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Article
Brigitte BADARO ; Bernard DANTIER ; Fadi EL-HAGE | Dans Carrefours de l'éducation (n° 52, décembre 2021)L’article rend compte d’une recherche menée à Beyrouth et à Paris pour lutter contre l’écher scolaire. Cette dernière montre que pour réussir scolairement, les collégiens consultés attendent dans[...]
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Les « compétences personnelles et sociales et la capacité d’apprendre à apprendre » ont été reconnues (LiFEComp, compétence de vie) par l'Union européenne comme l'une des 8 compétences clés pour [...]
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Québec. Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur (Canada) | Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur | 01/2020Mesure structurante du plan d’action numérique lancé par le gouvernement du Québec en mai 2018, le cadre de référence de la compétence numérique définit 12 dimensions jugées indispensables pour a[...]
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Sylvain WAGNON | Hatier | 2020L’irruption des pédagogies alternatives dans le paysage éducatif est peut-être l’un des phénomènes les plus marquants en éducation au XXIe siècle. Elles ne sont pas un effet de mode mais bien une[...]
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Francesca CAENA, éd. ; Yves PUNIE, éd. | Office des publications de l'Union européenne | 2019Avec la Recommandation du Conseil de 2018 relative aux compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie , « les compétences personnelles et sociales et la capacité d’a[...]
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Sophie TARDY, coord. ; Philippe LHERMET, coord. ; Roger-François GAUTHIER et al. | IGEN, Paris : IGAENR | 09/2018La mission d'inspection s'engage dans ce rapport à promouvoir le concept de développement professionnel et personnel et établit des recommandations. Elle propose notamment : de fonder les actions[...]
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Qu'apprend on lorsque on s'initie à la pratique du pan, parfois également appelé steelpan ou steeldrum ? Comme toute pratique musicale, le jeu en steelband requiert une variété de compétences dan[...]
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UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF. Bureau régional Moyen-Orient et Afrique du Nord | 2017La situation de l’apprentissage au Moyen-Orient et en Afrique du Nord demande une vision de l’éducation holistique, tout au long de la vie et fondée sur les droits, qui maximise le potentiel de t[...]
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UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF. Bureau régional Moyen-Orient et Afrique du Nord | 2017L’Initiative LSCE (Life skills and citizen education) examine le concept de l’éducation aux compétences de vie et à la citoyenneté en région MENA tout en fournissant une feuille de route pertinen[...]
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UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF. Bureau régional Moyen-Orient et Afrique du Nord | 2017L’Initiative LSCE (Life skills and citizen education) examine le concept de l’éducation aux compétences de vie et à la citoyenneté en région MENA tout en fournissant une feuille de route pertinen[...]Article
Olivier MARTY, dir. | Dans Education permanente (n° 194, mars 2013)Ce dossier présente des analyses scientifiques expliquant les pratiques de formation par le théâtre. Les articles rassemblés explorent en priorité les pratiques théâtrales répondant à deux critèr[...]Article
Olivier MARTY, dir. | Dans Education permanente (n° 194, mars 2013)Ce dossier présente des analyses scientifiques expliquant les pratiques de formation par le théâtre. Les articles rassemblés explorent en priorité les pratiques répondant à deux critères : elles [...]Article
Certaines entreprises font appel au théâtre comme un outil pédagogique pour résoudre les difficultés subies par leurs salariés. Des comédiens jouent une pièce sur un thème propre à l'entreprise e[...]
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Emanuel ALFRANSEDER, éd. ; Erasmus student network | Erasmus Student Network AISBL | 2012Cette étude est consacrée au marché du travail et à l'impact que les études à l'étranger ont sur l'employabilité. 21 000 personnes ont répondu au questionnaire. Dans le contexte du nouveau progra[...]
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Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2012Cette étude avait pour but d'évaluer l'impact du programme Comenius sur l'enseignement scolaire en Europe et d'identifier les obstacles et les possibilités d'accroître son efficacité. En cela, ce[...]
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RECOUP : Research Consortium on Educational Outcomes and Poverty | RECOUP | octobre 2010RECOUP's purpose is to conduct work which results in education and poverty reduction strategies showing a clearer recognition of education's potential contribution. Its underlying hypothesis is t[...]Article
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Alain HERIL ; Dominique MEGRIER | Retz | 2001Ce livre propose 60 exercices pour entraîner les participants à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, maîtriser leur gestuelle et leur voix. Pour chaque exercice, il est indiqué les o[...]
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Claudia DANIS ; Claudie SOLAR, dir. ; Jean-Marie LABELLE et al. | 1998Quels sont les liens qui unissent l'apprentissage et le développement personnel et professionnel de l'adulte ? L'ouvrage aborde les points suivants : l'identité individuelle et collective de l'ad[...]
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François PROUST ; Patrick POSSE | Editions d'organisation | 1994Cet ouvrage s'adresse aux personnes qui sont amenées à prescrire ou à animer des séminaires de formation qui incluent des jeux de rôle. Il aborde les questions de leur conception, leur animation,[...]
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Richard BANDLER | Interéditions | 1991
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CREFECO : Centre régional francophone pour l'Europe centrale et orientale ; Priscille LASEMILLANTE ; Van Toan NGUYEN et al.Ce guide d'autoformation pour l'accompagnement au renforcement des compétences linguistiques et professionnelles des enseignants de français de la région Asie du Sud-Est vise : à soutenir les ens[...]
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Hans VOSSENSTEYN ; Renze KOLSTER ; Frans KAISER et al. | Office des publications de l'Union européenne | 072018Comment est définie la pertinence de l'enseignement supérieur ? Quels indicateurs sont fiables pour l’évaluer ? Quels sont les leviers politiques et quelles politiques nationales semblent être ef[...]
