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La région du Rhin supérieur est marquée par une volonté très forte au profit de l’enseignement-apprentissage de l’allemand et du français des deux côtés de la frontière. Les politiques linguistiq[...]Texte
La représentation de la diversité fait partie des critères de qualité que la Conférence intercantonale de l'instruction publique (CIIP) prend en considération lors de l’élaboration de moyens d’en[...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. ; Haika HARTMANN, coord. | Dans Französisch heute (n° 4, 2021)Centré sur les partenariats, le dossier s’intéresse, notamment, : 1) à l’apprentissage interculturel lors de rencontres et de séjours à l’étranger, en présentant un outil de réflexion sur ses exp[...]Texte
Kawélé TOGOLA | L'Harmattan | 09/2019La question du genre mobilise la communauté internationale, les gouvernements nationaux et la société civile, des acteurs ayant des objectifs différents. Les décisions des gouvernements se heurte[...]Article
L'auteur aborde les représentations des élèves en matière de diversité culturelle dans une perspective comparative entre des établissements scolaires à la Réunion et à Madagascar. Il traite cette[...]Article
Pierre BOUCHARD ; Mélanie GIRARD ; Simon LAFLAMME | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 73, n° 3, août 2017)L’article s’interroge sur la perception de la compétence linguistique, de l’usage de la langue et des représentations culturelles des jeunes du Nord-Est de l’Ontario, selon qu’ils appartiennent à[...]Revue
Représentations et stéréotypes Dans EDL : Etudes en didactique des langues (n° 28, mai 2017)
Noëlle GROULT ; Françoise ABDEL FATTAH ; Valérie AMIREAULT et al.Le premier ensemble d’articles sur les représentations en didactique des langues et cultures, traitent de l’enseignement de la grammaire française à un public arabophone à l’université Paris Sorb[...]Texte
Jean-Claude BEACCO | Didier | 2017L’ouvrage porte sur l’éducation à l’altérité en classe de langue, et plus spécifiquement en FLE. Dans des sociétés de plus en plus diverses culturellement, les dimensions culturelles de l’enseign[...]Texte
Hervé de FONTENAY, dir. ; Dominique GROUX, dir. | L'Harmattan | 2017Quelle(s) culture(s) enseigner, comment la(les) faire découvrir et créer l'envie d'entrer dans une nouvelle culture ? Le colloque de l'Association française d'éducation comparée et des échanges ([...]Texte
Cecilia CONDEI, éd. ; Jean-Louis DUFAYS, éd. ; Monique LEBRUN, éd. | E.M.E. & InterCommunications | 2017La nécessité d'enseigner l'interculturel, c'est-à-dire de sensibiliser les élèves, dès le préscolaire, à une connaissance nuancée et à un respect des cultures étrangères est généralement admis. M[...]Article
Béatrice MABILON-BONFILS, coord. ; Geneviève ZOIA, coord. | Dans REE : Recherches en éducation (n° 26, juin 2016)Le dossier du numéro interroge la question de la formation et de la cohabitation des identités dans nos sociétés contemporaines, sous l'angle de différentes disciplines (anthropologie, sociologie[...]Revue
Apprendre ou enseigner le français un choix du coeur et de la raison Dans Le Langage et l'homme (n° 2, 2016)
Jean-Marc DEFAYS, coord. ; Geneviève GERON, coord.Qu'est-ce qui anime un professeur de FLE ? A travers divers témoignages et études, le numéro fait le point sur les représentations et les motivations des apprenants et des enseignants en ce début[...]Texte
En vue d'analyser le contexte spécifique de l'enseignement du FLE à l'université au Japon, l'auteur se demande comment concilier les avancées de la recherche en didactique du FLE avec la culture [...]Texte
Altay MANCO, coord. ; IRFAM : Institut de recherche formation et action sur les migrations (Belgique) ; Fonds Houtman | L'Harmattan | 2016Comment pallier les conséquences de la discrimination en milieu scolaire ? Les six projets présentés ici proposent des pistes d'action comme les groupes de parole avec des élèves, le tandem élève[...]Revue
Représentations du français et motivations des allophones à l'apprendre et à l'enseigner Dans Le Langage et l'homme (n° 1, 2016)
Jean-Marc DEFAYS, coord. ; Geneviève GERON, coord.Le numéro comprend des témoignages relatifs à différents contextes et publics d'enseignement permettant ainsi de donner un état des lieux des représentations et des motivations invoquées par les [...]Article
Françoise BERDAL-MASUY ; Valérie DECUYPER ; Christiane PRENERON et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. L.1, juin 2015)Le lexique des émotions, la peur, les liens entre créativité, émotion et apprentissage, les liens entre les émotions et le choix d'une filière bilingue, l'enseignement des affects en FLE, les str[...]Revue
Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 12, n° 1, juin 2015)
David BEL, dir. ; Emmanuelle HUVER, dir.Le numéro reprend une partie des articles issus du colloque « Croisements, ruptures, partages, conflits. Quelles approches diversitaires pour la didactique des langues ? », co-organisé par l'univ[...]Article
Véronique PUGIBET, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 2, janvier 2015)Les contributions du numéro traitent du cinéma en classe de langues, notamment de l'éducation interculturelle, des représentations de l'école française et de l'hétérogénéité scolaire et proposent[...]Texte
Les auteurs s'intéressent à l'interculturel dans la perspective des rapports européens, en prenant l'exemple des rapports franco-allemands et, plus précisément des rencontres interculturelles. Co[...]Texte
Emmanuelle HUVER, coord. ; David BEL, coord. | L'Harmattan | 2015La diversité en didactique des langues semble être essentiellement considérée comme un objet, mais plus rarement comme un principe qui irrigue, déplace et dérange les recherches et les interventi[...]Texte
Isabelle NOCUS, dir. ; Jacques VERNAUDON, dir. ; Mirose PAIA, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2014L'ouvrage dresse un état des lieux de la recherche française sur le plurilinguisme précoce à l'école et sur la prise en compte des langues maternelles ou d'origine des élèves dans les collectivit[...]Texte
Michel SAUQUET ; Martin VIELAJUS | Charles Léopold Mayer | avril 2014D'une culture à l'l'autre, quels rapports entretenons-nous avec la nature, la maladie, le statut social, le genre ou la hiérarchie ? Un Français et un Japonais ont-ils la même perception du « je [...]Article
L'article traite de l'expérience de tutorat mise en place entre de futurs enseignants de français langue étrangère et des étudiants apprenant cette langue, à travers la réalisation d'un blog sur [...]Article
La contribution vise à améliorer les activités en classe de FLE, notamment à travers les représentations que les étudiants coréens de FLE ont de Paris. Elle s'intéresse aussi aux implications did[...]Article
Marie-Pascale HAMEZ, coord. ; Elisabeth LANSEL, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, novembre 2013)Lieu de cultures, d'échanges et de rencontres, la ville est souvent une thématique incontournable dans les manuels de langues, mais aussi lors d'activités d'échanges et de mobilité et dans le cad[...]Article
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Georges LÜDI ; Bernard PY | Peter Lang | 2013Le bi-/plurilinguisme, composante et manifestation de la diversification culturelle dans un monde globalisé, est aussi devenu un objectif de l'éducation. Les auteurs qui ne cherchent pas à produi[...]Texte
Mario CARRETERO, éd. ; Mikel ASENSIO, éd. ; Maria RODRIGUEZ MONEO, éd. | Information Age Publishing | 2012L'ouvrage explore la manière dont les sujets et récits historiques sont exposés dans les manuels scolaires et dans des lieux culturels comme les musées et les monuments et analyse la réception et[...]Article
Margaret VAN NAERSSEN ; Shaeda ISANI ; Mireille HARDY et al. | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. XXX, n° 2, juin 2011)Les textes présentés proviennent presque exclusivement de communications présentées lors des journées d'étude des 9 et 10 juin 2010 à Caen co-organisées par l'Université Stendhal Grenoble 3 et l'[...]Article
Article
Kathleen LYNCH, coord. ; Jean-Paul PAYET, coord. | Dans Education et sociétés (n° 27, janvier 2011)La réflexion politique sur l'égalité fut longtemps centrée sur la sphère publique : relations politiques de l'État, relations économiques du marché, relations culturelles à l'origine de la reconn[...]Texte
Le 21e siècle présente des défis importants pour l'enseignement des langues et des cultures. Les enseignants sont plus que jamais confrontés à un environnement complexe et dynamique de croyances [...]Article
La forte augmentation du nombre d'apprenants de chinois en France et dans le monde constatée ces dernières années indique un positionnement radicalement nouveau de la langue chinoise dans l'espac[...]Texte
George ALAO, dir. ; Héda MEDHAT-LECOCQ, dir. ; Soyoung YUN-ROGER, dir. et al. | Editions des archives contemporaines | 2010La publication propose une sélection de communications présentées lors des journées d'étude organisées par l'INALCO (juin 2009), « Implicites - stéréotypes - imaginaires. La composante culturelle[...]Texte
Fred DERVIN, dir. | L'Harmattan | 2010La lingua francas se définit comme "une langue de contact entre individus qui ne partagent ni une langue maternelle ni une culture nationale commune". Les lingua francas existent depuis toujours [...]Article
Développer la compétence interculturelle, c'est d'abord définir l'objectif à atteindre et les enjeux. Les étudiants et les enseignants construisent des représentations sur la culture et l'identit[...]Article
Bernd MULLER-JACQUIER ; Anne-Laurence LE ; Geneviève TREGUER-FELTEN et al. | Dans Les Cahiers de l'APLIUT (vol. XXVIII, n° 1, février 2009)Le Congrès de l'APLIUT a permis d'approfondir la notion de compétence interculturelle et de réfléchir aux moyens de la faire acquérir aux apprenants dans le cadre de l'enseignement des langues sp[...]Article
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Revue
L'analyse des pratiques d'évaluation des politiques linguistiques : une entrée pour l'étude des politiques linguistiques ? Dans Cahiers du GEPE (n° 1, 2008)
Claude TRUCHOT ; Dominique HUCK ; Daniel COSTE et al.Les textes réunis s'intéressent à l'analyse des pratiques d'évaluation des politiques linguistiques sous divers angles : études de cas (quelles évaluations pour quelles politiques linguistiques ?[...]Article
Article
Ce numéro s'articule autour de la relation langue et culture. Les contributeurs débattent de la question des représentations culturelles dans les manuels scolaires de français langue étrangère.Article
Texte
Edris Abdel SAYED, coord. | Initiales | 2008Pour répondre à la diversité des publics et des territoires, il est nécessaire de prendre en compte la diversité culturelle dans les actions sociales, formatives et culturelles. Quels contenus pé[...]Texte
Cet ouvrage regroupe les textes présentés lors du colloque international, « Grandes » et « petites » langues et didactique du plurilinguisme et du pluriculturalisme. Modèles et expériences, qui s[...]Article
Article
Ce numéro s'articule autour de la relation langue et culture. Les contributeurs débattent la question des représentations culturelles dans les manuels scolaires de français langue étrangère.Article
Manuel de langue et représentations culturelles : comment enseigner une compétence interculturelle ?
Ce numéro s'articule autour de la relation langue et culture. Les contributeurs débattent la question des représentations culturelles dans les manuels scolaires de français langue étrangère.Article
Revue
Manuels scolaires en classe de FLE et représentations culturelles Dans Cahiers de langue et de littérature (n° 5, 2008)
Abdelhamid KRIDECH, coord. ; Malika BENSEKAT, coord. | Université Abdelhamid Ibn BadisCe numéro s'articule autour de la relation langue et culture. Les contributeurs débattent la question des représentations culturelles dans les manuels scolaires de français langue étrangère.Article
Revue
Enseigner l'histoire de l'immigration Dans Diversité. Ville Ecole Intégration (n° 149, juin 2007)
Nancy GREEN ; Laure BARBIZET-NAMER ; Nathalie HERAUD et al.Article
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Texte
L'ouvrage contribue à la réflexion sur la démarche interculturelle en analysant la culture transmise par les manuels d'enseignement du FLE. Il s'adresse à tous ceux que la dimension et la didacti[...]Article
Texte
L'ouvrage s'intéresse à la gestion de la diversité culturelle et linguistique ainsi qu'aux diverses applications de la pédagogie interculturelle dans le domaine scolaire. Une première partie conc[...]Article
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Article
José Luis ATIENZA, coord. ; Jean-Marie PRIEUR ; Françoise HATCHUEL et al. | Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 144, octobre 2006)Article
Revue
La communication interculturelle Dans Les Après-midi de LAIRDIL (n° 13, 2006)
Les contributions de ce numéro abordent plusieurs points : la construction de la compétence interculturelle ; la prise de conscience des différences interculturelles et ses applications dans les [...]Article
L'article examine le discours de trois futures enseignantes qui participent à une recherche longitudinale sur le sens de la différence culturelle. L'article montre la diversité de leurs approches[...]Article
L'institution qui souhaite accompagner les étudiants étrangers dans leur parcours en France doit mesurer l'importance de la dimension sociale et culturelle dans l'enseignement.Texte
Cecilia CONDEI, dir. ; Jean-Louis DUFAYS, dir. ; Monique LEBRUN, dir. | E.M.E. & InterCommunications | 2006Pour les quinze contributeurs de ce numéro sur l'enseignement de l'interculturel en francophonie , il apparaît nécessaire de prendre en compte les représentations a priori que les élèves se forge[...]Article
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Qu'est-ce qu'un stéréotype ? Quels stéréotypes les Flamands et les francophones ont-ils les uns des autres ? Qu'est-ce que la pédagie interculturelle ? Telles sont les questions auxquelles l'ouvr[...]Article
L'article traite de la question du stéréotype dans pays cosmopolite, l'Afrique du Sud. Il apporte également une contribution sociolinguistique.Revue
Altérité et identités dans les littératures de langue française Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, juillet 2004)
Aline GOHARD-RADENKOVIC ; Cristina SCHIAVONE ; Luc COLLES et al.Texte
Article
Texte
Monica HELLER | Didier | 2003A travers ses propres démarches théoriques, méthodologiques et déontologiques, l'auteur nous livre une approche de la sociolinguistique qui se veut ethnographique, réflexive et critique. Sa démar[...]Texte
Ahmed MOHAMED | Sides | 2003Cet ouvrage traite des rapports entre langues et identité à travers l'exemple des jeunes maghrébins issus de l'immigration. Cette question revêt une acuité particulière en raison de ses enjeux li[...]Article
Article
Patchareerat YANAPRASART, éd. ; Aline GOHARD-RADENKOVIC ; Sandrine PIAGET et al. | Dans Tranel (TRavaux NEuchâtelois de Linguistique) (n° 36, juin 2002)Les articles qui composent ce numéro se réfèrent à des recherches et à des pratiques interculturelles relatives à des situations de confrontation entre deux ou plusieurs systèmes culturels. Il s[...]Article
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Les habitudes d'apprentissage, ainsi que les représentations qui s'y rattachent, diffèrent beaucoup suivant les nationalités. La culture joue une rôle essentiel dans les pratiques d'apprentissage[...]Article
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L'ouvrage s'interroge sur la pertinence des notions d' "altérité", de "différence", de "distance" et de "proximité", à l'heure de l'unification européenne, supposée réduire les distances entre le[...]Revue
Les francophones face à leur image : les représentations à l'égard des compétences plurilingues des francophones Dans Français & société (n° 13, 2001)
L'étude sur laquelle se fonde cet ouvrage vise à comprendre comment est construite l'image des francophones, quelques fois confontés au préjugé selon lequel ils seraient "nuls en langues", quant [...]Texte
Cet ouvrage regroupe des recherches innovantes d'étudiants présentées lors d'une rencontre sur le thème « Savoirs et enjeux de l'interculturel », organisée dans le cadre de l'Association pour la [...]Article
Dans cet article, l'auteur analyse la perception de la France et des Français par les Américains et la manière dont ils codifient cette perception entre les genres masculin et féminin.Revue
Afriques Dans Passerelles (n° 16, 1999)
Pascal BLANCHARD, coord.Numéro réalisé dans le cadre du programme "Images et Colonies" et des actions interculturelles développées par la Direction des Affaires Culturelles de la Ville de Thionville. Il évoque la plural[...]Texte
Aline GOHARD-RADENKOVIC | Peter Lang | 1999L'auteur propose dans cet ouvrage une méthodologie d'initiation à une lecture des sociétés et cultures s'appuyant sur des concepts socio-anthropologiques. A destination des formateurs et enseigna[...]Article
Cet article est une réflexion sur l'interculturel et son utilisation en classe, plus spécifiquement sur l'enseignement et l'apprentissage du FLE en Grèce. Après avoir donné une définition du term[...]Article
Henri BOYER ; Françoise DEMOUGIN ; Emmanuelle DE PEMBROKE et al. | Dans Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE) (n° 39, 1999)Sous ce titre sont regroupés quatre articles : L'imaginaire ethnosocioculturel et les représentations partagées - Réflexions autour de la langue-culture (le stéréotype au cinéma) - Représentation[...]Article
Partant du constat que la place du français recule dans les Universités Populaires allemandes, un groupe de réflexion, dont fait partie l'auteur de cet article, s'est créé afin d'établir la raiso[...]Article
Article
Christiane FLEIG-HAMM | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 54, n° 4, juin 1998)L'objectif de cette étude est d'examiner les représentations de la culture des pays francophones autres que la France dans onze manuels de français langue étrangère nord-américains destinés au pu[...]Article
Astérix et Superman, personnages de bande dessinée représentatifs des contextes culturels français et américain, sont ici étudiés d'un point de vue comparatif.Article
La langue est étroitement liée à la civilisation des peuples qui la parlent, et l'enseignement des langues pose le problème de la formation civique et politique de l'élève. Une contribution de ce[...]Article
Pascal SINGY, éd. ; Peter TRUDGILL, éd. | Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 65, avril 1997)Quelques-unes des contributions présentées dans le cadre des "Journées suisses de linguistique appliquée" organisées à Lausanne en octobre 1996 sont ici proposées. Elles sont toutes centrées sur [...]Article
Comment utiliser les images à "charge culturelle partagée" pour enseigner une culture étrangère.Article
Deux manuels nationaux sont représentés pour chacun des trois pays.Article
Cet article traite de l'image que de jeunes Français prêtent à un Allemand né vers 1890, d'après l'étude d'une photo de classe. A partir d'une tâche dont l'objectif, au départ, était l'expression[...]Article
La civilisation dans les méthodes de français langue étrangère aboutit souvent à une présentation stéréotypée de la vie des Français. L'auteur propose d'introduire la littérature et la poésie dan[...]