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Texte
Michèle JOLIAT ; Joëlle JEAN ; Mark SHERRINGHAM et al. | IGÉSR : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche | 05/2020Après un rappel de la définition juridique des établissements publics locaux d’enseignement international, EPLEI, le rapport dresse un état des lieux de l’avancée de leur mise en place 6 mois apr[...]
Texte
Catherine REVERDY | ENS de Lyon | 10/2019Alors que le « mode projet » est une mode en soi, cet Edubref se penche sur le processus d’apprentissage des élèves ou des étudiants lorsqu’ils réalisent un projet en classe. Pour les professionn[...]
Revue
Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues Dans Lidil (n° 57, 2018)
Chantal DOMPMARTIN-NORMAND, dir. ; Nathalie THAMIN, dir.Ce numéro entend apporter un éclairage sur l’apport de l’art en didactique de langues et des cultures. Interroger la notion de créativité permet de mobiliser, en plus de la dimension cognitive, l[...]
Revue
Interdisciplinarités Dans Recherches (n° 67, 2017)
Le champ disciplinaire du français inclut des savoirs spécifiques (la langue, les discours, la littérature), mais l'enseignant de français partage avec d’autres des tâches d’enseignement qui élar[...]
Article
Judith BROADBRIDGE ; Véronique CHARRIAU | Dans Les Cahiers de l'APLIUT (vol. XXXII, n° 1, février 2013)Dans le cadre d'un projet, dix étudiants d'IUT ont correspondu pendant six mois par mail, skype et chat avec des étudiants irlandais et britanniques. Ces correspondances avaient pour but, outre l[...]Article
Judith BROADBRIDGE ; Véronique CHARRIAU | Dans Les Cahiers de l'APLIUT (vol. XXXII, n° 1, février 2013)Dans le cadre d'un projet, dix étudiants d'IUT ont correspondu pendant six mois par mail, skype et chat avec des étudiants irlandais et britanniques. Ces correspondances avaient pour but, outre l[...]
Texte
François MULLER | CNDP | février 2012En s'intéressant de très près aux actions « de terrain » qui, à bas bruit, ajustent les organisations, modifient les rôles et améliorent les résultats des élèves, l'ouvrage part à l'enquête des p[...]
Article
Christian PUREN ; Jean-Claude BERTIN ; Linda TERRIER et al. | Dans Les Cahiers de l'APLIUT (vol. XXX, n° 1, février 2011)Les articles rassemblés dans ce volume reprennent des communications présentées lors du 32e Congrès de l'APLIUT à Vannes. Ils présentent la méthodologie et les finalités de l'ingénierie de projet[...]
Texte
Théo KAROUMENOS | Chronique sociale | 2011L'ouvrage propose un parcours initiatique : qu'est-ce qu'un enseignant à l'étranger ?, quelles questions se posent à lui ?, quelles questions lui pose-t-on ?, quelles réponses va-t-il donner en f[...]Article
Texte
Pierre VIANIN | De Boeck Université | 2007Comment susciter le désir d'apprendre ? Comment motiver l'élève ? Comment donner ou redonner le goût de savoir et de connaître ? L'ouvrage présente à la fois des repères théoriques, des pistes d'[...]
Texte
Article
Texte
Nicolas GUICHON | Ophrys | 2006Cet ouvrage concerne la prédominance des TICE dans l'enseignement-apprentissage des langues. Il s'apparente à un guide pratique : après avoir en effet proposé des outils méthodologiques, l'auteur[...]
Texte
Article
Article
Claude SPRINGER ; Françoise PARISEL ; Françoise LYCAKIS et al. | Dans Les Langues modernes (n° 2, juin 2003)Les programmes de langues insistent sur la nécessité de ne pas limiter l'enseignement des langues à la seule compétence linguistique afin d'offrir une place suffisante aux "situations de communic[...]
Texte
J.-M. DARNATIGUES ; Christiane GHRIB | Bertrand-Lacoste | 2002
Texte
Christian ALIX ; Christoph KODRON | OFAJ | 2002Depuis la dernière édition datant d'une quinzaine d'années, les perspectives liées à la notion d'échange ont en partie évolué. Ainsi, la dimension européenne, l'apprentissage d'une langue étrangè[...]Texte
Texte
Frank HEYWORTH ; Conseil de l'Europe | Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe | 2002Le guide a pour objet d'aider les personnes qui ont des responsabilités ou qui sont impliquées dans des projets éducatifs relatifs à l'enseignement des langues. Il est le résultat d'une étude pré[...]
Texte
Média privilégié des jeunes, la radio suscite l'enthousiasme des éducateurs. En s'appuyant sur l'expérience acquise par des radios associatives implantées dans des établissements scolaires, ce gu[...]
Texte
Yves JOUAN ; Gérard LOSTIE | CNDP | 2002La collection "Evaluer pour construire" a pour objectif de favoriser, à partir de tests d'évaluation ou de bilans, les pratiques pédagogiques centrées sur l'élève. L'ouvrage propose donc à l'ense[...]Article
Comment composer avec l'hétérogénéité dans une démarche d'écriture par projet ? L'analyse porte sur les parcours différenciés d'écriture d'une classe de CM1 amenée à réaliser un recueil de contes[...]
