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Article
L'accompagnement des enseignants dans l'activité évaluative portant sur les compétences d'écriture des élèves de 6e constitue le fil conducteur de cet article. La formation à l'évaluation se prés[...]Article
Jean-Marie DE KETELE, coord. | Dans Revue française de linguistique appliquée (vol. XVIII-1, juin 2013)Trois grands mouvements actuels ont inspiré l'organisation de ce numéro consacré à l'évaluation. Le premier concerne la place actuelle tenue par les enquêtes internationales comme PIRLS ou PISA ;[...]Article
Derrière l'expression « évaluer la production écrite » se cachent des concepts polysémiques que cette contribution veille à clarifier au départ. Sur cette base seront abordées successivement l'év[...]Article
Dans cet article, l'auteur propose une approche qui permet d'accorder les qualités de conception, d'élaboration et d'administration d'une épreuve de mesure des compétences en expression orale à u[...]Article
Texte
Stéphane MESSINAS | Retz | 2013Cet ouvrage propose à des élèves du cycle primaire d'être en situation de produire des écrits avec une visée créative tout en proposant un étayage spécifique à chaque écrit. Il propose une altern[...]Texte
L'objectif de cet ouvrage est de mettre en relation différentes conceptions et approches de la difficulté relatives à la maitrise des langues et des discours dans et hors de l'École. Les auteurs [...]Texte
Marie-France CLAEREBOUT | PUF | 2013La Certification Voltaire atteste le niveau de maîtrise, à l'écrit, des difficultés de la langue française. Cet ouvrage, manuel de préparation à cette certification, parcourt de façon progressive[...]Texte
Marie-Odile HIDDEN | Hachette FLE | décembre 2013Comment aider l'apprenant de langue étrangère à rédiger différentes sortes d'écrits en langue cible (écrits personnels administratifs, universitaires, professionnels, etc.) ? Quelle démarche d'en[...]Article
Le présent volume montre l'importance et la diversité des pratiques d'écriture conduites au préscolaire et au début de la scolarité primaire. Les études proposées confirment que le développement [...]Article
L'article présente les outils du web 2.0 pour entraîner à partir du niveau A1 les apprenants de français langue étrangère à la production écrite et orale.Article
L'article traite d'une expérimentation menée en Tunisie concernant la mise en œuvre d'une évaluation formative de l'écrit en français. Il vise ainsi à démontrer le rôle de cette évaluation dans l[...]Article
Les articles de ce dossier abordent la place de la langue française dans le monde numérique d'aujourd'hui du rapport entre écriture de SMS et orthographe au retour à l'écrit par le biais du numér[...]Article
Margaret BENTO ; Jacques DA SILVA ; Marlène da SILVA E SILVA | Dans Les Langues modernes (n° 1, mars 2012)L'analyse des examens de français langue-culture étrangère permet de constater qu'ils ne se rappochent de la perspective actionnelle du CECRL que de manière parcellaire. La dimension (inter)cultu[...]Revue
Dans Synergies Canada (n° 5, 2012)
Margaret BENTO ; Elie ALRABADI ; Luiza GUIMARAES SANTOS et al. | GERFLINTLe numéro s'intéresse à l'action, à l'activité et à l'agir dans l'enseignement et l'apprentissage des langues et plus particulièrement du FLE. Après avoir défini l'action dans la perspective acti[...]Article
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Texte
Marie-Christine POLLET, dir. | Presses universitaires de Namur | 2012Du «perfectionnement en langue française» au «développement de compétences langagières», un long chemin a été parcouru, tant dans l'accompagnement des étudiants que dans la recherche en didactiqu[...]Revue
Nouvelles approches et bonnes pratiques dans l'enseignement interculturel Dans Synergies Italie (n° 8, 2012)
Patricia KOTTELAT, coord. | GERFLINTCe numéro consacré à la didactique des langues rassemble les interventions de deux journées d'étude organisées en 2010 et 2011 par la Faculté des langues de l'Université de Turin et le Centro Lin[...]Article
Revue
Les compétences langagières dans la formation et la vie professionnelle - Transitions et transformations. Volume 2 Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 94, décembre 2011)
Eva Lia WYSS ; Daniel STOTZ ; Aleksandra GNACH et al.Le numéro, qui reprend une partie des contributions du colloque VALS-ALSA organisé à Zurich en 2010, aborde la notion de compétence dans des contextes spécifiques, la formation et le travail. Il [...]Article
Par le biais d'une approche plurilingue (essentiellement axée sur le français, l'espagnol et l'anglais, mais avec des références à l'allemand, le catalan, l'italien et le portugais), l'auteure a [...]