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Revue
Living languages at museums II Dans Babylonia (2/2023, 2023)
Ce second numéro sur l’apprentissage des langues dans les musées débute par l’interview des conservateurs d’une exposition sur les dialectes et les langues de Suisse et par des échanges sur les m[...]Article
Michel CANDELIER, coord. ; Michèle VALENTIN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2023)Ce dossier sur la didactique intégrée des langues (DIL), approche plurielle incitant les apprenants à établir des liens entre les langues qu’ils apprennent, met en regard la manière dont elle s’e[...]Article
La région du Rhin supérieur est marquée par une volonté très forte au profit de l’enseignement-apprentissage de l’allemand et du français des deux côtés de la frontière. Les politiques linguistiq[...]Revue
Le rôle du jeu numérique (gaming) pour l'apprentissage des langues maternelles et étrangères – Objectifs, disciplines, méthodes et technologies Dans Alsic : Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication (vol. 25, n° 1, 2022)
Kay BERKLING, dir. ; Roger GILABERT GUERRERO, dir. ; Eva SCHAEFFER-LACROIX, dir.Ce numéro est dédié aux jeux et activités ludiques en ligne ou accessibles via des applications, conçus dans une perspective interdisciplinaire, visant le développement de compétences en langue m[...]Article
Laura LODER BUCHEL, coord. ; Nikola MAYER, coord. | Dans Babylonia (n° 3, 2019)Les contributions soulignent l'importance de la dimension corporelle dans l'apprentissage des langues. Elles relatent des expériences et des projets impliquant le jeu, la pratique théâtrale et la[...]Article
Gabriela STEFFEN, éd. ; Ivana VUKSANOVIC, éd. ; Émile JENNY, éd. | Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 110, décembre 2019)La diversité des programmes d'enseignement bi-plurilingue mis en place dans le monde reflète la variété des approches linguistiques, culturelles et méthodologiques en relation avec des contextes [...]Texte
Axe fort de la coopération éducative franco-allemande, le réseau des écoles maternelles bilingues "Élysée 2020" vise à favoriser le développement de la langue allemande en France par un apprentis[...]Revue
CEDRE 2004-2010-2016 - Espagnol et allemand en fin de collège: des progrès à l'écrit, une stabilité à l'oral Dans Note d'information - DEPP (n° 17.21, septembre 2017)
Mesuré en fin de collège, dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon de la DEPP (Cedre), le niveau des acquis des élèves de troisième, en espagnol et en allem[...]Article
Emilie PERRICHON, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2016)Le dossier dresse un état des lieux de la perspective actionnelle en différents contextes. Esquissée par les rédacteurs du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) avant d'être [...]Revue
L'emploi des jeux dans l'enseignement des langues étrangères : du traditionnel au numérique Dans Sciences du jeu (n° 5, 2016)
L'article interroge la place du jeu dans l'enseignement des langues et s'intéresse plus précisément aux façons dont la transition entre l'utilisation des jeux dits traditionnels en classe et leur[...]Article
Enrica PICCARDO ; Isabelle CAPRON PUOZZO ; Julia ROTHWELL | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 71, n° 4, novembre 2015)Le Cadre européen commun de référence a joué, en Europe et au-delà, le rôle de texte fondateur ouvrant la voie à la mise en œuvre d'une didactique du plurilinguisme, non seulement en posant les b[...]Article
Françoise BERDAL-MASUY ; Valérie DECUYPER ; Christiane PRENERON et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. L.1, juin 2015)Le lexique des émotions, la peur, les liens entre créativité, émotion et apprentissage, les liens entre les émotions et le choix d'une filière bilingue, l'enseignement des affects en FLE, les str[...]Article
Initié par les départements de langues des Hautes écoles de gestion de Vaud et Lucerne (Suisse), le projet « LuVa » permet à des étudiants de se rencontrer et d'échanger grâce aux visioconférence[...]Article
Sylvie LEPAGE ; Roselyne MARTY ; Michaela PERLMANN-BALME et al. | Dans Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (n° 2, octobre 2014)L'objectif de cet article est de faire part de la méthodologie employée pour l'évaluation de la production écrite dans le cadre de l'Enquête européenne sur les compétences linguistiques (ESLC), d[...]Article
Elisabeth LANSEL, coord. ; Marie-Pascale HAMEZ, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2014)L'innovation numérique a pris peu à peu de l'ampleur en classe de langues, comme en témoignent de nombreux événements et manifestations. Le dossier de ce numéro invite à une réflexion sur l'ensei[...]Texte
Ce dossier présente les résultats obtenus par les élèves de fin d'école à l'évaluation CEDRE de 2010 en anglais et en allemand dans trois des cinq activités langagières : la compréhension de l'or[...]Site Internet
Ce site présente des exemples de bonnes pratiques dans le domaine de l’EMILE (sous la forme de clips vidéos et de documentaires notamment), avec un accent particulier sur l’allemand en tant que «[...]Article
La phonétique serait-elle le parent pauvre de l'enseignement et de l'apprentissage des langues ? La plupart des articles de ce numéro sont consacrés à la prononciation, spécialement à la façon do[...]Article
Dominique DOMAINE ; Andreas HACKER ; Dana MARTIN et al. | Dans Les Langues modernes (n° 2, 2010)Article
Joëlle ADEN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 2, 2010)Les disciplines artistiques font régulièrement l'objet d'une attention particulière dans le système éducatif français. A l'heure où l'enseignement transdisciplinaire en histoire des arts est fort[...]Article
Les Universités de Bretagne Sud à Vannes et de Leibnitz à Hanovre coopèrent depuis sept ans (création de webzines par des étudiants allemands et français). Suite à des malentendus culturels, déci[...]Revue
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Claudine BROHY ; Sonia REZGUI ; Marisa CAVALLI et al. | Dans Babylonia (n° 1, 2008)Texte
Jacqueline FEUILLET, coord. | CRINI | 2008Cet ouvrage, fruit du colloque organisé en juin 2004 à l'université de Nantes, a porté sur la petite enfance face aux langues étrangères. Cette rencontre a réuni praticiens et théoriciens, cherch[...]Article
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Pratiques citoyennes des lycéens dans et hors de l'établissement Dans Les Dossiers (n° 184, mai 2007)
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Ce livre réunit les communications présentées durant les rencontres intitulées " Apprentissage précoce d'une langue étrangère et bilinguisme " organisées par l'équipe de recherche en didactique d[...]Revue
Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 79, juin 2004)
Thomas STUDER, éd. ; Günther SCHNEIDER, éd.Numéro consacré à l'enseignement de l'allemand langue étrangère ou langue seconde en Suisse.Texte
Britta HUFEISEN ; Gerhard NEUNER ; Martina ROST-ROTH et al. | Editions du Conseil de l'Europe | 2004Afin de promouvoir le plurilinguisme, le Conseil de l'Europe et l'Union européenne demandent que leurs concitoyens apprennent deux langues européennes en plus de leur langue maternelle. Le projet[...]Article
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Nathalie MULLER | IRDP, Loisirs et pédagogie | 1998L'apprentissage d'une langue met en oeuvre des compétences cognitives, mais demande aussi d'actualiser un ensemble de représentations de la langue que l'on apprend : représentations de soi, de so[...]Multimédia
Tivola Interactive 1998Max et Marie ont une liste de courses à faire. C'est l'occasion pour eux de prendre le bus et de découvrir la ville. Les enfants décident des lieux et de la durée des visites. Ce cédérom trilingu[...]Article
Cet article compare les résultats d'une section trilingue d'un collège de Strasbourg avec ceux d'une section classique. Les sections trilingues sont constituées d'élèves ayant reçu une initiation[...]Article
Catherine FABRE, coord. ; Chambre franco-allemande du commerce et de l'industrie | Dans Les Cahiers de l'APLIUT (vol. XIV, n° 4, juin 1995)Ce numéro thématique sur l'enseignement de l'allemand aborde le sujet sous des angles très divers : réflexions d'un enseignant sur 25 ans de pratiques pédagogiques, présentation de stratégies d'a[...]