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Revue
Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l'école primaire ? Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 67, 2023)
Marthe FRADET-HANNOYER, coord. ; Marie-France BISHOP, coord.Le dossier examine la manière dont la didactique du français traite la question des mutations de l’école. La première partie porte sur les mutations des outils et documents d’accompagnement et co[...]Article
Prisca FENOGLIO ; Jacques CRINON ; Georges FERONE | Dans Revue française de pédagogie (n° 217, octobre-novembre-décembre 2022)L’étude interroge les convergences et les divergences, potentiellement différenciatrices quant aux apprentissages, des perceptions du numérique qu’ont des enseignants et des élèves participant à [...]Revue
Elèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 65, 2022)
Marie-Claude PENLOUP, coord. ; Véronique MIGUEL ADDISU, coord. ; Bernadette KERVYN, coord.Ce numéro sur la didactique du français et des langues et la sociolinguistique regroupe des recherches sur le plurilinguisme en classes monolingues et les pratiques de classe et de formation y af[...]Revue
Apprendre la langue Dans Recherches (n° 74, juin 2021)
André CHERVEL ; Catherine MERCIER ; Corinne SOUCHE et al.L’apprentissage de la langue est perçu comme difficile par les enseignants et les élèves. De nombreuses questions se posent, que ravivent les dernières instructions pour le lycée. De quelle langu[...]Article
Élise VINEL ; Elisabeth BAUTIER | Dans Revue suisse des sciences de l'éducation = Swiss journal of educational research (vol. 42, n° 3, 2020)Au sein des classes, les démarches de construction des savoirs deviennent la norme et se substituent peu à peu aux pédagogies transmissives et frontales. Dès lors, les échanges élèves-élèves et e[...]Revue
Enseigner et apprendre l'orthographe aujourd'hui Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 60 - 2019/2, 2019)
Catherine BRISSAUD, coord. ; Caroline VIRIOT-GOELDEL, coord.Ce numéro traite des effets des pratiques d'enseignement de l'orthographe à l’école et au collège, en illustrant leurs transformations actuelles. Ces effets témoignent d’un recours plus marqué au[...]Article
Élise VINEL, coord. ; Thierry PAGNIER, coord. | Dans REE : Recherches en éducation (n° 40, mars 2020)Ce numéro porte sur le rôle des interactions langagières, plus particulièrement dans l’enseignement et l’apprentissage du fonctionnement de la langue et du langage. Les articles montrent que les [...]Revue
Différencier Dans Recherches (n° 71, décembre 2019)
Les évolutions du système éducatif mettent la réflexion sur la différenciation au centre des interrogations professionnelles. Que différencie-t-on ? Sur quels critères ? Selon quelles analyses ? [...]Article
L'orthographe du français peut être source de difficultés d'apprentissage et elle soulève dès lors de nombreuses questions didactiques mais relevant également de la politique linguistique et éduc[...]Texte
Jean-Louis CHISS ; Jacques DAVID | A. Colin | 2018Cet ouvrage propose une synthèse de certains débats contemporains et historiques autour de l’enseignement/apprentissage du français. Il s’agit d’introduire aux études spécifiques consacrées à la [...]Texte
Cynthia EID, dir. ; Annick ENGLEBERT, dir. ; Geneviève GERON, dir. | FIPF : Fédération internationale des professeurs de français | 2018Ce deuxième volume des Actes du Congrès mondial de la FIPF (Liège 2016) présente des points de vue très divers sur "L'enseignement du français entre tradition et innovation". Ce thème a été trai[...]Revue
Le français langue ardente : florilège du XIVe congrès mondial de la FIPF, Liège 2016 Dans Dialogues et cultures (n° 63, 2017)
Geneviève GERON, coord. ; Deborah MEUNIER, coord. ; Raymond GEVAERT, coord. et al.Le numéro présente une sélection de communications et de conférences issues du Congrès mondial de la FIPF de juillet 2016 sur la place et le rôle du français langue maternelle, seconde et étrangè[...]Revue
La dictée une pratique sociale emblématique Dans Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 26, juillet 2015)
Ce numéro est consacré à la dictée comme moyen pour enseigner l'orthographe. Un premier ensemble de contributions confirme qu'elle est non seulement très pratiquée à l'école en France, mais qu'el[...]Article
Anne HIRIBARREN, coord. ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 495, février 2012)Ce dossier interroge pour commencer la notion même de maîtrise de la langue française, en s'intéressant à l'apprenant du primaire autant que du secondaire. Pour que l'élève s'approprie la langue,[...]Article
Geneviève BRIET ; Louis-Jean CALVET ; Régine LLORCA et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXXVII-2, 2012)Trois dossiers composent ce numéro : la chanson en classe de FLE ; la place pour la littérature en classe de langue/culture ; et, les travaux de jeunes chercheurs en didactique du français.Article
Marielle CRAHAY ; Marie BOTHUYNE ; Amandine DEPREZ et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXXVII-2, 2012)Pourquoi la recherche produite par de jeunes étudiants en master ou doctorat serait-elle moins scientifique que celle produite par leurs aînés ? Le dossier traite notamment de l'évaluation de l'o[...]Article
L'article traite de la nécessité d'enseigner l'orthographe en français langue étrangère à l'école primaire.Article
Le dossier du numéro s'intéresse à l'enseignement du français langue étrangère sur divers supports (album de rap, bandes dessinées).Texte
Daniel LUZZATI | Didier | 2010Partant d'une analyse du fonctionnement de l'écriture du français, l'ouvrage analyse et questionne l'évolution de l'orthographe et les méthodes pédagogiques pratiquées pour l'enseigner. [résumé é[...]Article
Texte
Dominique DUPRIEZ | De Boeck Université | 2009À l'heure où les enseignants constatent une baisse généralisée du niveau orthographique de leurs élèves, ce livre offre une mise au point sur ces rectifications de l'orthographe et les rend acces[...]Revue
L'enseignement de la langue Dans Recherches (n° 48 - 1, 2008)
Texte
Renée LEON | Hachette Education | 2008Revue
La notion de progression dans la pratique et la réflexion sur la langue de l'école au collège Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 41, 2008)
Elisabeth NONNON, coord. ; Joaquim DOLZ, coord.L'objet de ce numéro est de cerner la notion de progression dans la pratique et la réflexion sur la langue en adoptant plusieurs points de vue : les objets de savoir et les compétences visées, l'[...]Texte
André CHERVEL | Retz | 2008Texte
Danièle COGIS | Delagrave | 2005Revue
L'orthographe une construction cognitive et sociale Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 9, 2003)
Odile GUYON, coord. ; Jean-Pierre JAFFRE, coord. ; Jacques FIJALKOW, coord. et al.Les articles présentés dans cette revue portent sur des aspects de l'orthographe qui posent particulièrement des problèmes aux enfants, notamment les homophones hétérographes ou les accords à l'o[...]Article
Bête noire de tous les écoliers, l'orthographe n'a pas fini de faire peur. Aujourd'hui, les élèves font autant de fautes que les précédentes générations et les nouvelles technologies désacralisen[...]Article
Jean COMPAIN, éd. ; Robert COURCHÊNE, éd. | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 55, n° 1, octobre 1998)Les articles de ce numéro spécial se répartissent en quatre catégories : les questions pédagogiques et méthodologiques liées à l'élaboration de cours de langue informatisés, l'utilisation des nou[...]Article
Après un panorama des principales orientations de la recherche de ces vingt deRnières années et des pistes ainsi ouvertes à la didactique de l'orthographe, les différents articles de ce numéro dé[...]Revue
Questions de langue à l'école Dans Le Français aujourd'hui (n° 107, septembre 1994)
Michel LE BOUFFANT, coord. ; Serge MARTIN, coord.