BLEICHENBACHER, coord. ; Sybille HEINZMANN, coord. et al.La première conférence internationale de l'Association en didactique des langues étrangères en Suisse (ADLES) portait sur l'apprentissage des langues étrangères pour tous en Suisse dont la mise e[...]
Article
Nadja MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, coord. ; José-Manuel RUIZ, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 2, juin 2019)Les articles reflètent le dynamisme et l'attraction de la littérature jeunesse sur le plan pédagogique et didactique. Les premiers s'intéressent à l'utilisation d'albums en cours de langues (angl[...]
Vidéo
Eduscol (France) | Ministère de l'Education Nationale.Direction générale de l'Enseignement scolaire EduSCOL | 201923 nouvelles vidéos sont publiées sur le site éduscol, qui permettent de mettre en valeur les enjeux pédagogiques et didactiques de l’enseignement des langues vivantes sous certains aspects chois[...]
Article
Edith COGNIGNI ; Silvia VECCHI | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 15, n° 2, 2018)Des recherches menées dans de nombreux systèmes éducatifs européens soulignent de fortes disparités de genre en langues chez les enseignants et les élèves - en termes de réussite, d'attitudes et [...]Revue
Chansons, musique et langues Dans Babylonia (n° 3, 2017)
Jean-François DE PIETRO, coord. ; Catherine M. MÜLLER, coord. ; Mathias PICENONI, coord.Le numéro s'intéresse aux multiples usages de la chanson et de la musique dans l'enseignement et l'apprentissage des langues, de l'analyse de textes de chanson à la pratique du chant. La plupart [...]Article
Astrid GUILLAUME, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 2, juin 2016)Souvent décriée comme outil d'apprentissage, déconseillée par les didacticiens, voire interdite par les inspecteurs, la traduction revient en force Dans l'enseignement supérieur avec la création[...]
Article
L'article met en avant les atouts et les faiblesses de l'Esabac, un diplôme d'éducation binational italo-français, en Toscane.Article
Ingo THONHAUSER, coord. | Dans Babylonia (n° 3, 2015)Le dossier sur la didactique des langues secondes en Suisse s'intéresse aux élèves de migrants dont la langue maternelle n'est pas celle de la langue de l'école (allemand, français, italien). La [...]Article
Nathalie SPANGHERO-GAILLARD, coord. ; Emmanuelle GARNIER, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 4, décembre 2014)Comment profiter de l'écriture théâtrale en classe de langue, comment théâtraliser voire corporaliser l'accès à certains textes, comment travailler sur et à partir de l'émotion ? Telles sont cert[...]
Article
Comment faire en sorte que les élèves lisent et comprennent un texte littéraire de façon autonome, en mobilisant leurs connaissances générales et linguistiques et leurs compétences stratégiques e[...]Article
Texte
Après la contextualisation et l'état des lieux de l'enseignement des trois principales langues romanes (français, espagnol, italien) dans les quatre grands pays francophones (France, Suisse roman[...]
Site Internet
ENS : Ecole normale supérieure (France) ; Ministère de l'éducation nationale. DGESCO : Direction générale de l'enseignement scolaire (France)Le site est conçu pour que les professeurs de langue du secondaire disposent de ressources scientifiques permettant une actualisation des savoirs et une réflexion pédagogique et didactique en lie[...]
