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Cette évaluation des travaux du Partenariat mondial pour l’éducation (PME) révèle les forces et faiblesses de son soutien à la planification du secteur de l'éducation et présente des perspectives[...]
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259 millions d’enfants, d'adolescents et de jeunes ne sont toujours pas scolarisés dans le monde (ISU), dont 62 millions dans l’enseignement primaire (plus de la moitié, 32 millions, en Afrique s[...]
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Daniel A. WAGNER | L'Harmattan | 11/2019L'apprentissage est le fondement de l'expérience humaine. C'est la trame commune à travers les cultures et les régions du monde, et c'est un lien continu et flexible à travers les différents stad[...]
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Ce guide a pour ambition de servir d’introduction aux éléments clés des budgets de l’éducation. Son objectif est de permettre aux groupes locaux des partenaires de l’éducation dans les pays parte[...]
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ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 10/2018Le plan stratégique de l'ADEA 2018-2022 veut contribuer à l'autonomisation des pays africains afin de développer des systèmes d'éducation et de formation répondant à leurs besoins émergents et fa[...]
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Le Rapport 2018 sur les résultats montre les progrès réalisés par le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) vis à vis de ses objectifs et identifie les lacunes qui doivent faire l'objet d'act[...]
Revue
Réduire l'impact des crises : dossier Dans PôleMag La lettre d'information du Pôle de Dakar (n° 27, 2018)
Comment faire face aux crises ? Comment améliorer les capacités des systèmes à réduire leurs impacts ? L’IIPE a développé, avec ses principaux partenaires, des orientations stratégiques et des ou[...]Texte
L’AFD relève les idées reçues sur la situation éducative en Afrique subsaharienne. Elles occultent l’ampleur des efforts fournis par la région en contexte de forte croissance démographique et emp[...]Texte
Nicolas SUBILEAU ; Eric LANOUE ; Fabrice HENARD | MEAE : ministère de l’Europe et des Affaires étrangères, Paris : MEAE : ministère de l’Europe et des Affaires étrangères/Paris : AFD : Agence française de développement | 2018Ce rapport porte sur l'évaluation de l'action de la France pour l'éducation de base dans les pays du G5 Sahel ou G5S (Burkina Faso, Mali, Mauritanie, Niger et Tchad), lancée par le ministère de l[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; Rapport mondial de suivi sur l'éducation | Rapport mondial de suivi de l'éducation | 01/2018La Déclaration de Paris sur l’efficacité de l’aide de 2005 vise à renforcer les obligations des donneurs et des pays partenaires à l’égard des citoyens et des instances parlementaires. La gestion[...]
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CONFEMEN : Conférence des ministres de l'éducation des pays ayant le français en partage | CONFEMEN | 2018Issue du séminaire international sur le financement de l'éducation organisé par la Conférence des ministres de l'éducation des États et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) en décembre 201[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | Rapport mondial de suivi de l'éducation, UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | juin 2017La nouvelle publication de l'équipe du Rapport mondial de suivi sur l'éducation de l'UNESCO révèle que le montant de l'aide alloué à l'éducation baisse pour la sixième année consécutive, de 4 % p[...]Article
L’article s’intéresse aux liens entre éducation et développement du point de vue de la Banque mondiale, de l’OCDE et de l’UNESCO, organisations internationales majeures dans le secteur éducatif a[...]Texte
Raphaëlle MARTINEZ LATTANZIO ; Margaret IRVING ; Vania SALGADO et al. | Partenariat mondial pour l'éducation | juin 2017Dans le contexte de l'aide au développement, les revues sectorielles conjointes sont couramment pratiquées, en particulier dans les secteurs de la santé et de l'éducation, dans le but de rassembl[...]Texte
Commission pour l'éducation | The education commission | novembre 2017Selon la Commission pour l'éducation qui réunit des chercheurs, des experts et des dirigeants pour dynamiser les investissements en matière d'éducation, si les tendances actuelles se poursuivent,[...]Texte
Le rapport souligne les progrès réalisés en 2016, première année de mise en œuvre du cadre de résultats du Partenariat mondial pour l'éducation (GPE). Dans l'ensemble, le GPE a atteint 16 des 19 [...]Texte
En réponse à l'appel lancé en faveur d'une action plus vigoureuse et d'investissements plus importants dans les pays en crise, le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) et l'Institut internat[...]Texte
Partenariat mondial pour l'éducation ; UNGEI : United nations girl's education initiative | Partenariat mondial pour l'éducation | janvier 2017Ce guide veut aider les professionnels à identifier, à mieux comprendre et répondre efficacement aux questions de genre en éducation. L'égalité des sexes est envisagée dans les programmes scolair[...]Texte
Banque mondiale ; BIRD : Banque internationale pour la reconstruction et le développement | Banque mondiale | avril 2017Le soutien de la Banque mondiale à l'enseignement supérieur est-il cohérent et bien articulé ? Comment at-il contribué aux systèmes d'enseignement supérieur ? Aux résultats sociaux et économiques[...]Texte
MAEDI : Ministère des affaires étrangères et du développement international (France) ; Ministère des finances et des comptes publics (France) ; AFD : Agence française de développement (France) | Ministère des affaires étrangères et du développement international, Ministère des finances et des comptes publics, Paris : AFD : Agence française de développement | mai 2017Les années 2014 et 2015 ont été marquées par plusieurs chantiers visant à rénover la politique de développement française. L'année 2015 a constitué une année charnière avec la fin du cycle des ob[...]Texte
Partenariat mondial pour l'éducation | Partenariat mondial pour l'éducation | juillet 2017Le Plan stratégique du GPE 2016-2020 (GPE 2020) définit la vision, la mission et les objectifs stratégiques du Partenariat mondial pour l'éducation, ainsi que son modèle opérationnel qui repose s[...]Texte
Le rapport fournit un aperçu du contexte du pays sur le plan politique, économique et social. Il décrit la stratégie à moyen terme du pays - Plan stratégique de développement (PSD) - et passe en[...]
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DEVCO : Directorate-general for international cooperation and development | Office des publications de l'Union européenne | 2017L'objectif principal de ce document de référence est de fournir des conseils conceptuels et opérationnels, des outils pratiques, et des informations pour la mise en œuvre de l'aide européenne dan[...]Revue
Quel développement pour quelle éducation ? La vision des organisations internationales Dans L'Education en débats : analyse comparée (Vol. 8, 2017)
Thibaut LAUWERIER ; Maren ELFERT ; Myriam RADHOUANE et al.Les organisations internationales influençant les politiques éducatives autant au Nord qu'au Sud insistent sur l'intérêt d'investir dans l'éducation car elle au service du développement. Ce volum[...]Article
N'Dri Thérèse ASSIE-LUMUMBA, éd. ; Birgit BROCK-UTNE, éd. ; Joan Osa OVIAWE, éd. | Dans International review of education (vol. 62, n° 1, février 2016)Partie intégrante des traditions humanistes africaines, la philosophie « ubuntu » situe l'identité au sein d'une approche collective ; la relation entre une personne et sa communauté est réciproq[...]Texte
Alexandra SOLANO ROCHA ; Kerrie PROULX ; Karen MUNDY et al. | Partenariat mondial pour l'éducation | novembre 2016Le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) a investi près de 180 millions de dollars dans une trentaine de pays en soutien à la protection et l'éducation de la petite enfance (PEPE). Les aute[...]Texte
Rapport mondial de suivi sur l'EPT | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | mai 2016L'article montre que l'aide apportée à l'éducation, indispensable pour atteindre les nouveaux objectifs de développement durable, a diminué en 2014. L'éducation de base est particulièrement touch[...]Texte
Rapport mondial de suivi sur l'éducation ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | Rapport mondial de suivi de l'éducation, UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | mai 2016Après avoir augmenté rapidement dans les années 2000, les niveaux d'aide ont stagné en 2010 suite à la crise financière survenue dans les pays à revenu élevé et ont à peine bougé depuis. Il résul[...]Texte
Union européenne | Office des publications de l'Union européenne | juillet 2016S'appuyant sur le nouveau «cadre de résultats de l'Union européenne (UE) pour le développement et la coopération internationale», ce premier rapport global présente une série de résultats obtenus[...]Texte
Partenariat mondial pour l'éducation | Partenariat mondial pour l'éducation | novembre 2016Le partenariat mondial pour l'éducation soutient 65 pays en développement afin de garantir à chaque enfant une éducation de base de qualité, donnant la priorité aux plus pauvres, aux plus vulnéra[...]
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Moktar LAMARI, dir. ; Johann Lucas JACOB, dir. | Presses de l'Université du Québec | 2016Plus que jamais, les instances gouvernementales sont soumises à des impératifs d'optimisation de leurs politiques et de leurs programmes. Pour ce faire, l'évaluation devient un levier incontourna[...]Texte
Partenariat mondial pour l'éducation | Partenariat mondial pour l'éducation | septembre 2016Promouvoir l'égalité des sexes dans l'éducation figure depuis longtemps parmi les priorités du Partenariat mondial pour l'éducation (GPE). Il aide les pays à investir dans des systèmes plus équit[...]
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UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF | juin 2016Chaque enfant à un droit à la santé, à l'éducation et à la protection et chaque société a intérêt à accroître les opportunités de chacun dans la vie. Pourtant, sur toute la planète, l'égalité des[...]Texte
The Education commission | The education commission | septembre 2016Créée en 2015, lors du sommet d'Oslo sur l'éducation pour le développement, la Commission pour l'éducation est une instance qui réunit des chercheurs, des experts et des dirigeants, sous l'égide [...]Article
Le passage du « drame asiatique » décrit par Myrdal à la fin des années 1960 au « miracle asiatique » des années 1990 est un retournement de situation qui n'a laissé aucun observateur indifférent[...]
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Olivier CHARNOZ ; Jean-Michel SEVERINO | La Découverte | 2015Née dans le contexte de la guerre froide et de la décolonisation, l'aide publique au développement (APD) se transforme depuis les années 1990 pour faire face aux défis de la mondialisation. Elle [...]
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OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2015Avec l'adoption des Objectifs de développement durable, la question de savoir comment financer, mettre en œuvre ces objectifs et en suivre la réalisation s'invite au cœur du débat. Aujourd'hui, l[...]
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L'ouvrage apporte une analyse actualisée et approfondie de l'éducation en Australie, en Nouvelle-Zélande et dans le Pacifique, y compris les Îles Cook, les États fédérés de Micronésie, les Fidji,[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; UNESCO. EFA Global Monitoring Report | UIS : UNESCO Institute for Statistics | juillet 2015Publié conjointement par l'Institut de statistique de l'UNESCO et le Rapport mondial de suivi sur l'Éducation pour tous, le présent document montre que le nombre d'enfants et de jeunes adolescent[...]Article
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Article
Yombo Paul DIABOUGA ; Bagnikoué David BAZONGO | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 65, avril 2014)Le Burkina Faso est un des pays les plus pauvres du monde. Il consacre une part très importante de ses ressources à l'éducation pour laquelle il reçoit une aide extérieure substantielle. Cette ai[...]Article
En 2005, le terme d'État fragile a été adopté comme concept opérationnel par la plupart des bailleurs. Près de dix ans après, l'intense débat engagé sur l'agenda international en éducation post-2[...]
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Clive HARBER | Symposium Books | 2014Ce livre est conçu comme une introduction à la question de l'éducation dans les pays en développement. Il offre un aperçu des principales théories, idéologies et questions en débat sur ce sujet a[...]Texte
Jean-Marc BERNARD ; Partenariat mondial pour l'éducation | Partenariat mondial pour l'éducation, Banque mondiale | décembre 2014Le rapport 2014/2015 du Partenariat mondial pour l'éducation porte sur l'éducation de base en danger. Les données analysées soulignent d'importants progrès dans le secteur éducatif, mais confirme[...]Texte
Emilie ABERLEN, coord. ; Charlotte BOISTEAU, coord. | AFD : Agence française de développement | février 2014Depuis la Déclaration de Paris de 2005, l'efficacité de l'aide au développement est au cœur des préoccupations de l'ensemble des acteurs du développement, qu'ils soient bailleurs, bénéficiaires, [...]Texte
Ministère des affaires étrangères. Direction générale de la mondialisation, du développement et des partenariats (France) | Ministère des affaires étrangères et du développement international | juin 2014Ce rapport ouvre le débat par des propositions concrètes, visant à favoriser la mobilisation d'acteurs de l'économie inclusive (entreprises sociales, investisseurs soucieux de l'intérêt général, [...]
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Ce rapport, rédigé à la demande de Pierre Moscovici, ministre de l'économie et des finances, par cinq personnalités françaises et franco-africaines du monde politique et économique (Hubert Védrin[...]Texte
Kenneth KING ; Robert PALMER | NORRAG : Network for policy research | décembre 2014Peu de discussions et de débats ont porté sur la façon dont les objectifs en éducation « post-2015 » seront mis en œuvre et quel type de gouvernance à un niveau supérieur sera nécessaire. Cette é[...]
Texte
Christian DEPOVER ; Philippe JONNAERT | De Boeck | 2014La place des politiques éducatives dans la réflexion sur l'agenda post-2015 pour l'éducation est majeure. Le curriculum est devenu l'un des moyens d'optimiser les systèmes éducatifs. Les auteurs,[...]
