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Laurent GAJO ; Jean-Marc LUSCHER ; Cecilia SERRA | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 53, janvier 2013)L'article rend compte d'une recherche menée à l'Ecole internationale de Genève sur l'évaluation de productions orales d'élèves de 10 à 12 ans en classe bilingue. Après avoir rappelé le contexte p[...]
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Ce dossier présente les résultats obtenus par les élèves de fin d'école à l'évaluation CEDRE de 2010 en anglais et en allemand dans trois des cinq activités langagières : la compréhension de l'or[...]
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Lorenzo CAMPOLINI ; Olivier HAMBURSIN ; Eric MAES et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXXVIII-2, 2013)De nombreuses entreprises se plaignent des conséquences économiques néfastes des erreurs (d'orthographe, de grammaire, de vocabulaire, de cohérence, etc.) commises par leurs employés. Quelles en [...]
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Simon BROEK ; Inge VAN DEN ENDE ; Parlement Européen. Commission de la culture et de l'éducation | Parlement européen | juin 2013Cette étude a pour objet d'examiner la manière dont le système d'enseignement obligatoire aborde l'apprentissage des langues étrangères. Elle examine la manière dont le CECR est utilisé dans l'él[...]
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Les enquêtes sur les représentations des langues sont une part importante des recherches des sociolinguistes, passages obligés dans les thèses portant sur les situations multilingues... La méthod[...]Article
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Revue
Les compétences en langues des élèves en fin de scolarité obligatoire : premiers résultats de l'Étude européenne sur les compétences en langues 2011 Dans Note d'information (n° 12.11, juin 2012)
En 2011 la France a participé à l'étude européenne sur les compétences en langues des élèves en fin de scolarité obligatoire organisée par la Commission européenne. Les résultats varient beaucoup[...]
Article
En regardant de près le Test national de français comme spécialité niveau 4 (TFS4) dans son objectivité, sa fiabilité et sa validité, le présent texte porte une réflexion sur les critères docimol[...]
Revue
Enseignement du français et contextualisation Dans Synergies Corée (n° 2, 2012)
Dong-Yeol PARK, coord.La première partie sur la culture regroupe les articles portant sur la contextualisation ou et présentant les modalités culturelles dans les contextes socio-didactiques de divers pays. La deuxièm[...]
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Johann FISCHER ; Catherine CHOUISSA ; Stefania DUGOVICOVA et al. | Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe | 2012Ce manuel est conçu pour les enseignants, formateurs en langues et rédacteurs de tests qui recherchent un outil fiable pour mesurer, de manière pertinente, les capacités langagières de leurs étud[...]
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SurveyLang | Commission européenne | 2012L'enquête européenne sur les compétences linguistiques, la première du genre, vise à collecter des informations sur la maîtrise des langues étrangères chez les élèves en dernière année du premier[...]
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SurveyLang | Commission européenne | 2012Le rapport technique qui accompagne le 'European Survey on Language Competences (ESLC)' décrit les méthodologies et les procédures qui ont permis de fournir des données de grande qualité pour ce [...]
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ALTE : Association of Language Testers in Europe | Conseil de l'Europe. Division des Politiques linguistiques | 2012Ce manuel fournit un guide pour l'élaboration de tests et d'examens généraux de langue. Cette élaboration et présentée sous forme d'un cycle, chaque étape réussie étant due au travail fourni à l[...]
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Après une briève présentation de la structure du TFS-4,les auteurs mettent le test en parallèle aux examens sanctionnant le même niveau d'évaluation et comparent leurs grilles de référence tout e[...]
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Vincent FOLNY ; Darina DE JAEGHER ; Anna BUTASOVA et al. | Dans Synergies Europe (n° 6, décembre 2011)Depuis 2009, le Štátny pedagogický ústav (Bratislava, Slovaquie) collabore avec le CIEP (Centre international d'études pédagogiques) afin de développer des examens en six langues à destination de[...]Article
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Christiane DOE ; Janna FOX | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 67, n° 1, février 2011)Les auteurs présentent les résultats d'une étude sur les stratégies d'apprentissage d'une langue seconde utilisées par des élèves lors de la préparation à un examen. Il en résulte que l'emploi de[...]Article
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Jean-Guy BLAIS, dir. ; Jean-Luc GILLES, dir. | Presses de l'Université Laval | 2011Cet ouvrage propose un regard panoramique sur différentes composantes propres à l'utilisation des technologies de l'information de la communication pour médiatiser les opérations de présentation [...]
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Johann FISCHER ; Catherine CHOUISSA ; Stefania DUGOVICOVA et al. | Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe | 2011Cette publication explique comment on peut évaluer les langues à des fins spécifiques dans le contexte universitaire en utilisant l'approche par tâches. Elle montre comment cette approche de l'év[...]
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José NOIJONS ; Jana BERESOVA ; Gilles BRETON et al. | Editions du Conseil de l'Europe, Centre européen pour les langues vivantes | 2011Ce manuel a pour principal objectif d'aider les concepteurs d'examens à élaborer des procédures transparentes et concrètes pour situer leurs examens par rapport au CECR. L'approche développée dan[...]
