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La présente étude poursuit un triple objectif : exposer la diversité culturelle en Algérie, sa nature, ses composantes, ses caractéristiques, ses spécificités etc., démontrer l'important potentie[...]Texte
Germain EBA'A ; Valentin FEUSSI ; Abdelouahed MABROUR | AUF : Agence universitaire de la francophonie | 2009Ces journées scientifiques ont été organisées par le Collectif Inter-réseaux de Didactique des Langues (CIRDL) et le réseau Dynamiques des Langues et Francophonie (DLF) de l'AUF, en collaboration[...]Texte
This is an overview of strategies for supporting schools and teachers in order to foster social inclusion in Italy. Information is presented according to the following themes : general overview o[...]Texte
Birgit BROCK-UTNE, éd. ; Ingse SKATTUM, éd. | Symposium Books, Symposium Books | 2009The theme of this book cuts across disciplines. Contributors to this volume are specialized in education and especially classroom research as well as in linguistics, most being transdisciplinary [...]Texte
Charles TAYLOR | Flammarion | 2009Une société démocratique doit traiter tous ses membres comme des égaux. Mais jusqu'où peut-elle aller dans la reconnaissance de leur spécificité culturelle, jusqu'à quel point peut-elle admettre [...]Texte
Hassana ALIDOU | Symposium Books, Symposium Books | 2009L'auteur procède à une analyse critique approfondie de la problématique liée à la promotion des langues africaines comme langues d'enseignement en Afrique. Il examine ensuite le rôle tenu par les[...]Article
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Revue
Le principe d'hospitalité Dans Diversité. Ville Ecole Intégration (n° 153, juin 2008)
Claude CORTIER ; Anne GOTMAN ; Sophie ERNST et al.Texte
Jean-Léo LEONARD ; Ksenija DJORDJEVIC | L'Harmattan | 2008L'ouvrage est un essai de sociolinguistique : il aborde des questions aussi diverses que la dialectologie appliquée à l'individuation et à la standardisation des langues, la notion de conflit soc[...]Texte
Edris Abdel SAYED, coord. | Initiales | 2008Pour répondre à la diversité des publics et des territoires, il est nécessaire de prendre en compte la diversité culturelle dans les actions sociales, formatives et culturelles. Quels contenus pé[...]Article
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Rosalind PRITCHARD, éd. ; Tony GALLAGHER, éd. ; Keith M. LEWIN et al. | Dans Compare : a journal of comparative education (vol. 37, n° 5, octobre 2007)Article
Le système d'enseignement roumain permet aux minorités ethniques nationales d'être éduquées dans leur langue et l'assimilation de leur culture. La manière dont est conçu le Curriculum scolaire en[...]Revue
Plurilinguisme et enseignement Dans Tréma (n° 28, septembre 2007)
Une première partie s'intéresse au plurilingusime et à l'enseignement (pluralité des problèmes et des approches, enseignement des langues à l'école élémentaire en France, comparaison des politiqu[...]Article
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Olivier MEUNIER | INRP | septembre 2007L'éducation interculturelle est devenue une priorité pour les institutions européennes dans les années 1990 et 2000. Après avoir défini différentes notions (interculturel, multiculturel, pluricul[...]Texte
John KEAST, dir. | Editions du Conseil de l'Europe | 2007Article
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Isabelle LEGLISE ; Bettina MIGGE | IRD éditions | 2007La Guyane française, avec sa richesse culturelle et linguistique est un observatoire privilégié pour l'étude des relations entre langue et société. Une trentaine de langues d'origines multiples ([...]Texte
L'ouvrage est le résultat d'un projet de recherche sur la religion et l'éducation financé par la Commission européenne, le REDCo-projet «"Religion in Education: A contribution to Dialogue or a fa[...]Article
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Joseph ZAJDA, éd. ; Suzanne MAJHANOVICH, éd. ; Val RUST, éd. et al. | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 52, n° 1-2, mars 2006)Article
Claudio NODARI ; Basil SCHADER | Dans Formation et pratiques d'enseignement en questions (n° 4, 2006)L'article démontre et illustre la nécessité d'une formation initiale et continue des enseignants intégrant pleinement la réalité plurilingue. Par le biais de l'évolution de la discipline allemand[...]Revue
Approches interculturelles dans la formation : impact stratégies pratiques et expériences Dans Formation et pratiques d'enseignement en questions (n° 4, 2006)
Le numéro fait le point sur les pratiques des institutions de formation des enseignants à l'interculturel dans plusieurs pays (place des approches interculturelles dans les programmes de formatio[...]Article
L'article analyse d'abord la genèse des approches multiculturelles dans la formation des enseignants, puis les recherches empiriques, essentiellement nord-américaines, en ce domaine. Efin, il pro[...]Article
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À l'heure où la constitution d'une citoyenneté européenne est une préoccupation et un enjeu majeurs, la citoyenneté nationale, confrontée aux revendications des communautés culturelles voire ethn[...]Texte
Beïda CHIKHI, dir. ; Marc QUAGHEBEUR, dir. | PIE-Peter Lang | 2006Cet ouvrage analyse les littératures francophones des écrivains qui interrogent souvent les violences et les conflits qui se déplacent du champ de bataille réel vers celui plus symbolique de la l[...]Texte
Donatille MUJAWAMARIYA, éd. ; et al. | Peter Lang | 2006Cet ouvrage collectif présente des perspectives différentes et actuelles sur la préparation à l'éducation multiculturelle dans les programmes de formation initiale des maîtres au Canada. Des acte[...]Texte
Michel GUILLOU, dir. ; IFRAMOND: Institut pour l'étude de la Francophonie et de la mondialisation (France) | Alpharès | 2006L'ouvrage est constitué de communications présentées à des colloques de l'Institut pour l'étude de la Francophonie et de la Mondialisation (IFRAMOND) de 2004 à 2005. Les articles ont pour sujet l[...]Texte
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Donatille MUJAWAMARIYA ; Mirela MOLDOVEANU | Dans Formation et pratiques d'enseignement en questions (n° 4, 2006)Présentant les résultats d'une recherche menée dans cinq grandes universités canadiennes, l'article se propose d'analyser le degré d'implantation de l'éducation multiculturelle dans les programme[...]Texte
Jacob ADE-AJAYI ; Gary BOUMA ; Ali Omar EL KASHEF et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2006Conçu comme une ressource pratique susceptible de guider la prise de décision et les futures activités pédagogiques, ce document est une synthèse des questions essentielles que soulève l'éducatio[...]Texte
Quelle attention les enseignants portent-ils aux diversités linguistiques et culturelles de leurs élèves ? Comment répondent-ils à ce formidable défi ? Avec quel regard et quelles stratégies ? Te[...]Texte
Florence MORGIENSZTEN, coord. ; Haut conseil de la francophonie (France) | Larousse | 2005Revue
La langue française et la francophonie à l'aube du troisième millénaire Dans Linguistica 21 (N° ind, 2005)
L'auteur, universitaire francophile italien, montre dans cet essai le positionnement que la langue française occupe par rapport à d'autres langues et la résistance qu'elle montre face à l'hégémon[...]Texte
Giovanni DOTOLI, dir. | Presses de l'Université de Paris-Sorbonne | 2005Article
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Marielle RISPAIL, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 423, avril 2004)Ce dossier a pour objectif d'informer sur les langues, autres qu'étrangères, qui sont parlées par des communautés de France - langues immigrées, langues régionales, langues de communautés comme c[...]Texte
Jennifer KERZIL ; Geneviève VINSONNEAU | Sides | 2004Texte
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Robert JACKSON | Routledge Falmer | 2004L'auteur propose une reflexion sur l'enseignement de la religion à l'école dans un contexte de diversité culturelle. Il pose un regard critique sur les différentes manières d'enseigner les religi[...]Article
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Agnès VAN ZANTEN, coord. ; Marie VERHOEVEN ; Maroussia RAVEAUD et al. | Dans Revue française de pédagogie (n° 144, septembre 2003)L'immigration au sein des différents pays de la Communauté européenne est à prendre en compte dans l'évolution des systèmes éducatifs européens. Ce numéro pose la question du rôle des modèles nat[...]Article
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Philippe MOREAU DEFARGES ; Louis-Jean CALVET ; Francis DEBYSER | Dans Le Français dans le monde (n° 326, avril 2003)Ce dossier s'intéresse à la culture européenne, ciment nécessaire à la construction européenne. Au sein de l'Europe élargie, les États membres doivent repenser leur politique linguistique et éduc[...]Texte
Ce dictionnaire cherche à donner des éclairages ou des points de repère sur un certain nombre de débats ou de problématiques portant sur l'altérité et les relations interculturelles. Les auteurs,[...]Texte
L'ouvrage donne une approche à la fois théorique et pratique de l'interculturalité et des perspectives d'échanges dans un nouvel environnement culturel et politique. La première partie dresse le [...]Texte
Cet ouvrage rassemble vingt-deux contributions d'universitaires allemands et français réunis lors d'un séminaire à Berlin en 2002. Les thèmes centraux débattus par ces auteurs, spécialistes des s[...]Texte
Fons TROMPENAARS ; Charles HAMPDEN-TURNER | Maxima | 2003L'ouvrage, dont c'est la deuxième édition enrichie, apporte un éclairage très complet sur les interactions entre les cultures nationales des individus et les mécanismes de l'économie mondiale qui[...]Texte
Martine ABDALLAH-PRETCEILLE | Economica | 2003L'auteur vise à faire ressortir la spécificité de l'interculturel aux plans épistémologique, théorique et méthodologique ainsi que dans ses champs d'application. Après avoir défini le paradigme i[...]Revue
Enseigner en milieu ethnicisé face à la discrimination : regards croisés praticiens-chercheurs. Colloque du Réseau Interculturel et Education 24-25 mai 2002 Dans Vei Enjeux (Hors Série n° 6, décembre 2002)
Françoise LORCERIE, coord. ; Marie-Gabrielle PHILIPP, coord. ; Françoise ALAMARTINE et al.Article
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Les habitudes d'apprentissage, ainsi que les représentations qui s'y rattachent, diffèrent beaucoup suivant les nationalités. La culture joue une rôle essentiel dans les pratiques d'apprentissage[...]Texte
Jacques DEMORGON ; Christoph WULF, dir. ; Burkhard K. MULLER et al. | Office franco-allemand pour la jeunesse | 2002La présente publication apporte un nouvel éclairage sur le travail interculturel franco-allemand et sur les fonctions du tiers comme régulation à la fois critique et constructive des relations in[...]Revue
Les enjeux du pluralisme linguistique pour les systèmes d'éducation et de formation Dans Education comparée (vol. 54, mai 2001)
Elizabeth REGNAULT, dir. ; Henri FOLLIET, dir. ; Pierre-Louis GAUTHIER, dir. et al.Le congrès de l'AFEC, qui a eu lieu en 1999 à Strasbourg et dont les actes sont publiés dans ce numéro, avait pour objectif d'étudier, dans une perspective comparatiste tant géographique d'histor[...]Article
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Mondialisation et humanisme : les enjeux du français Dans Synergies Brésil (n° spécial SEDIFRALE XII, 2001)
Faisant écho au douzième congrès latino-américain des professeurs et chercheurs de français langue étrangère, SEDIFRALE XII, qui s'est tenu à Rio de Janeiro du 3 au 7 juin 2001, les auteurs de ce[...]Texte
Ce colloque, organisé conjointement par la Commission européenne et le Centre européen pour les langues vivantes (CELV), a rassemblé à Graz en 1998 une centaine d'experts de plus de trente pays. [...]Article
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Le droit à l'éducation : vers de nouveaux contenus pour le XXIe siècle. Tome 1 Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 24, décembre 1999)
UNESCO. Commission nationale française (France) ; CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France) | Centre international d'études pédagogiquesLa Commission nationale française pour l'UNESCO et le CIEP ont organisé un colloque en juillet 1999 sur les nouveaux contenus de l'enseignement de base au XXIe siècle. Les contributions y sont re[...]Article
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Maddalena DE CARLO | CLE international | 1998Cet ouvrage propose d'une part de faire le point sur certains concepts très utilisés en didactique des langues (culture, authenticité, stéréotype, identité), et suggère d'autre part des pistes de[...]Article
Le mot culture désigne-t-il, comme le veut l'usage courant, un héritage ancien, fondateur des peuples et de leurs traditions ? Fait-il référence à la propriété d'un groupe ? Ou désigne-t-il néces[...]Article
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Ce numéro spécial se penche sur la question du pluralisme linguistique dans les systèmes éducatifs. Après une étude d'ensemble, plusieurs cas sont examinés : Japon, Afrique du Sud, Royaume-Uni, I[...]Texte
Texte
Marie-Louise LEFEBVRE, dir. ; Marie-Antoinette HILY, dir. | L'Harmattan | 1997S'il y a multidisciplinarité dans la mesure où il y a emprunts entre discipline, nous sommes cependant encore loin d'une véritable approche interdisciplinaire telle que l'exige l'analyse des situ[...]Texte
Etude préparée pour le Conseil de l'Europe dans le cadre de la réflexion visant à élaborer un cadre commun européen de référence pour l'enseignement/apprentissage des langues.Texte
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Les auteurs du troisième volume de "Qu'est-ce que la recherche interculturelle ?" se penchent sur l'ethnicisation des rapports sociaux à travers l'étude des articulations individus-groupes sociau[...]Article
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Le responsable de la mission pour le développement des échanges méditerranéens et du CEFISEM de Marseille rend compte de réalisations d'échanges de collégiens et de lycéens français d'origine imm[...]Article
Monique NEMNI | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 49, n° 1, octobre 1992)La prolifération des écrits sur la culture, l'interculturel, les pratiques culturelles suscitent désormais la méfiance. L'auteur suggère une meilleure analyse du concept de culture, et une pruden[...]Texte
Fernand OUELLET | L'Harmattan | 1991Texte
Contributions sur le thème de la scolarité des enfants de minorités ethniques des pays de l'OCDE, sous l'angle de la diversité des programmes et du respect des cultures et des langues minoritaire[...]