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Revue
Questions et enjeux éthiques du genre en éducation Dans Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE (n° 7, automne 2019)
Samuel HEINZEN, dir.À l’heure où l’éducation ne craint plus d’aborder les questions socialement vives, les enjeux éthiques concernant le genre et les courants et recherches féministes semblent peu présents, voire mê[...]
Texte
Kawélé TOGOLA | L'Harmattan | 09/2019La question du genre mobilise la communauté internationale, les gouvernements nationaux et la société civile, des acteurs ayant des objectifs différents. Les décisions des gouvernements se heurte[...]
Texte
Gaëlle GILLOT, dir. ; Rajaa NADIFI, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Rabat : UNESCO. Bureau de Rabat | 2018L'égalité femme-homme figure parmi les priorités de l'État au Maroc. Quels moyens se donne-t-il pour former des personnes à même de la mettre en œuvre ? Universitaires, société civile, institutio[...]
Revue
Le care en éducation : quelle(s) reconfiguration(s) ? Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n° 40, février 2016)
Pierre USCLAT, coord. ; Renaud HETIER, coord. ; Roger MONJO, coord. | Presses universitaires de la MéditerranéeLa notion de care est en train de prendre une certaine place en philosophie, mais aussi dans les sciences humaines et sociales, et au-delà, dans les pratiques de soin. Ce numéro invite à penser l[...]
Article
This paper addresses the life and educational experiences of Ainu women, using the framework of postcolonial feminist theory. It explores the extent to which two factors--gender and ethnic minori[...]
Revue
Article
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Revue
Vingt (20) ans de théories féministes sur le cinéma : Grande-Bretagne et Etats-Unis Dans CinémAction (n° 67, juin 1993)
Ginette VINCENDEAU, éd. ; Bérénice REYNAUD, éd.
