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Suite à la tenue des assises nationales de l'éducation en septembre 1999, le gouvernement djiboutien s'est engagé dans une politique nouvelle et ambitieuse tant sur le plan quantitatif que struct[...]Article
Article
L'Évaluation de l'enseignement par les étudiants (ÉEÉ) constitue un passage critique accompagnant les fortes évolutions de l'université. L'étude menée dans un établissement français met en éviden[...]Article
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Françoise CROS, coord. ; Annette BON, coord. | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | 2007Cet ouvrage reprend les apports théoriques et pratiques produits durant le séminaire qui a réuni une quarantaine de responsables et décideurs de systèmes éducatifs de pays d'Afrique francophone e[...]Texte
Madana NOMAYE | L'Harmattan | 2006Depuis une vingtaine d'années, les effectifs dans les classes africaines sont très lourds, conséquence de la démocratisation de l'enseignement. L'auteur propose quelques repères théoriques sur l'[...]Texte
La dimension internationale de l'enseignement supérieur devient une des priorités des établissements ; cette publication présente une analyse comparative des problèmes, tendances et possibilités [...]Texte
IGEN : Inspection générale de l'éducation nationale (France) ; IGAENR : Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (France) | Documentation Française | 2005L'évaluation des acquis des élèves, question nouvelle pour de nouveaux enjeux, fait l'objet du troisième chapitre de la première partie. Il s'agit d'évaluer pour évoluer. À quoi sert l'évaluation[...]Article
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Comité national d'évaluation des établissements publics à caractère scientifique culturel et professionnel (France) | Documentation Française | 2005Ce rapport du Conseil national d'évaluation (CNE) a pour objet de dresser un bilan de synthèse sur l'état de l'enseignement supérieur en France. La première partie rend compte des évaluations réa[...]Texte
Laurent GAJO, dir. | Ambassade de France | 2005La récente réforme du système éducatif polonais et l'extension du réseau des établissements bilingues a amené à une réflexion sur les atouts et les faiblesses du dispositif actuel. Pour ce faire,[...]Texte
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Léopold PAQUAY, dir. | L'Harmattan | 2004Après avoir défini la problématique générale propre à l'évaluation des enseignants et fourni quelques outils d'analyse, l'ouvrage explore les pratiques diversifiées d'évaluation des enseignants s[...]Revue
New approaches to vocational education in Europe : the construction of complex learning-teaching arrangements Dans Oxford studies in comparative education (vol. 13, n° 1, 2004)
Regina H. MULDER, éd. ; Peter F. E. SLOANE, éd. ; Robert-Jan SIMONS et al. | Symposium BooksArticle
Revue
Les universités à l'heure de la gouvernance : dossier Dans Sciences de la société (n°58, février 2003)
Jean-Louis DARREON, coord. ; Daniel FILATRE, coord. | Presses universitaires Mirail-ToulouseCe dossier engage par différentes approches une investigation sur l'université. La plupart des contributeurs analysent comment les universités execent leur autonomie. Corrélativement, ils s'intér[...]Article
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Patricia BROADFOOT, éd. ; Ce SHEN ; Peter DAVIES et al. | Dans Assessment in education (vol. 9, n° 2, juillet 2002)Les articles réunis dans ce numéro montrent combien il est essentiel que les données en évaluation soient appréhendées dans leur contexte culturel, car malgré l'effort scientifique d'objectivité [...]Article
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Simone FORSTER, coord. ; Marie DURU-BELLAT ; Philippe PERRENOUD et al. | Dans Educateur (n° spécial, décembre 2001)Numéro spécial consacré à l'évaluation ; trois grandes parties rythment ce dossier : la première traite de l'évaluation des établissements, la deuxième de l'évaluation des systèmes éducatifs (ave[...]Article
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Jean HOUSSAYE | ESF | 2001Bien que l'éducation soit devenue massive, la question des bons et des mauvais élèves et celle des bons et des mauvais professeurs perdure et structure nos propos sur l'école. L'ouvrage a pour ob[...]