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La révolution technologique des dernières décennies du XXe siècle a modifié les besoins en compétences sur le marché du travail. De nos jours, les compétences en traitement de l'information, les [...]Texte
L'évaluation des compétences des adultes, lancée dans le cadre du programme de l'OCDE pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC), vise à fournir un nouvel éclairage sur [...]Texte
Le rapport fournit une analyse en profondeur des résultats de l'évaluation des compétences des adultes ( PIAAC ) associée à la résolution de problèmes dans des environnements technologiques, ains[...]Revue
L'essor des compétences non académiques : dossier Dans Formation emploi (n° 130, 2015)
Jean-François GIRET ; Marie DURU-BELLAT ; François SARFATI et al. | CEREQEn janvier 2014, des journées d'études ont été organisées à Dijon par l'IREDU (Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education) et le projet IDEFI Talent-Campus sur [...]Texte
Marcel CRAHAY, dir. ; Marion DUTREVIS, dir. | De Boeck Supérieur | 2015La psychologie de l'éducation a pour terrains de recherche actuels les mécanismes des apprentissages spécifiques. Ce manuel fait le point sur les connaissances psychologiques actuelles en matière[...]Texte
Aleisha M. CLARKE ; Silvia MORREALE ; Catherine-Anne FIELD et al. | National University of Ireland National University of Ireland Galway | 2015Des recherches indiquent que la maîtrise des compétences sociales et émotionnelles a des effets bénéfiques tout au long de la vie, sur la santé et le bien-être, sur le niveau d'instruction, l'emp[...]Texte
Le Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC) de l'OCDE vise à fournir un nouvel éclairage sur le rôle de certaines des compétences clés des adultes dans la so[...]Texte
Sabine HOIDN ; Kiira KARKKAINEN | OCDE | janvier 2014Quelles sont les approches pédagogiques qui facilitent le renforcement des compétences pour l'innovation ? Le rapport vise à éclairer le sujet en examinant des études récentes sur l'efficacité de[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2013Cette première édition des Perspectives de l'OCDE sur les compétences présente les premiers résultats de l'évaluation de l'OCDE sur les compétences des adultes (PIAAC) qui a mesuré les compétenc[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | octobre 2013Cette première édition des Perspectives de l'OCDE sur les compétences présente les premiers résultats de l'évaluation de l'OCDE sur les compétences des adultes (PIAAC) qui a mesuré les compéten[...]Article
Ce dossier s'inscrit dans la continuité de l'ouvrage « Lecture d'énoncés et consignes » de Jean-Michel Zakhartchouk. Les contributions couvrent cette compétence de compréhension des consignes dès[...]Article
Ce dossier s'inscrit dans la continuité de l'ouvrage « Lecture d'énoncés et consignes » de Jean-Michel Zakhartchouk. Les contributions couvrent cette compétence de compréhension des consignes dès[...]Texte
Alain BAUDRIT | De Boeck Université | 2007Qu'est-ce que l'apprentissage collaboratif ? Cet ouvrage tente de répondre à cette question de diverses manières. Tout d'abord, cette forme d'activité collective est comparée à une autre, l'appre[...]Texte
Cet ouvrage analyse les processus grâce auxquels des interactions sociales peuvent être productrices de changements cognitifs individuels. Il est à la fois théorique, parce qu'il étudie les mécan[...]Article
Ce dossier s'intéresse non aux élèves à problèmes, mais aux élèves qui posent problème, c'est-à-dire ceux qui mettent les enseignants en difficulté, les placent face à un obstacle à franchir, une[...]Article
Christiane PERREGAUX, coord. | Dans Educateur (n° 14, novembre 1997)Actuellement, la réflexion didactique met l'accent sur la nécessité de consacrer du temps, avant l'exécution même de la tâche proposée par l'enseignant, pour qu'émergent les représentations des é[...]Texte
L’organisation mondiale de la santé (OMS) a défini en 1993 les compétences de vie comme la capacité à répondre avec efficacité aux exigences et aux défis de la vie quotidienne. « C’est l’aptitude[...]Texte
L'Harmattan 1994Texte
Paul CUSSON | Louise Courteau | 1993Cet ouvrage présente les réflexions d'un spécialiste de la formation en créativité. Il expose une approche de la créativité qui insiste sur l'importance de la consultation intérieure (méditation,[...]Revue
Problématique des cycles de recherche Dans Repères (n° 5, 1992)
Hélène ROMIAN ; Evelyne CHARMEUX ; Jean-Pierre ASTOLFI et al.Ce numéro se propose de rassembler des pistes et des outils conceptuels pour la mise en place des cycles d'apprentissage à l'école primaireArticle
La première partie expose rapidement quatre hypothèses concurrentes (Krashen,Long, Swain, Ellis) sur la variable cruciale dans l'apprentissage d'une L2 ; quelques recherches empiriques sur le p[...]Texte
Stéphane EHRLICH | Nathan | 1990