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Revue
What role might the social outcomes of education play during the COVID-19 lockdown ? Dans Les indicateurs de l'éducation à la loupe (n° 75, mai 2020)
Quel est l'impact du niveau d'études face à la pandémie de COVID-19 ? Les données montrent que les personnes ayant un niveau d'études élevé souffrent moins de dépression, d'anxiété et de violence[...]
Texte
Assorti de recommandations, ce rapport de synthèse présente les principales conclusions de la revue de la littérature sur le lien entre l'éducation inclusive et l'inclusion sociale des personnes [...]
Texte
S'appuyant sur les réponses de 139 États membres de l'UNESCO à l'enquête de suivi, le troisième Rapport mondial sur l'apprentissage et l'éducation des adultes dresse un tableau de la situation de[...]
Texte
Fatima BOURARACH, coord. ; Phinith CHANTHALANGSY, coord. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO. Bureau de Rabat | août 2017Le rapport rend compte de l'atelier de réflexion consacré au thème de la jeunesse et de l'extrémisme violent au Maroc qui a eu lieu à Rabat le 11 avril 2016. La première partie vise à cerner les [...]
Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | juin 2017Venant s'ajouter au Guide de prévention de l'extrémisme violent à l'intention des enseignants et éducateurs, ce guide, nouvel outil d'orientation sur la prévention par l'éducation, est destiné au[...]
Revue
Les élèves sont-ils heureux ? Résultats du PISA 2015 : le bien être des élèves Dans PISA à la loupe (n° 71, décembre 2016)
L'école est un lieu d'acquisition des savoirs scolaires mais aussi un environnement social où les enfants peuvent développer les compétences socio-affectives nécessaires à leur épanouissement. Ma[...]
Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2016Que les débats sur l'extrémisme violent soient préparés à l'avance ou non, toute conversation bien gérée sur ce thème doit viser à renforcer les compétences permettant aux apprenants de prendre p[...]
Texte
CHE Consult | Office des publications de l'Union européenne | janvier 2016L'étude sur l'impact d'Erasmus met en lumière les effets positifs sur l'emploi, l'employabilité, les traits de personnalité recherchés par les employeurs, les opportunités de carrière, la vie soc[...]
Article
Olivier MARTY, dir. | Dans Education permanente (n° 194, mars 2013)Ce dossier présente des analyses scientifiques expliquant les pratiques de formation par le théâtre. Les articles rassemblés explorent en priorité les pratiques théâtrales répondant à deux critèr[...]Article
Cet article est le fruit d'enseignements de l'université et de vingt années d'animations d'un groupe de théâtre. Après un historique des rapports entre théâtre et éducation, depuis la Renaissance[...]
Texte
John DEWEY ; Joëlle ZASK | A. Colin | 2011Ce volume propose les deux grands textes de John dewey sur l'éducation : son traité de pédagogie," Démocratie et Education" (1916), et "Expérience et Education" (1938) où l'auteur précise sa pens[...]
Texte
Guy MICHAUD ; Alain KIMMEL | Hachette FLE | 1996L'étude de la France s'organise en six rubriques : les visages de la France, les témoins du passé, la vie culturelle, politique et économique et la vie sociale.
