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Le rapport est la réponse du Parlement européen à la communication de la Commission relative à la réalisation d’un espace européen de l’éducation (EEE) d’ici à 2025 et à la résolution du Conseil [...]Texte
Cette étude évalue la résilience des systèmes éducatifs des États membres de l'UE (EM) et se penche sur les programmes d'éducation et de jeunesse de l'Union européenne, dans le contexte des premi[...]Revue
L'art de piloter un projet : Examen d'une pratique d'expertise dans l'espace européen de l'enseignement supérieur : l'exemple de la Macédoine du Nord Dans Carnets de l'expertise (n° 5, février 2019)
Ce Carnet est consacré, pour la première fois, à la question européenne, ici observée au travers du prisme d’un jumelage institutionnel avec le ministère de l’enseignement supérieur de Macédoine [...]Texte
Le rapport constate que l'Agence répond aux défis de gestion posés par le nouveau programme Erasmus+, plus ambitieux en termes d'objectifs et de volume financier, et dans un contexte qui reste en[...]Texte
Union européenne | Office des publications de l'Union européenne | juillet 2016S'appuyant sur le nouveau «cadre de résultats de l'Union européenne (UE) pour le développement et la coopération internationale», ce premier rapport global présente une série de résultats obtenus[...]Texte
République française (France) | République française | novembre 2016L'annexe au projet de loi de finances pour 2017 relative à la formation professionnelle, dite "Jaune budgétaire", présente les grandes orientations de la politique de formation professionnelle en[...]Texte
Cour des comptes européenne | Cour des comptes européenne | juin 2016Il est capital d'investir dans l'éducation si l'on veut améliorer la productivité du travail, le développement professionnel et la croissance économique. Le niveau d'éducation atteint est directe[...]Texte
Ce rapport donne un aperçu des chiffres clés et de l'impact des programmes de coopération universitaire de l'Union européenne mis en œuvre avec l'Amérique latine et les Caraïbes depuis 2007. Le r[...]Texte
Marie ELISSALT | Agence Europe Education Formation France | octobre 2014Cette étude présente le traitement de la problématique de l'égalité des genres dans les programmes européens d'éducation et de formation tout au long de la vie (EFTLV 2007-2013), et propose une é[...]Texte
Ce livre a été rédigé dans le cadre du projet Tempus TLQAA (octobre 2011 - décembre 2013) où partenaires libanais et européens ont réfléchi aux bases nécessaires et souhaitables d'un dispositif d[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | mai 2013This publication presents findings from 25 study visits, in 2010/11 and 2011/12, related to empowering vulnerable adults to tackle labour-market challenges. It focuses on ways to support vulnerab[...]Texte
Jonathan HOOLEY ; Annick BONNET ; Olivier STEFFEN et al. | Agence Europe Education Formation France | 2013La présente étude a été commandée par l'Agence nationale française de la Commission européenne (Agence Europe Education Formation France), responsable des programmes européens dans le domaine de [...]Texte
Réalisée par l'Agence exécutive Éducation, audiovisuel et culture (EACEA) de la Commission européenne, cette étude dresse un état des lieux des actions menées dans le cadre du programme TEMPUS à [...]Article
Emilia PRIMERI ; Emanuela REALE | Dans European journal of education. Research, development and policy (Vol. 47, n° 1, mars 2012)This article describes the effects of participating in European Union Framework Programmes (EUFPs) at the level of research units and researchers. The autors consider EUFPs as policy instruments [...]Texte
This communication identifies key policy issues for Member States and higher education institutions seeking to maximise their contribution to Europe's growth and jobs. The specific actions that t[...]Revue
La mobilité internationale des "jeunes avec moins d'opportunités" : retour d'expérience Dans Bref/CEREQ (n° 293, octobre 2011)
Les JAMO, les "jeunes avec moins d'opportunités", sont la cible prioritaire des derniers programmes européens pour la jeunesse. Une expérimentation sociale, financée par le Fonds d'expérimentatio[...]Revue
Franchir les frontières pour partager les connaissances : Visites d'étude pour spécialistes de l'éducation et de la formation professionnelle : un appui à la coopération européenne et à l'élaboration des politiques Dans Note d'information - CEDEFOP (N° ind, juin 2011)
Les visites d'étude offrent aux spécialistes de l'éducation ainsi que de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP) une occasion de voyager et d'apprendre. Les décideurs et les pratic[...]Texte
This book contributes to the debate of the complex relations between development and adult learning in Europe, both at a local and global level. This integrated analysis provides models for inter[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2011Face à la hausse du chômage, il devient de plus en plus difficile pour les jeunes de trouver du travail, et un grand nombre d'entre eux peut décider de prolonger voire de reprendre leurs études. [...]Texte
Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture | Commission européenne | octobre 2011This mapping study on the internationalisation of education. It examines the external education policies, instruments and tools in the EU countries, with particular attention to policies towards [...]Texte
This report summarises the results from the public consultation on the future European programme in education and training, which was held by DG Education and Culture of the European Commission f[...]Texte
Gerhard WELBERS | Wiley Blackwell | mars 2011Since its creation in 1958, the European Social Fund (ESF) has played a major role in supporting the development of vocational training in the Member States. However, compared to other, more rece[...]Texte
This brochure highlights the contribution of EU policies and programmes to european higher education area with regard to : lifelong learning, student-centred learning, quality assurance, transpar[...]Article