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Article
L'auteur justifie l'intérêt pédagogique de l'ordinateur multimédia en procédant à un bilan des avantages offerts par rapport aux objectifs recherchés. Il propose une réflexion sur le cadre de son[...]Article
Le centre de ressources ou centre d'auto-apprentissage semble jouer un rôle décisif dans les modalités d'apprentissage des langues.Article
Les problèmes qui se posent en terme de réalisation de produits multimédia ne sont pas seulement d'ordre technique, mais d'abord d'ordre pédagogique et didactique. L'auteur propose ici une méthod[...]Article
Ce dossier s'intéresse aux profils de ceux qui apprennent le français, aux "missionnaires de l'an 2000" (professeurs, associations, attachés linguistiques), à la diversité linguistique en Europe [...]Article
Réflexions sur l'utilisation du multimédia en classe de langue, et sur sa place en autoformation.Article
Fournit des repères pour la création de séquences multimédias avec différents logiciels.Article
Analyser l'impact, les promesses et les limites de l'introduction des nouvelles technologies d'information et de communication dans l'apprentissage des langues est l'objectif de ce dossier. Il pr[...]Article
L'apparition des nouvelles technologies de diffusion et de communication de l'information modifie le fonctionnement des médias. Ce dossier explore les perspectives de développement de ces nouveau[...]Texte
Yves CHEVALIER, coord. | Université Charles-de-Gaulle-Lille 3 | 1996Cet ouvrage est issu d'un colloque organisé conjointement par l'Université de Lille 3 - Charles de Gaulle et par le Crédif, où l'on a fait le point sur les nouvelles stratégies d'apprentissage as[...]Article
Après avoir défini les mots-clés du multimédia, le dossier présente une sélection de CD-ROM de différents types : dictionnaires et encyclopédies, outils de découverte culturelle, d'apprentissage,[...]Article
Le point de vue des enseignants sur l'aide apportée par l'informatique pédagogique à l'acquisition des langues étrangères.Article
Ce dossier consacré au multimédia comporte trois volets. Le premier propose un repérage : définition du concept, typologie des applications, cartographie des principaux acteurs du domaine au nive[...]Texte
Chaque article comprend six rubriques au maximum : lexique (statut grammatical du mot, traduction en anglais, renvoi éventuel vers un autre terme), définition (deux niveaux de technicité), complé[...]Article
Historique et définition du terme "multimédia", ce qu'il recouvre, les termes qui lui sont associés.Article
Article
Après avoir abordé la question de l'évolution des technologies de l'information vers une intégration numérique, ce dossier se consacre à l'étude des conditions d'utilisation du multimédia dans l'[...]Article
Christiane BOURGUIGNON, coord. ; Michel BEZARD, coord. | Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (n° 15, février 1994)Consacré aux applications aux langues vivantes des nouvelles technologies de l'information et de la communication, ce dossier propose un panorama des outils disponibles et de leurs utilisations p[...]Texte
Lise VIERRA, coord. ; Sylvette DAGOT, coord. | Bertrand-Lacoste, CRDP | 1994Choix de textes issus de la revue "Le Français aujourd'hui" éclairant selon divers points de vue les inter-relations entre écrit et écrans.Article
A l'occcasion du 14e congrès des enseignants en IUT, des membres du CNED, de l'Open University, du CLEO et de différents instituts sont intervenus sur ce thème.Texte
Site Internet
Les Fées du FLE propose gratuitement une pluralité de ressources pédagogiques, interactives et ludiques, en complément des cours de FLE. On y trouve des activités interactives sur Genially, d[...]